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Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad en adolescentes

Los tres subtipos de trastorno de hiperactividad con déficit de atención (TDAH) son hiperactivo-impulsivo; predominantemente inatento sin hiperactividad; y una combinación de los dos primeros subtipos, donde un niño es desatento , hiperactivo e impulsivo , según la Academia Americana de Pediatría . Los niños que tienen TDAH sin hiperactividad presentan una serie de deficiencias en la atención, organización y habilidades de funciones ejecutivas que afectan el rendimiento escolar. TDAH es actualmente uno de los trastornos cerebrales más comunes en los niños , según el Instituto Nacional de Salud Mental .
Problemas de atención

Los adolescentes con TDAH sin hiperactividad a menudo tienen dificultad para prestar atención en la escuela. A menos que el estudiante TDAH se dedica específicamente en lo que está pasando , ella puede aburrirse y se distraen fácilmente . Esta falta de atención puede hacer que la toma de notas un desafío, y los adolescentes puede ser incapaz de concentrarse en las tareas escolares . Los estudiantes pueden perder información importante durante la preparación de clases y la puntuación de mal en las pruebas . Es común que los adolescentes con TDAH que se atrasan en su trabajo escolar y se sienten deprimidos y derrotados, ya que pasan la mayor parte del año escolar tratando de ponerse al día con sus compañeros.
Función Ejecutiva

Los adolescentes con TDAH tienen problemas con las cuestiones de la función ejecutiva , que significa que tienen un tiempo duro con la organización , la memorización y secuencias. Esta falta de organización puede hacer que sea difícil de estructurar la escritura, o para completar proyectos escolares a tiempo. Memorización y secuenciación dificultades pueden conducir a problemas de rendimiento en matemáticas , historia o ciencia. Adolescentes desorganizados menudo pueden perder los papeles o libros de tareas importantes y las tareas se pierda . Interpretación errónea y seguir instrucciones puede ser un reto para las personas con TDAH , lo que lleva a los resultados del examen pobres y bajas calificaciones en la escuela en general. Los adolescentes con TDAH pueden tener dificultades para estimar la cantidad de tiempo que se tarda en llegar a clase y llegar tarde a menudo , o ser incapaz de terminar las tareas debido a las habilidades de gestión del tiempo pobres .
Social Estigma

Medio y estudiantes de secundaria con TDAH a menudo se burlaban de " andar por la nubes " durante las clases , o por no poder seguir con las conversaciones de clase. La autoestima es un problema común en los adolescentes con TDAH . El refuerzo positivo se debe utilizar tan a menudo como sea posible para tranquilizar a los adolescentes de que su trabajo se dio cuenta y se verá recompensado con el éxito académico. Por lo general , los adolescentes con TDAH son recogidos pasado durante actividades en el gimnasio , ya que su falta de atención les hace una opción poco popular para los deportes de equipo .

Temas de Seguridad

Los adolescentes con TDAH tienen cuatro veces más accidentes de coche y tienen siete veces más probabilidades de tener un segundo accidente que sus pares típicos , de acuerdo con " ADDitude " revista. Falta de juicio y falta de atención pueden causar que los adolescentes pierden las señales de tráfico importantes o se pierden mientras se conduce con frecuencia , haciendo que la conducción peligrosa. Los adolescentes con TDAH deben tener un cuidado especial cuando se conduce un automóvil.
Tratamiento

Algunas familias optan por tratar a sus hijos adolescentes con la medicación que estimula las partes del cerebro responsables de la concentración y la atención . La Academia Americana de Pediatría insta a los padres a tener toda la medicación prescrita por un TDAH physican buena reputación , que seguirá de cerca al niño para detectar posibles efectos secundarios no deseados. Algunos adolescentes pueden encontrar alivio de los síntomas a través de la psicoterapia tradicional , donde los comportamientos , métodos de organización y habilidades de afrontamiento son impartidas por el terapeuta . Muchos adolescentes con TDAH responden eficazmente al ejercicio diario , como actividad aeróbica estimula químicos en el cerebro responsables de estado de ánimo , la energía y la atención , de acuerdo con John Ratey , MD , profesor clínico asociado de psiquiatría de la Facultad de Medicina de Harvard . El ejercicio aeróbico ha ayudado a algunos atletas olímpicos y profesionales con estancia TDAH en la pista, pero también hay beneficios de simplemente caminar 30 minutos por día . Ratey dice que el mejor tipo de ejercicio para el TDAH es una actividad aeróbica que requiere concentración y atención al detalle : . Taekwondo , ballet , patinaje artístico y escalada en roca son excelentes opciones para los adolescentes con el trastorno
Positivas del TDAH

Muchas personas con TDAH son extremadamente creativos y son buenos en multi -tarea . Sueños de un niño pueden hacer tareas escolares desafiante; Sin embargo , esos mismos sueños podrían alimentar maravillosas obras de arte o escritura creativa. Ser capaz de hacer varias cosas al mismo tiempo, puede ser útil en ciertas profesiones . Una serie de exitosos artistas, músicos , actores , escritores , deportistas, inventores e innovadores han aprendido a canalizar su TDAH en energía positiva que alimenta sus creaciones . Los adolescentes deben aprender a compensar las dificultades de su condición , tratar su TDAH de la mejor manera posible para ellos y ser inspirados por modelos positivos para tener éxito en la vida.