• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Roolihoitajan kielitaidon kehittämiseen

ensisijainen huoltaja useimmille lapset ovat vanhempia . Vanhempien rooli kielen kehitys on kriittinen . Alkuvuosina kielenomaksumiseen ovat ylivoimaisestitärkein lapselle &' s kyky ymmärtää kieltä ja kommunikoidaymmärrettävästi. Useimmat ihmiset uskovat, että kielellinen kehitys alkaa, kunlapsi alkaa puhua , noin yhden vuoden ikäisiä . Itse asiassa vanhemman vaikutus kielen kehitykseen alkaa paljon aikaisemmin . Vanhemmat ja muut huoltajat on aloitettava mallintamalla asianmukainen käyttö kielen ja vastata lasten &' s kielenkäyttöä , jos kehitys on edetä terveellä tavalla .
Äitiys Development

Monet asiantuntijat ovat yhtä mieltä , että kieli voi ja tulee kehittää , kunsikiö on kohdussa . Joidenkin mielestä puhuminen sikiölle , kirjojen lukeminen ääneen , ja kuunnella rauhoittavaa musiikkia ovat hyödyllisiä kielen kehitykseen . Vaikka asiantuntijat voivat kiistä näitä , varmaa on , että asianmukainen synnytystä terveydenhuollon ja ravitsemuksen ovat tärkeitä kaikilla kehityksen .
Syntynyt yksi kuukausi

Tässä varhaisessa vaiheessa , omaishoitajien must vastata varovasti ja johdonmukaisestivauvan &' s itkee . Pikkulasten &' s itkeä viestittäätarvetta . Jos hoitoa ole saatavilla ,vauva lakkaa yrittää kommunikoida hänen tarpeitaan . Tämä voi aiheuttaavakavia viivästynyt kielen kehitys . Vanhempien pitäisi katsekontaktin kunlapsi on varuillaan . Making kasvoja tai törröttääkielen kannustaavauva jäljitellävanhempi , mikä on tärkeää myöhemmin viestinnän kehittämiseen . Vanhempien tulisi myös laulaa tai puhuavauva aikana diapering , uiminen , ja ruokinta . Lisäksi näytetään jännitystäpikkulasten &' s reagointikykyä kannustaa häntä vastaamaan useammin .
Yhdestä neljään kuukautta

Tässä vaiheessalapsessa alkaa tehdä ääntelyä ja kasvot ( kuten haukottelu , grunting , ja otsa kurtussa ) . Hoitajien on jäljitellä näitä toimia . Kun vauva hymyilee , vanhempien pitäisi hymyillä takaisin ja vastata suullisesti , " Olet hymyilevät ! Onpa kiva hymy ! &Quot; Tällaiset eritasoliittymää kannustaavauva jatkamaan yrittää kommunikoida näitä varhaisia ​​ilmeet ja ääntely . Laulaa lauluja ja lukea kirjojavauva . Myös kävellä vauvan kanssa samalla, kun kosketat ja esineen nimi . Kosketa ja nimetä kasvonpiirteet taas edessä peilin . Vanhemmat voivat myös liittääsärkymätön peili pinnasängyn tai seinään niinvauvan katsoa ja puhua itsekseen .
Neljästä kahdeksaan kuukautta

Hoitajien on jatkettava aiemmin pelejä ja toimintaa : jäljittelemällä vauva &' s äänet ja ilmeet , nimeäminen ruumiinosia , peili pelata , lukeminen , laulaminen , ja puhuvauva . Vanhempien tulisi alkaa käyttääpikkulasten &' s nimi aikana kaikki toimintamuodot niin, että hän tunnistaa sen : " Marlee on ammottava ! &Quot; Vanhempien tulee pelata pelejä , kuten " Tämä pikku possu , " " Missä &' s vauva &' s ( silmät , nenä , käsi ) , " ja " Peek - a-boo . " Nämä pelit osoittavat puolestaan ​​ottoa ja kannustaa jäljitelmä tarvittavat kielen omaksumista .
Kahdeksasta kahteentoista kuukautta

Tässä vaiheessavauvan pitäisi leperrellä , ravistaa päätään " kyllä ​​" tai " ei ", sanoa " da - da " ja " ma - ma ", aalto " hei hei ", ja käyttää muuta tarkoituksellista viestintää . Hoitajien on edelleen tuttu pelejä ja toimintaa , ja annavauvan luoda uusia pelejä käyttämällä kielellä . Vanhemmat voivat tehdä jopa tarinoita mitä tapahtuu vauvan &' s arkeen sekä lukeminen kuvakirjoja samallavauvan auttaa kääntämäänsivua . Muista puhua päivittäistä toimintaa , kun ne tapahtuvat , " Tässä onsaippua , " ja " Let &' s pese kätesi ennen kuin syöt . " Vanhemmat voivat alkaa antaa vauvan yksinkertaisia ​​ohjeita tässä vaiheessa , mikä osoittaa tarvittaessa , " Touch Mommy &' s korvaan . &Quot;
One Year

Tässä vaiheessa ,taapero alkaa todellisia sanoja esineiden ja ihmistenympäristöön . Hän osaa nimetäenemmän tuttuja esineitä ja ihmisiä jatkuvasti . Hän käyttääsanaakaan välittääkoko ajatus ( esimerkiksi " Lisää " voi tarkoittaa " Haluan lisää maitoa . &Quot; ) . Hän voi vastata yksinkertaisiin kysymyksiin kanssa " kyllä ​​" tai " ei " jasopiva pään liikkeitä . Vanhempien tulee sallia mahdollisuuksia pikkulapsille harjoitella näitä taitoja ja palkita niiden käyttöä . Hoitajien tulisi myös kannustaa pikkulapsille viitata tuttuja esineitä aikakauslehdet, luettelot , ja kuvakirjoja . Vanhemman tulisi nimetäkohteen ja rohkaista lasta jäljitellä .
Kaksi vuotta

Kahden vuoden iässä ,lapsi tulisi käyttää välillä 50 ja 300 eri sanoja , ja hänen sanastoa odotetaan edelleen kasvavan . Hän voi ymmärtää paljon enemmän kieltä kuin hän voi ilmaista . Tämä on syy, monet asiantuntijat suosittelevat yhdistämällä viittomakielen varhaisen puheen ( kutsutaan myös yhteensä viestintä ) . Tämä on tarkoitus lievittää lapsen &' s pettymyksiä , ettei voinut kommunikoida kaikki hänen ajatuksensa selkeästi . Lapsen pitäisi käyttää kolmen ja neljän sanan lauseita . Itse asiassa tässä vaiheessa 65-70 prosenttialapsi &' s puhe olisi ymmärrettävää . Hoitajien tulisi lukea lapselle säännöllisesti kuvasta ja satukirjoja . Vanhempien tulisi kannustaa teeskentely toimintaa , kuten pelaaminen myymälä tai talon . Myös jakaa toiminta kappaleita , sormi näytelmiä ja loruja auttaa kannustaa edelleen sanastoa ja kielen kehitystä .