Πώς να διδάξουμε στα παιδιά να μάθουν να γράφουν το αλφάβητο

Μεταξύ των ηλικιών 2 και 4 , τα περισσότερα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εντοπίζουν τα γράμματα του αλφαβήτου . Το επόμενο βήμα είναι να μάθουν να γράφουν . Γραφή περιλαμβάνει τη χρήση του χεριού με ένα ελεγχόμενο τρόπο για να σχηματίσουν τα αλφάβητα . Αφήστε το παιδί σας να συντάξει , doodle και να παίξετε με τα χρώματα δάχτυλο , πριν τη διδασκαλία του να γράψει . Αυτή η πρακτική εκμετάλλευση μικρών αντικειμένων θα βοηθήσει στην ανάπτυξη του συντονισμού των μυών , η οποία είναι το κλειδί για την καλή γραφή .
Οδηγίες
1

Ανάπτυξη του συντονισμού των μυών . Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κρατήσει μικρά αντικείμενα, όπως κιμωλία , μολύβια και κραγιόνια . Δώστε τους ένα κενό φύλλο χαρτί και να τους επιτρέψει να γράφω άσκοπα . Η απλή πράξη του μετακινώντας το μολύβι ή παστέλ πάνω χαρτί βοηθά στην ανάπτυξη των μυών που εμπλέκονται στη διαδικασία της γραφής . Καθώς τα παιδιά doodle , το συντονισμό των μυών τους βελτιώνεται , θέτοντας τα θεμέλια για το δικαίωμα κινήσεις των δακτύλων όταν αρχίσετε το αλφάβητο .
Η 2

Χρήση εντοπισμό φύλλα εργασίας . Πρακτική με σχήματα σχεδίασης μπορεί να το καταστήσει ευκολότερο να γράψει το αλφάβητο . Αγοράστε βιβλία με φύλλα εργασίας για τον εντοπισμό γραμμές και σχήματα . Έχετε το παιδί σας χαράξουμε αυτά τα σχήματα στο βιβλίο . Στη συνέχεια, τον έχουν κάνει το ίδιο σε ένα κενό φύλλο χαρτιού . Όταν το παιδί μαθαίνει να αντλήσει τα σχήματα με εύλογη ακρίβεια , τον διδάξει να αντλήσει εντός ορισμένου χώρου . Σχεδιάστε δύο οριζόντιες γραμμές που χωρίζονται από μια ίντσα ή δύο στο κενό φύλλο . Ζητήστε από το παιδί σας να αντλήσει τα ίδια σχήματα στο χώρο μεταξύ αυτών των δύο γραμμών . Αντλώντας στον περιορισμένο αυτό χώρο θα τον διδάξει για τον έλεγχο των κινήσεων των χεριών .

Η 3

Προσδιορίστε την ακολουθία . Γράφοντας το αλφάβητο μπορεί να διδαχθεί με διάφορους τρόπους . Μερικοί άνθρωποι προτιμούν να τελειώσω με τα κεφαλαία γράμματα και στη συνέχεια να προχωρήσουμε στην πεζά . Άλλοι διδάσκουν δύο ταυτόχρονα για ένα συγκεκριμένο γράμμα . Μιλήστε με το δάσκαλο του παιδιού σας για να ξέρετε ποιο σύστημα το σχολείο ακολουθεί . Ακολουθήστε την ίδια σειρά για να κάνει ευκολότερη τη μάθηση για το παιδί σας .
Η 4

Πρακτική γραπτώς στην άμμο . Τοποθετήστε την άμμο σε ένα ευρύ πλαίσιο και να κάνει ένα παιχνίδι της γραφής το αλφάβητο στην άμμο . Βεβαιωθείτε ότι το παιδί παρακολουθεί την κίνηση του χεριού σας και να γράψετε το γράμμα " Α" στην άμμο . Ζητήστε από το παιδί σας για να χαράξουμε με το δάχτυλό του . Ελέγξτε για να δείτε αν είναι αυτό που κάνει προς τη σωστή κατεύθυνση και σωστό , αν είναι απαραίτητο . Έχετε τον επαναλάβετε αυτό εντοπισμό πολλές φορές . Στη συνέχεια ισοπεδώσει την άμμο για να διαγράψετε το γράμμα εντελώς και να πάρει το παιδί να γράψει το ίδιο αλφάβητο από τον εαυτό του . Δώστε του αρκετό χρόνο και να τον καθοδηγήσει , αν απαιτείται , για να ολοκληρώσει το γράψιμο ο ίδιος . Όταν το παιδί έχει μάθει γραφή γράμμα "A " εντελώς , αρχίζουν με το γράμμα " Β " . Όταν αρχίσετε εκ νέου την επόμενη μέρα , να αναθεωρήσει τα γράμματα παιδί σας μάθει σχετικά με την προηγούμενη φορά, πριν από τη μετάβαση στην εκμάθηση νεώτερους .
Η 5

Χρησιμοποιήστε αλφάβητο εντοπισμό φύλλα εργασίας . Κατεβάστε το αλφάβητο ανίχνευσης φύλλα εργασίας από ιστοσελίδες όπως το TLS Βιβλία και Teachnology . Πάρτε το παιδί σας να ασκήσετε τον εντοπισμό των αλφάβητα σε αυτά τα φύλλα εργασίας . Αφού το παιδί σας έχει ασκήσει τον εντοπισμό ένα αλφάβητο στο φύλλο εργασίας , έχουν τον ίδιο το γράψετε σε ένα λευκό φύλλο , όπως και πριν, μέσα σε ένα περιορισμένο χώρο .
Η
Η

Previous:

Next: