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Desarrollo Psicosocial en 2 a 6 Años de Edad

Erik Erikson fue un psicólogo influyente que nació en Alemania en 1902. Su famosa teoría del desarrollo psicosocial postula que los seres humanos pasan por ocho etapas que se producen en la cronología específica . Cada una de estas etapas tiene dos posibles resultados - un resultado positivo que resulta en rasgos bien adaptados o un resultado negativo que va a crear dificultades a lo largo de la vida del individuo . Los niños entre las edades de 2 y 6 años de edad deben hacer frente a las primeras cuatro etapas , que tratan principalmente con averiguar el mundo . ( Ver referencia 3)
confianza básica Versus La desconfianza

A pesar de que esta etapa se produce principalmente entre el nacimiento y 1 año de edad , sus resultados podría revertir en el caso de un traumatismo severo o ruptura en la prestación de cuidados . Esta etapa depende de la crianza consistente del cuidador de las necesidades del niño . Si las necesidades se satisfacen adecuadamente en forma previsible , el niño va a crecer a confiar en el mundo . Si no, puede llegar a ser ansioso, retirado o incluso paranoico. Un niño que está confiando a la edad de 1 , posiblemente, podría perder esta calidad si, por ejemplo , su padre fuera a desaparecer de repente de su vida a los 2 años
Autonomía versus Vergüenza y Duda

Entre las edades de 1 y 3 , los niños comienzan la búsqueda de los inicios de la independencia. Esto puede manifestarse como los primeros pasos de distancia de la madre y la formación de los gustos personales en los alimentos o los juguetes del niño. Si se aceptan y se anima a estas afirmaciones del self del niño , el niño aprenderá a abrazar a su propia autonomía . Sin embargo, si estos intentos se desalientan , rechazadas o corregidas , el niño puede internalizar un sentido de vergüenza y duda. Este niño puede convertirse en un individuo que obsesivamente trata de hacer todo "correctamente " o que evita la cercanía con otras personas para evitar el rechazo futuro.
Iniciativa Versus La culpa

A partir de alrededor la edad de 3 años hasta la edad de 5 o 6 , el niño comienza afirmación de sí mismo y de los modelos de sus acciones después de los adultos en su vida . Esta etapa se caracteriza por un período de experimentación en la que el niño crea juegos e inicia actividades con otros. Si los padres nutren y apoyan estas exploraciones , el niño va a tener un sentido de propósito y la capacidad para tomar decisiones y dirigir a otros. Sin embargo, si estos esfuerzos son controlados o criticados , puede experimentar un sentimiento de culpa . Esto podría resultar en un niño que está plagado de inhibiciones excesivas .
Industria Versus Inferioridad

Alrededor de la edad de 6 años, un niño debe usar su iniciativa para complacer a los adultos , completando proyectos y participar en actividades más exigentes en la escuela. Si se le anima activamente y elogiado por sus esfuerzos, desarrollará un sentido de competencia y la laboriosidad . Si no se reconoce o se constriñe por profesores o cuidadores , esto podría dar lugar a un complejo de inferioridad y sentimientos de impotencia . Un niño que interioriza este sentimiento de inferioridad puede continuar siendo un bajo rendimiento durante toda la vida .