Conducta Anormal Infantil y Psicología
La conducta anormal en niños puede ser causada por diversos factores psicológicos o sociales. El entorno familiar y escolar puede tener un gran impacto en su conducta. Las razones psicológicas incluyen trastornos del espectro autista, discapacidades de aprendizaje o trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Es mejor consultar a un médico para determinar la causa.
Entorno Familiar y Escolar
Un entorno familiar o escolar desordenado puede causar conducta anormal. Los niños que enfrentan entornos abusivos o negligentes pueden actuar de diversas formas: comportarse inapropiadamente en la escuela, portarse mal, o ser tímidos y tristes. Problemas escolares como el acoso o dificultades de aprendizaje también afectan la conducta. La conducta anormal también puede resultar de la guía parental. Los padres deben modelar conductas apropiadas y guiar a sus hijos.
Trastornos del Espectro Autista
El autismo es un trastorno del desarrollo que causa deterioro severo en el pensamiento, emociones, lenguaje, comunicación y capacidad de relacionarse. Los niños con autismo muestran déficits en interacción social y comunicación verbal y no verbal. También pueden mostrar conductas o intereses repetitivos u obsesivos. Estos déficits se miden en relación al desarrollo de sus pares; cuando un niño empieza a rezagarse, es motivo de preocupación. Los signos suelen aparecer entre los 12 y 36 meses. El autismo puede tratarse con intervenciones conductuales como trabajo individual con un maestro para superar dificultades de aprendizaje o trabajar con los padres para mejorar la comunicación.
Discapacidades de Aprendizaje
Las discapacidades de aprendizaje son discapacidades neurológicas que afectan los procesos psicológicos involucrados en el aprendizaje. A menudo, estos niños son tan inteligentes como sus pares, pero tienen dificultades en el aula. Se diagnostican cuando el niño se rezaga en un área específica, como matemáticas o lectura. A menudo un niño con discapacidad de aprendizaje es capaz en algunas materias pero lucha en otras; por ejemplo, puede destacar en matemáticas pero tener dificultades con la escritura. Las intervenciones suelen implicar tiempo individual con un educador que presente el material de forma diferente.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
El TDAH se caracteriza por inatención severa y frecuente, hiperactividad e impulsividad. Los síntomas de inatención incluyen ensueño constante, dificultad para seguir instrucciones y olvidos. La hiperactividad se manifiesta como dificultad para estar quieto o inquietud constante. Conductas impulsivas como interrumpir, soltar comentarios inapropiados o impaciencia también son señales. Este trastorno puede tratarse con psicoterapia, medicación o intervenciones conductuales. A menudo, una combinación de las tres es más efectiva.
Consideraciones
Los padres suelen ser los primeros en notar conductas anormales, pero educadores, cuidadores y familiares también pueden notarlas. Sin embargo, es importante consultar a un profesional médico para asegurar un diagnóstico correcto y la ayuda necesaria. Las conductas anormales tienen diversas causas, y determinar la correcta es crucial. Las intervenciones suelen involucrar a padres, profesionales médicos y maestros. Trabajando en equipo, los adultos en la vida del niño pueden marcar la diferencia.
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