Hoitajan rooli kielen kehityksessä

Useimman lapsen ensisijaiset hoitajat ovat vanhemmat. Vanhempien rooli kielen kehityksessä on kriittinen. Kielen omaksumisen varhaiset vuodet ovat siinä mielessä eniten tärkeitä lapsen kykyyn ymmärtää kieli ja viestiä ymmärrettävällä tavalla. Useimmat ihmiset uskovat, että kielen kehitys alkaa, kun lapsi alkaa puhua, noin vuoden iässä. Faktat on, että vanhempien vaikutus kielen kehitykseen alkaa paljon aiemmin. Vanhemmat ja muut hoitajat on aloitettava mallintamalla kielen asianmukaista käyttöä ja vastaamalla lasten kielen käyttöön, jos kehitys on edetä terveellisesti.

Ennen syntymää kehitys

Monet asiantuntijat ovat samaa mieltä, että kieli voi ja pitäisi kehittää, kun fetus on vatsassa. Jotkut tuntevat, että fetusille puhuminen, kirja ääneen lukeminen ja rauhoittavan musiikin kuuntelu ovat hyödyllisiä kielen kehitykselle. Vaikka asiantuntijat voivat kiistellä näistä, mitä on varma on, että asianmukainen ennalta hoito ja ravitsemus ovat tärkeitä kaikille kehityksen alueille.

Syntymä – 1 kuukausi

Tässä varhaisimmassa vaiheessa hoitajien on vastattava pehmeästi ja johdonmukaisesti vauvan itkuun. Vauvan itku signaaloi tarpeen. Jos huomiota ei anneta, vauva lopettaa yrittämisen viestiä tarpeistaan. Tämä voi aiheuttaa vakavan viiveen kielen kehityksessä. Vanhemmat pitäisivät tehdä silmäkontaktia, kun vauva on herkkä. Kasvojen tekeminen tai kielen näyttäminen kannustaa vauvaa napauttamaan vanhempaa, mikä on tärkeää myöhemmälle viestintäkehitykselle. Vanhemmat pitäisivät myös laulaa tai puhua vauvalle vaipanvaihdon, kylpy- ja ruokinnan aikana. Lisäksi ilon osoittaminen vauvan reagoinnille kannustaa häntä reagoimaan useammin.

1–4 kuukautta

Tässä vaiheessa vauva alkaa tuottaa vokaalisia tuottoja ja kasvoilmiöitä (kuten hahtautumista, grunttaamista ja renkaistumista). Hoitajien pitäisi napauttaa näitä toimia. Kun vauva hymyilee, vanhempien pitäisi hymyillä takaisin ja vastata verboisesti, "Olet hymyilevä! Mikä kaunis hymy!" Nämä vuorovaikutukset kannustavat vauvaa jatkamaan viestintää näillä varhaisilla kasvoilmiöillä ja vokaalisilla tuotoilla. Laula lauluja ja lue kirjaa vauvalle. Myös, käy vauvan kanssa koskettaen ja nimetään esineet. Kosketa ja nimeä kasvon piirteet peilin edessä. Vanhemmat voivat kiinnittää murskaamatonta peilia vuoteen tai seinään, jotta vauva voi katsella ja puhua itselleen.

4–8 kuukautta

Hoitajien pitäisi jatkaa aiempia pelejä ja aktiviteetteja: vauvan äänien ja kasvoilmiöiden napauttaminen, ruumiinosien nimeäminen, peilileikki, lukeminen, laulaminen ja puhuminen vauvalle. Vanhemmat pitäisivät alkaa käyttää vauvan nimeä kaikkien aktiviteettien aikana, jotta hän tunnistaa sen: "Marlee hahtaa!" Vanhemmat pitäisivät pelata pelejä kuten "Tämä pieni possu", "Missä on vauvan (silmät, nenä, käsi)", ja "Kuka on". Nämä pelit näyttävät vuoron vaihtumisen ja kannustavat napauttamista, joka on tarpeen kielen omaksumiseen.

8–12 kuukautta

Tässä vaiheessa vauvan pitäisi bableilla, ravistella päätään "kyllä" tai "ei", sanoa "da-da" ja "ma-ma", käsiä "hei hei", ja käyttää muita tarkoituksellisia viestintämuotoja. Hoitajien pitäisi jatkaa tuttuja pelejä ja aktiviteetteja, ja sallia vauvan luoda uusia pelejä kielen avulla. Vanhemmat voivat keksiä tarinoita asioista, jotka tapahtuvat vauvan arjessa, sekä lukea kuvakirjoja samalla salli vauvan auttaa kääntämään sivuja. Ole varma puhua arkea aktiviteetteja, kun ne tapahtuvat, "Tässä on saippua", ja "Peseämme kädet ennen syömistä". Vanhemmat voivat alkaa antaa vauvalle yksinkertaisia ohjeita tässä vaiheessa, demonstroiden tarvittaessa, "Kosketa äidin korvaa".

1 vuosi

Tässä vaiheessa taapero alkaa käyttää todellisia sanoja esineille ja ihmisille ympäristössä. Hän pystyy nimeämään tutummat esineet ja ihmiset johdonmukaisesti. Hän käyttää yksittäistä sanaa koko ajatuksen välittämiseen (esimerkiksi "lisää" voi tarkoittaa "haluan lisää maitoa"). Hän pystyy vastaamaan yksinkertaisiin kysymyksiin "kyllä" tai "ei" ja asianmukaiseen pääliikkeeseen. Vanhemmat on annettava mahdollisuuksia taaperoille harjoitella näitä taitoa ja palkita niiden käyttöä. Hoitajien pitäisi myös kannustaa taaperoita osoittamaan tutut esineet lehdet, katalogit ja kuvakirjat. Vanhempi pitäisi nimetä esine ja kannustaa lapsen napauttamaan.

2 vuotta

Kahden vuoden iässä lapsi pitäisi käyttää 50–300 eri sanaa, ja hänen sanaston tulisi kasvaa. Hän ymmärtää paljon enemmän kieltä kuin pystyy ilmaisemaan. Tämä on syy, miksi monet asiantuntijat kannattavat viittomakielen yhdistämistä varhaiseen puheeseen (myös kutsutaan kokonaisviestintäksi). Tämä on tarkoitettu helpottamaan joitain lapsen frustraatioita pystyäkseen viestimään kaikkia ajatuksiaan selkeästi. Lapsen pitäisi käyttää kolmea ja neljää sanaa lauseissa. Faktat on, että tässä vaiheessa 65–70 prosenttia lapsen puheesta pitäisi olla ymmärrettävää. Hoitajien pitäisi lukea lapselle säännöllisesti kuva- ja tarinakirjoista. Vanhemmat pitäisivät kannustaa kuviteltuja aktiviteetteja, kuten kaupan tai talon pelaamista. Myös toimintalaulujen, sormileikkien ja lastenrunojen jakaminen auttaa edistämään sanaston ja kielen kehitystä.

Previous:

Next: