Consejos para elegir un tutor para un niño con DA

Consejos para elegir un tutor para un niño con DA

La mayoría de los padres sueñan con que a sus hijos les vaya bien en la escuela, vayan a la universidad y tengan una carrera exitosa. Pero, ¿qué deben hacer los padres cuando descubren que su hijo se está quedando atrás? La respuesta para muchos es proporcionar un tutor.

Cuándo contratar a un tutor
Cientos de miles de niños que tienen dificultades con una materia en la escuela están recibiendo tutoría en los Estados Unidos por una variedad de razones:

  1. Muchos estudiantes no dominaron las habilidades básicas que deben volver a enseñarles;
  2. Algunos tienen una discapacidad de aprendizaje que plantea desafíos para el dominio de la información y ralentiza el progreso en la escuela;
  3. Otros tienen habilidades de organización débiles que resultan en dificultades para mantenerse al día con el estudio y completar las tareas;
  4. Algunos estudiantes tienen problemas médicos, sociales, emocionales, conductuales y/o familiares;
  5. Y otros simplemente desean salir adelante.
Cualquiera que sea la razón, los tutores pueden reforzar las materias que se enseñan en la escuela y enseñar a los estudiantes a trabajar de forma independiente. Los estudiantes a menudo se vuelven más seguros de sí mismos después de trabajar con un tutor.

La Campaña Coordinada para las Discapacidades del Aprendizaje brinda a los padres algunos consejos útiles para usar al elegir un tutor.

Cómo elegir un tutor
1. Explíquele a su hijo por qué cree que se necesita un tutor y qué hace un tutor. Habla sobre lo que esperas que se logre con un tutor.

2. Pida recomendaciones al maestro de su hijo oa otros padres. Considere entrevistar a varios tutores con su hijo. (Si su hijo es parte del proceso, estará más abierto a aceptar ayuda).

3. Verifique las credenciales del tutor. Pregunta por formación, experiencia y referencias. Es importante que el tutor sea un maestro certificado o tenga experiencia en el tema que se enseña. Averigüe si la persona tiene experiencia trabajando con estudiantes del nivel de grado de su hijo. Si el tutor está trabajando con un niño con una discapacidad de aprendizaje, es esencial que haya sido capacitado para usar técnicas apropiadas que puedan abordar las necesidades especiales del estudiante.

4. Establecer objetivos claros para la tutoría y solicitar una descripción del plan de tutoría. Siempre que sea posible, pídale al maestro de su hijo que participe en el diseño de este plan para que se vincule con el trabajo escolar. Trate de crear una sociedad entre usted, el maestro de su hijo y el tutor.

5. Si es posible, programe la tutoría para las horas del día en que su hijo esté listo para aprender. El horario después de la escuela es el momento más común para la tutoría, pero también es cuando los estudiantes están cansados ​​o distraídos con otras actividades. Permita descansos muy necesarios de la rutina escolar.

6. Para estudiantes con problemas de aprendizaje, considere programar más de una lección por semana. Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje a menudo necesitan práctica y repetición para dominar las habilidades. Además, recuerde que se necesita tiempo para ver una mejora, así que no espere una solución rápida.

7. Observe a su hijo trabajando con el tutor. La sesión debe incluir aprendizaje práctico y ser muy interactiva. El tutor debe guiar a su hijo a través de la enseñanza directa y la práctica guiada.

8. Solicite informes periódicos tanto del tutor como del maestro de su hijo. Debería haber una mejora académica notable dentro de unos meses.

Reimpreso con permiso de Coordinated Campaign for Learning Disabilities (CCLD). Llame al 1-888-478-6463 para obtener información y recursos importantes sobre las discapacidades del aprendizaje.


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