Desarrollo infantil temprano en Jamaica
Reconociendo que los primeros cinco años de vida de un niño ofrecen un potencial significativo para construir bases sólidas en aprendizaje conceptual y desarrollar valiosas habilidades, hábitos y actitudes, el Ministerio de Educación, Juventud y Cultura de Jamaica estableció la Comisión de la Primera Infancia. Su misión es supervisar un enfoque integrado y coordinado de los programas de desarrollo infantil temprano para niños hasta los ocho años, y garantizar el acceso igualitario a estos programas.
Coalición
Aunque la Comisión de la Primera Infancia tiene la responsabilidad general del desarrollo infantil temprano en Jamaica, utiliza un "enfoque integrado para reunir todas las políticas, normas y regulaciones relativas a la atención, educación y desarrollo de la primera infancia bajo un mismo paraguas". Una coalición de agencias, proveedores de servicios y organizaciones sin ánimo de lucro trabajan juntos para garantizar que se cumpla la legislación sobre desarrollo infantil temprano.
Acceso
Las disposiciones para un acceso equitativo incluyen: expansión de programas de visitas domiciliarias y servicios de guardería para padres desempleados de niños menores de tres años; aumento, mejora y expansión de centros de primera infancia; y provisión de servicios y programas apropiadamente modificados para niños con "necesidades especiales".
Ejecución
Según un estudio de la UNESCO en 2007, los programas se ejecutan en Jamaica a través de una red de más de 3.000 instituciones, incluyendo guarderías, escuelas básicas comunitarias, escuelas infantiles gubernamentales y departamentos infantiles en escuelas primarias y de todas las edades, y departamentos de kindergarten de escuelas preparatorias privadas.
Formación
Jamaica está haciendo esfuerzos significativos para garantizar que todas las escuelas básicas tengan al menos un especialista en desarrollo infantil temprano en el profesorado. El Consejo Nacional de Educación Técnica y Formación Profesional lanzó el Proyecto Enfoque Temprano para desarrollar estándares nacionales de competencia para certificar trabajadores de la primera infancia en tres niveles, desde el nivel de entrada hasta la preparación para formación docente formal u otra formación terciaria.
Planes
Para continuar sus esfuerzos proactivos y mejorar el desarrollo infantil temprano en Jamaica, la Comisión estableció planes para el período hasta 2020. Estos incluyen: formulación de una Política Nacional de Parentalidad; establecimiento de un sistema formal de licencias para programas de primera infancia con la inspectoría correspondiente; establecimiento de un sistema de acreditación de programas basado en estándares de instalaciones; que el 100% de niños de cuatro a seis años estén inscritos en programas adecuados; y la reducción de las ratios niño-tutor.
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