Desarrollo & amp Lenguaje ; Adquisición

El desarrollo del lenguaje y la adquisición implica el proceso por el que los niños o los adultos adquieren la capacidad de percibir y producir palabras con el fin de aumentar su capacidad de comunicación . El desarrollo del lenguaje y la adquisición consiste en la capacidad de aprender de sintaxis , fonética , y aumentar su vocabulario . Aunque la adquisición del lenguaje se refiere normalmente a una primera lengua , se puede involucrar a los segundos o idiomas adicionales dependiendo del alumno. Estadísticas

De acuerdo con el Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación , aproximadamente seis-ocho millones personas en los Estados Unidos solamente tienen una forma de trastorno del lenguaje . Basado en la investigación recopilada , los primeros seis meses de vida de un niño puede ser crucial para las competencias lingüísticas y que para que una persona llegue a ser competente en cualquier idioma, es beneficioso tener una exposición tan pronto como sea posible , sobre todo antes de la edad escolar. La adquisición de la lengua, ya sea por escrito , hablado o por señas son mejor adquirida en los primeros años de vida.
Definición

De acuerdo con la Asociación Americana del Habla, Audición Lenguaje , el lenguaje se compone de socialmente compartido y aceptado las reglas sobre el significado de las palabras, la forma de crear nuevas palabras , cómo unirse a las palabras, y las mejores combinaciones de palabras. El lenguaje permite la auto-expresión y la comunicación a través de signos, sonidos o gestos . El habla es un método de comunicación que implica la articulación, voz y fluidez o ritmo .
Teorías de Adquisición

Tres teorías generales se han desarrollado en lo que respecta a la adquisición del lenguaje , incluyendo teoría de la imitación, la teoría del refuerzo , y la construcción activa de la gramática. Aunque cada niño aprende de manera diferente , algunos se inclinan hacia la construcción activa como el mejor método de enseñanza . Teoría de imitación establece que los niños aprenden la gramática , memorizando palabras y frases; Sin embargo , esta teoría no tiene en cuenta el desarrollo del habla a través del tiempo , por ejemplo, cómo " nana " se convierte en "banana ". La premisa de la teoría del refuerzo es que los niños aprenden a hablar sobre la base de la alabanza o recompensa; Sin embargo , muchos padres no corrigen la gramática o la oferta de recompensas de un niño. La construcción activa sostiene que los niños inventan sus propias reglas de la gramática , un ejemplo de ello es cómo los niños pueden usar una palabra del tiempo pasado , como " hitted " para producir una nueva sentencia y que muchos niños ignorar corrección.

desarrollo del Idioma Horario

a pesar de que cada niño aprende de manera diferente , hay patrones o el desarrollo del lenguaje típico en los niños que si no se cumplen, pueden mostrar problemas en el desarrollo de su hijo. Por ejemplo , un año de edad debe entender instrucciones simples y ser capaz de practicar la inflexión, mientras que un niño de dos años debe ser capaz de nombrar objetos en un ambiente familiar , combinar palabras en una frase corta y responder a comandos como mostrar a alguien el pelo o los ojos. Estas tablas de desarrollo del lenguaje pueden ayudar si un niño parece atrás en el desarrollo del lenguaje o no pueden adquirir habilidades lingüísticas .
Trastornos

Si una persona tiene dificultad para entender y adquirir el lenguaje , compartiendo pensamientos , ideas y sentimientos, a continuación, un trastorno del lenguaje pueden estar involucrados. Si alguien tiene dificultad para producir sonidos con fluidez o tiene problemas con sus voces , entonces ellos pueden tener un trastorno del habla .

Previous:

Next: