• Bebés
• Formar una familia
• Niños
• Crianza general
• Recién nacidos
• Adolescentes
• Niños pequeños
• Embarazo

Configuración Consecuencias para Adolescentes

consecuencias de ajuste para los adolescentes es más difícil que hacer lo mismo para un grupo de edad más joven. Los adolescentes tienen vidas más complicadas , están dispuestos a experimentar con nuevos comportamientos y es menos probable que se sienten amenazados por el anticuado " tiempo de espera " que podrían haber trabajado hace unos años . Consecuencias para los adolescentes deben beneficiar tanto al adolescente y los padres por la enseñanza de la adolescente una lección , así como qué hacer la próxima vez que siente la necesidad de portarse mal
Importancia para Adolescentes

Los adolescentes son ingobernables . - en comparación con otros grupos de edad , por lo menos, . A esta edad, con su cambio de puntos de vista , creencias , grupos sociales e incluso la fisiología , los adolescentes son propensos a actuar en contra de los deseos de sus padres , los comportamientos riesgosos o inadecuado que rompe los límites que se han establecido . Este es un tiempo de acción integral para que los padres refuerzan su método de fijación de normas y la consecuencia de establecimiento . Pero según el psicólogo consejería Michael Riera , autor de " Uncommon Sense para padres con adolescentes, " existe un obstáculo : Los adolescentes quieren ser independientes , libres del control de sus padres. Así , los padres que establezcan consecuencias deben hacerlo de forma transparente , dejando que sus hijos adolescentes saben por qué las consecuencias están en lugar en lugar de castigo simplemente administrar .
Cuando configurar Consecuencias

En general , el mejor momento para establecer una consecuencia es cuando se establece una regla. Esto le permite saber a su hijo con las expectativas y que ya ha tomado la decisión de hacer cumplir la regla. En muchas situaciones , los padres saben cuándo establece una regla. Por ejemplo, al conseguir una licencia de conducir, un adolescente está generalmente llena de emoción a salir a la carretera . Los padres pueden ver el potencial de problemas , y por lo tanto establecer las reglas de la familia para la conducción. Pero porque los adolescentes son a menudo imprevisibles , los padres no siempre saben cuándo establece reglas. A veces un adolescente hace algo inapropiado que sus padres aún no han discutido con ella. En esos momentos , los padres todavía tienen que decidir sobre una consecuencia apropiada , para que el niño piense que la falta de una regla especificada significa que no hay consecuencias.
Consecuencias como Lecciones

Las consecuencias no deben ser arbitrarias , sino una lección. Por esta razón , las mejores consecuencias son los vinculados a la infracción del adolescente. Un muchacho adolescente que parece a sí mismo como el próximo Picasso debe tener sus derechos pintura restringidos si él utiliza sus pinturas en el camino equivocado , como destrozar la gasolinera barrio. Por supuesto , existen excepciones claras . Los padres no deben usar la violencia para enseñar a los adolescentes una lección acerca de la violencia , por ejemplo. Los mejores consecuencias son las que enseñan una lección por la eliminación de un privilegio dado por los padres , al tiempo que permite al adolescente a pensar en sus acciones.
Post- Consecuencia Brainstorming

Simplemente administrar una consecuencia no siempre es suficiente para solidificar la lección en la mente de un adolescente . Después de la consecuencia , los padres deben involucrarse en un uno-a - uno o uno-a- dos brainstorming discusión con su hijo adolescente. Como ya has administrado consecuencia , el adolescente sabe lo que pasará la próxima vez repite su mal comportamiento, pero no necesariamente saber qué hacer en lugar de que el mal comportamiento . Por ejemplo, si su infracción se debió a la presión de grupo , los padres deben hablar con sus maneras adolescentes diferente de reaccionar ante la presión de grupo , la búsqueda de una solución viable. En esta discusión , es importante dejar que el adolescente hace el intercambio de ideas de manera que la solución es " su" y no de sus padres .