Το δημιουργικό νηπιαγωγό σας: Τέχνη για την τέχνη

Το δημιουργικό νηπιαγωγό σας: Τέχνη για την τέχνη

Q-tip

Παρέχετε tanta ποικιλία σε υλικά τέχνης όσο μπορείτε να επιτρέψετε. Επίσης, να προσέξετε για απορρίμματα που μπορείτε να σώσει και να ανακυκλώσετε ως υλικά τέχνης. Το παιδί σας μπορεί να κάνει δημιουργική χρήση σωλήνων χαρτιού μαντήλια, κενά κουτιά αυγών, και πολλά άλλα δοχεία.

Προστασία παιδιού

Θυμάστε τους κανόνες ασφαλείας ψαλιδιών από όταν ήσασταν παιδί; Πραγματικά είχαν πολύ νόημα. Οπότε μην αφήνετε το παιδί σας να τρέχει με ψαλίδια. Διδάξτε το παιδί σας να τις φέρει κλειστές, με τις ακμές προς τα κάτω. Αποθηκεύστε τις καλά بعيدًا και επιβλέψτε στενά οποιαδήποτε δραστηριότητα κοπής. Διαφορετικά, το παιδί σας μπορεί να τραυματιστεί—ή στο ελάχιστο να δώσει στον εαυτό της ένα εντελώς νέο σטיλ μαλλιών.

Γύρω στα τρία χρόνια, οι καλλιτεχνικές δεξιότητες του παιδιού σας μπορεί να βελτιωθούν δραματικά. Καθώς το νηπιαγωγό σας βελτιώνει τη χειρο-οφθαλμική συντονισμό και την καλλιτεχνικότητά της, τα σχέδιά της μπορεί να γίνουν αναγνωρίσιμα. Πιθανώς θα βρει ακόμα πολύ πιο εύκολο να σχεδιάζει κάθετες γραμμές από οριζόντιες. Αλλά μέχρι τώρα, το παιδί σας μπορεί να είναι σε θέση να κάνει τα άκρα να συναντηθούν για να παράγει έναν κλειστό κύκλο—ή τουλάχιστον ένα οβάλ—με κρήδα. Μετά από αυτό, το νηπιαγωγό σας θα αρχίσει να παρατηρεί ότι διαφορετικές γραμμές παράγουν διαφορετικές γραμμές και σχήματα.

Μια νέα καλλιτεχνική δεξιότητα που το τριαχρονο σας θα απολαύσει να ασκήσει είναι η κοπή με ψαλίδια (ψαλίδια ασφαλείας, φυσικά). Αρχικά, το παιδί σας θα κόβει μόνο μια σειρά κοπών για να φτιάξει φραγμμένο στα χαρτιά. Αλλά μέχρι το τέλος του έτους, θα μπορεί να κόψει ολόκληρο ένα φύλλο χαρτιού. Έτσι, αν έχει πρόσβαση σε ψαλίδια, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει πολλά χαρτιά κατασκευών, παλιά περιοδικά, ή χαρτί απορρίμματα να κόβει. Διαφορετικά θα βρείτε κοψίματα σε νέα περιοδικά, αλληλογραφία, τη πρωινή εφημερίδα, τηλεφωνικούς καταλόγους, κ.λπ.

Το νηπιαγωγό σας θα νιώσει μεγάλη υπερηφάνεια φτιάχνοντας πράγματα κοπή, σχεδίαση, και ζωγραφική. Για ένα τριαχρονο, η ικανοποίηση προέρχεται απλώς από το να φτιάξει κάτι, οτιδήποτε, που ίδια έχει νοήσει. Μην αναγκάζετε το παιδί σας να ορίσει τις δημιουργίες της ρωτώντας συνεχώς, «Τι είναι;». Το παιδί σας μπορεί απλώς να πειραματίζεται με διάφορα μέσα και να βλέπει τι συμβαίνει όταν κάνει πολλές διαφορετικές κοπές ψαλιδιών σε ένα χαρτί ή ίσως να εξερευνά τις ποικιλίες γραμμής και χρώματος.

Προσπαθήστε να μην επιβάλετε τις δικές σας προκαταλήψεις στην τέχνη του νηπιαγωγού σας. Αν το παιδί σας παρουσιάσει περηφανικά την τέχνη της σε εσάς και θέλετε να προσφέρετε μια ενθαρρυντική λέξη, προσπαθήστε να μιλάτε μόνο για αυτό που βλέπετε. Πείτε πράγματα όπως:

  • «Χρησιμοποίησες πολύ μπλε σε αυτό το σχέδιο. Μου αρέσει και σε μένα το μπλε».
  • «Μου αρέσει πολύ αυτό τοrender κύκλων εδώ κάτω».
  • «Ωχ, έχεις καλύψει κάθε τετραγωνικό εκατοστό του χαρτιού με χρώμα».
  • «Για χάρη, γίνεσαι πραγματικά καλός στην κοπή με αυτά τα ψαλίδια».

Αυτό μπορεί να έρθει αργότερα στο έτος και σχεδόν σίγουρα μετά τα τέσσερα της. Αλλά αν προτείνετε ότι η τέχνη του νηπιαγωγού σας πρέπει να αντιπροσωπεύει κάτι, μπορεί να αποθαρρύνετε ακακώς την υπερηφάνεια που νιώθει για την εργασία της. Και αν το παιδί σας πραγματικά είχε σκοπό να αντιπροσωπεύσει κάτι και εσείς μαντέψετε λάθος, μπορεί είτε να νιώσει ότι την παραιτέσατε μην σχεδιάζει αυτό που πρότεινανε—ή να σκεφτεί ότι πρέπει να είστε ιδιώτης ή τρελός επειδή δεν μπορείτε να δείτε τι (για το μάτι της) έχει σχεδιάσει τόσο ξεκάθαρα.

Previous:

Next: