Miten tieteellisen ajattelun kehittää toimintaansa Preschoolers
Lapset ovat luonnostaan intohimoinen ja uteliaitamaailmasta heidän ympärillään . Syntymästä , he etsivät ongelmia, jotka he toivovat ratkaista . He saapuvat esikoulussa jo kiinnostunut tutkimaan ympäristöään ja päättänyt kysyäpaljon kysymyksiä . Tarjoamalla heillemahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa uusia esineitä ja keskustella teorioita kannustetaan kehittämään omaa tieteellistä ajatuksensa mukaan Karen Worth Center for Science Education .
Active Learning Process
tiede- perustuva toiminta olisi tehokasta , onko koulussa tai kotona , lapset on mukana sekä fyysisesti että henkisesti . Heillä on oltava aktiivisia oppijoita ja osallistuakokemuksia, jotta voidaan täysimääräisesti hyödyntää . Esimerkiksivanhempi voi ottaa lapsen joelle tutkimaanorganismienvedessä . Ehkä he saappaita , jotta he voivat kahlata vedessä tai tuodapurkki kauhoavettä ja tutkia sitä . Tämäntyyppiset toimet luonnontieteellisiäaktiivinen oppimisprosessi , toisin kuin yksinkertaisestiaihe opiskella koulussa .
Lasten oma teoriat
Saat tiedettätutkimukseen perustuva lähestymistapa , esikoululaiset olisi annettavamahdollisuus tutustua ja kehittää omaa tieteellisiä teorioita . Kuten pienten lasten , heillä voi olla väärinkäsityksiä siitä, mitenmaailma toimii . Opettaja voi rohkaistalasta tutkimaan näitä teorioita ja käyttää niitäoppimisen apuvälineenä . Joslapset tuntuvat olevanumpikujassa tai tarvitsetvauhtia kokeensa ,opettaja voi kysyä tuottavia kysymyksiä saada ne ajattelu uudelleen . Nämä kysymykset auttaisilasta ajattelemaan enemmän mahdollisia vastauksiakysymykseen , sen sijaan juutu yhtä " oikea " seikka .
aika Exploration
Lapset kehittää edistyneempiä tieteellisen ajattelun , kun annetaanmahdollisuus luoda omia teorioitaympäröivästä maailmasta , mukaantiede- Koulutus . Vanhemmat ja opettajat voivat helpottaa tätä kehitystä antamalla heille aikaa , tilaa ja materiaaleja käyttää millään tavalla , että virkistää uteliaisuuden . Tämä tieteellinen tutkimus ei tarvitse olla erillinen osa päivän tai yhden aihe esikoulussa . Pikemminkin se on tehokkaampaa sallia ja edistää tieteellistä etsintä koko päivän , koska lapset tässä iässä ovat luonnollisesti kysymyksiä koko päivän.
Being Social Tietoja Science
On hyödyllinenlapsen kehittää tieteellistä mielessä tehdä oppitunneistasosiaalista toimintaa . Pienet lapset voivat pomppia ajatuksia pois toisiaan , joko suullisesti tai näyttämällä toisen lapsen jotain he ovat oppineetmaailmasta . Vaikka yksi lapsista onasiavirhe näkymätieteellinen käsite ,toiminta keskustella tieteelliset teoriat voivat hyödyttää kaikkialapsia mukana . Tällainenkeskustelu stimuloi enemmän ideoita , niitä saa vielä kysymyksiä ja johtaa niitä innokkaita oppimaan lisää aiheesta.
-
Yhtenä hetkenä he rakastavat toisiaan, seuraavana he haluavat salaa kastaa hammasharjansa wc:hen – sellainen on sisarusten ahdinko. He ovat parhaita ystäviä ja pahimpia vihollisia, mutta lopulta he rakastavat aina toisiaan (riippumatta siitä, osoitta -
Jos olet tuntenut olosi täysin uupuneeksi, et ole kaukana yksin. Viimeiset kaksi vuotta maailmanlaajuisen pandemian ja jatkuvan epävarmuuden keskellä haastavia kaikille – mutta erityisesti vanhemmille ja huoltajille, huomauttaa Jennifer L. Hartstein, -
Mikä on IUD? Kohdunsisäinen laite (IUD) on pala T-muotoista muovia, noin neljänneksen kokoinen, joka asetetaan kohtuun raskauden estämiseksi. Saatavana on kahdenlaisia kierukkoja:toinen on kuparilla päällystetty, toinen vapauttaa progestiinihorm
