Πώς να διαπραγματευτεί μια απαγόρευση της κυκλοφορίας με έναν έφηβο

Αν και μερικοί γονείς μπορεί να σας πει να είναι σταθερή με έφηβος σας κατά τον καθορισμό των κανόνων και να μην επιτρέψει την επί δύο όψεων συζήτηση , οι διαπραγματεύσεις δεν πρέπει να είναι συμβολική των γονέων τους δίνουν σε έφηβοι . Οι γονείς που τα παιδιά τους συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων και τη θέσπιση κανόνων σιωπηρά να δείξουν στα παιδιά τους τη σημασία της επίλυσης προβλημάτων και αυτο - ελέγχου , σύμφωνα με τον John Gottman , εξελικτικός ψυχολόγος και συγγραφέας του "Ανεβάζοντας μια συναισθηματικά ευφυές παιδί . " Έτσι, όχι μόνο θα η διαπραγμάτευση αποτέλεσμα απαγόρευση της κυκλοφορίας σε ένα απτό προθεσμία , αλλά θα βοηθήσει επίσης έφηβος σας να αναπτυχθεί ως ένα πρόσωπο .
Οδηγίες
1

Συμφωνία για τους στόχους . Να δηλώσουμε σαφώς τι θέλετε να επιτύχετε στο τέλος της συνομιλίας και να ζητήσει έφηβος σας να κάνουν το ίδιο . Να θυμάστε ότι η διαπραγμάτευση μιας απαγόρευση της κυκλοφορίας σημαίνει δίνοντας και στις δύο πλευρές κάποια στοιχεία , οπότε βεβαιωθείτε ότι έχετε και έφηβος σας καταλάβουν τους στόχους του άλλου πριν καν αρχίσει να συζητήσουν φορές και τα κριτήρια . Ένας κοινός στόχος για τους γονείς είναι η αίσθηση της ασφάλειας . Έχοντας έναν έφηβο στο σπίτι πριν από τις 10 μ.μ., για παράδειγμα , θα μπορούσε να ανακουφίσει τις ανησυχίες μαμά ότι έφηβος της είναι το πρόβλημα, επιτρέποντας της να κοιμηθεί εύκολα . Οι έφηβοι , από την άλλη πλευρά , έχουν την τάση να θέλουν περισσότερη ελευθερία ή την ικανότητα να κρεμάσει έξω με τους φίλους τους περισσότερο . Κρατικές αντίστοιχους στόχους σας με σαφήνεια , ώστε να έχετε ένα σημείο εκκίνησης .
Η 2

Επιτρέψτε για τη συζήτηση των συναισθημάτων . Ξεκινήστε με ποινές " αισθάνομαι" και να ενθαρρύνουν έφηβος σας να κάνουν το ίδιο . Αυτό σας δίνει τη δυνατότητα να εκφράσουν τις απόψεις σας και δεν πρέπει να αντικρουστεί , πληρέστερη ενσάρκωση βασικές ανησυχίες κάθε πλευράς . Ένας έφηβος μπορεί να διαφωνήσει με μια δήλωση όπως «Δεν είναι ασφαλές να είναι έξω μετά από 10 ", αλλά ο ίδιος δεν μπορεί να διαφωνήσει με «Νιώθω άγχος όταν δεν έρχονται στο σπίτι από 10. "
Η
3

Συζήτηση για τρόπους με τους οποίους οι δύο πλευρές μπορούν να είναι ικανοποιημένοι . Προσφορά απαγόρευση της κυκλοφορίας που μπορεί να ικανοποιήσει και τις δύο πλευρές και να μιλήσει μέσα από αυτά . Χρησιμοποιήστε τους αντίστοιχους στόχους σας ως κριτήρια αξιολόγησης . Για παράδειγμα , εάν ο στόχος έφηβος σας θα μπορούσε να είναι να έχουν περισσότερο χρόνο για να κρεμάσει έξω με τους φίλους , και αυτός είναι το επιχείρημα εναντίον ενός απαγόρευση της κυκλοφορίας 22:00 για το λόγο αυτό , θεωρούν προσφέροντας περισσότερες ευκαιρίες για να κρεμάσει έξω με τους φίλους της , όπως με τη μετακίνηση ενός υποχρέωση σπίτι το Σαββατοκύριακο από το Σάββατο το απόγευμα μέχρι την Κυριακή το πρωί . Με τον τρόπο αυτό , κερδίζει περισσότερο χρόνο με τους φίλους της , ικανοποιώντας το στόχο του χωρίς να θέτει σε κίνδυνο τη δική σας .
Η 4

Ελέγξτε τη συνομιλία . Στερεοποιηθεί το σκεπτικό πίσω από την τελική απαγόρευση της κυκλοφορίας από τις δύο απόψεις . Επιβεβαιώστε ότι έχετε συμφωνήσει σχετικά με την απαγόρευση της κυκλοφορίας και να συζητήσουν τις συνέπειες της παράβασης του.
Η
Η

Previous:

Next: