Asimilación en Desarrollo Infantil
La asimilación en el desarrollo del niño describe el desarrollo cognitivo de un niño a medida que crece . El desarrollo cognitivo se centra en los procesos mentales como la memoria, la razón y la percepción. Asimilación toma en consideración la capacidad intelectual de un niño en relación a su edad como un medio para explicar algunos de la conducta del niño .
Asimilación
La asimilación es el proceso por el que un niño toma en material de su medio ambiente y reorganiza en su mente para formar algún tipo de significado . La asimilación es una especie de catálogo mental, donde los bebés almacenar la nueva información y las asociaciones que se acompañan sobre su entorno en sus mentes. Según Piaget , los niños nacen en el mundo con sólo la percepción cognitiva relacionada con la misma. En su mente, el niño es el centro del universo y todo gira a su alrededor. Sin embargo, como el niño empieza a experimentar otros estímulos externos , que comenzará a asimilar nuevos estímulos y hacer otras asociaciones fuera de sí mismo .
Ejemplos de Asimilación
Un ejemplo de la asimilación teoría es que de un bebé acostumbrado a la alimentación de una botella de alimentación. El bebé ha hecho la asociación mental entre la botella y la comida. Él sabe que la botella contiene alimentos y, como tal , un bebé dejará de quejarse quejarse y mostrar signos de excitación o la anticipación cuando ve la botella. Esta información ha sido asimilado en su mente. El bebé también hace otras asociaciones mentales como un proceso natural de su desarrollo. Por ejemplo , el bebé hace que la asociación mental que un sonajero no es una fuente de alimentos y almacena esta información para referencia futura .
Asimilación y Desarrollo
Piaget fue de la opinión de que la asimilación se relaciona con el desarrollo de los niños en adultos con facultades mentales bien redondeados. Propuso que la asimilación ayuda a dar forma a cada individuo y ayuda a determinar el tipo de adultos se convertirán a medida que maduran . Un niño con un contacto limitado con otras personas durante sus años de desarrollo podría tener dificultades para interactuar socialmente con otras personas en la edad adulta . Esto está en contraste con un niño que asimila todas las habilidades necesarias y puede hacer que las asociaciones mentales necesitaban saber cómo comportarse en esos entornos .
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