Principios de la enseñanza pre-escolar Niños

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La Asociación Nacional de Cuidado Infantil destacan seis principios básicos de la educación en la primera infancia para niños desde el nacimiento hasta kindergarten
educación temprana juega un papel vital en el desarrollo posterior de los niños
Historia

La Asociación de Cuidado Infantil Nacional , o NCCA , se centra en la educación privada de la primera infancia , incluyendo el cuidado infantil subsidiado , los programas Head Start y programas de pre - K públicas . Con sede en Washington , DC , NCCA es un solo - miembros de la organización que brinda apoyo a los programas de educación temprana privados con licencia completa alrededor de los Estados Unidos. Todos menos cinco Estados Unidos participan en la NCCA
En un documento de mayo de 2007, titulada , . " Seis Principios de Educación Infantil : Un Debate Nueva Política Pública", la NCCA propone que todos los niños tengan acceso a una educación temprana de calidad . Según la Oficina de Estadísticas Laborales , en 2009 , la educación temprana de los niños " puede dar forma a su visión de sí mismos y puede afectar a su posterior éxito o el fracaso en la escuela , el trabajo y su vida personal . "
Además, la Educación Nacional Asociación declaró en 2009 que " proporcionar una educación de alta calidad para los niños antes de cumplir los 5 arroja importantes beneficios a largo plazo " y que " [ h ] calidad CIB educación infantil representa una de las mejores inversiones que nuestro país puede hacer. "

oportunidades para todos los niños

Esto incluye el acceso a todo el año , de un día completo de educación de la primera infancia en los entornos apropiados para su edad .
Creación apropiado para la edad temprana la educación ayuda a nutrir a los niños a ser capaz de comunicarse bien , desarrollar la madurez social , crecer su curiosidad y estar físicamente saludable y bien nutrido .
sostenibilidad a largo plazo

La NCCA pide la inversión pública y privada en educación y programas para la primera infancia.

el desarrollo de la primera infancia es una cuestión de interés público . El NEA cita programas preescolares de calidad como la creación de una sociedad de individuos que son "menos probabilidades de repetir curso , necesita educación especial o entrar en el futuro problemas con la ley . "
Coordinación

la coordinación de la educación infantil con programas estatales y federales se supone que debe garantizar que todos los niños están totalmente preparados para la escuela primaria. La coordinación de la financiación y la administración en realidad reducir el desperdicio de dinero federal y estatal a causa de las deficiencias y la duplicación de los costos y servicios. También reforzará los dos principios mencionados anteriormente.

Ambientes Adecuadas para cada Edad licencia

programas de educación para la primera infancia deben abordar los criterios de desarrollo específicas de los niños desde el nacimiento hasta kindergarten . Este licencias incluye los estándares de salud y seguridad para los trabajadores y las instalaciones.
Las instalaciones deben crear un ambiente para los niños que se centra específicamente en la estructura del cerebro en desarrollo a través de experiencias , la repetición y las relaciones tempranas .

Elección

Los padres deben tener voz y voto en el que el programa de educación de la primera infancia a inscribir a sus hijos . De esta manera no sólo son las necesidades de los niños que conoció , pero tambien se cumplen las necesidades de los padres que trabajan en una variedad de situaciones familiares , sociales y económicas .
Fuerza Laboral Profesional

la NCCA aboga por la inversión en formación como esenciales a los principios de la educación preescolar profesor. La formación del profesorado debe ser asequible y accesible y debe incluir experiencia práctica para un mejor desarrollo de los educadores de calidad .
También aboga por maestros de educación temprana para mantener sus habilidades agudas a través de curso de formación , el desarrollo y la formación del profesorado .