• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Προσδιορισμός καθυστερήσεων ομιλίας σε πολλαπλάσια

Θα πρέπει να ανησυχείτε όταν τα πολύδυμα νήπια σας λένε «σ’ αγαπώ» και ακούγεται σαν «λουμπ ου»; Τα δίδυμα σας τσακώνονται μεταξύ τους σε μια γλώσσα που κανείς δεν καταλαβαίνει εκτός από αυτά; Σας ανησυχούν οι επικοινωνιακές δεξιότητες των πολλαπλών σας;

Επισκόπηση

Ως γονέας, είναι συχνά δύσκολο να διακρίνει κανείς πότε οι γλωσσικές δεξιότητες αναπτύσσονται κανονικά και πότε ένα παιδί μπορεί να χρειαστεί κάποια εξωτερική βοήθεια. Τα πολλαπλάσια τείνουν να αντιμετωπίζουν υψηλότερο ποσοστό καθυστερήσεων στην ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας. Πολλοί παράγοντες συμβάλλουν σε μια καθυστέρηση ομιλίας ή/και γλώσσας σε πολλαπλάσια.

• Πολλαπλοί συχνά συμμετέχουν σε δίδυμες συνομιλίες, μια προφορική "γλώσσα" επινοημένων λέξεων, μοναδικές χειρονομίες και απλοποιημένη σύνταξη. Οι πολλαπλοί είναι συχνά τόσο αποτελεσματικοί στην επικοινωνία μεταξύ τους που η ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας τους μπορεί να καθυστερήσει.
• Οι διαφορές στην προσωπικότητα και το φύλο του παιδιού συχνά επηρεάζουν τον ρυθμό ανάπτυξης του λόγου και της γλώσσας. Τα κορίτσια τείνουν να είναι πιο λεκτικά από τα αγόρια. Τα ντροπαλά και φοβισμένα παιδιά τείνουν να είναι πιο ήσυχα.
• Οι πολλαπλοί θέτουν αυξημένες απαιτήσεις από τους γονείς, περιορίζοντας την ατομική προσοχή και την αλληλεπίδραση που λαμβάνει κάθε παιδί.
• Ένα πολλαπλάσιο μπορεί να "μιλάει" αντί για ένα άλλο πολλαπλάσιο, μειώνοντας την ανάγκη για το "ήσυχο" παιδί να μιλάει. Αυτό μπορεί επίσης να συμβεί με μεγαλύτερα αδέρφια που σπεύδουν να μιλήσουν για το παιδί αντί να ζητήσουν από το παιδί να εκφράσει τα συναισθήματά του.

Σημεία αναφοράς

Σύμφωνα με μια μελέτη που δημοσιεύθηκε το 2019, τα περισσότερα δίδυμα ξεπερνούν αυτά τα γλωσσικά προβλήματα μέχρι την ηλικία των 5 ετών. Ωστόσο, αυτές οι γενικές οδηγίες μπορούν να σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε εάν το παιδί σας μπορεί να παρουσιάσει καθυστέρηση:

Μεταξύ 12-24 μηνών, τα παιδιά σας θα πρέπει:

• Συνδυάστε δύο απλές λέξεις
• Απαντήστε σε απλές ερωτήσεις
• Μπορεί να χρησιμοποιήσει ήχους p, b, m, h και w
• Δείτε τις εικόνες σε βιβλία
• Ξεκινήστε να ονομάζετε εικόνες σε βιβλία

Μεταξύ 24-36 μηνών, τα παιδιά σας θα πρέπει:

• Κάντε απλές ερωτήσεις "γιατί"
• Χρησιμοποιήστε τους ήχους των k, g, f, t, d, και n
• Κατανοήστε τα αντίθετα όπως το μεγάλο και το μικρό
• Να γίνονται κατανοητοί από άτομα που τους γνωρίζουν
• Μπορείτε να μιλήσετε για πράγματα που δεν υπάρχουν στην αίθουσα

Μεταξύ 3-4 ετών τα παιδιά σας θα πρέπει:

• Κάντε ερωτήσεις πώς και πότε
• Κατανοήστε τις λέξεις για τα μέλη της οικογένειας
• Ξεκινήστε να ονομάζετε χρώματα
• Να είστε σε θέση να πείτε μια ιστορία
• Γίνε κατανοητός από τους περισσότερους ανθρώπους
• Ξεκινήστε να χρησιμοποιείτε πληθυντικούς

Μεταξύ 4-5 ετών, τα παιδιά σας θα πρέπει:

• Χρησιμοποιήστε όλους τους ήχους ομιλίας
• Κατανοήστε τις λέξεις για το χρόνο
• Κατανοούν τα περισσότερα από αυτά που ακούν στο σπίτι ή στο σχολείο
• Ονόματα αριθμών και γραμμάτων
• Επαναλάβετε μια ιστορία με τα δικά τους λόγια

Αν και οι καθυστερήσεις ομιλίας/γλώσσας μπορεί να είναι συχνές σε πολλαπλούς, μπορεί να έχουν βαθιά επίδραση στην επιτυχία τους στο σχολείο. Η σωστή ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας είναι δομικά στοιχεία για καλές δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Τι κάνετε λοιπόν εάν ένα ή όλα τα πολλαπλάσια σας δεν πληρούν αυτές τις οδηγίες;

Πότε να αναζητήσετε βοήθεια

Εάν υποψιάζεστε καθυστέρηση στη γλωσσική ανάπτυξη, επικοινωνήστε με τον παιδίατρό σας. Μπορείτε επίσης να ακολουθήσετε μια αξιολόγηση μόνοι σας μέσω ενός ιδιωτικού λογοθεραπευτή (επαληθεύστε την κάλυψη με τον ασφαλιστικό σας φορέα) ή μέσω του τοπικού σας Προγράμματος Πρώιμης Παρέμβασης ή της σχολικής περιφέρειας. Ο νόμος για τα άτομα με αναπηρίες (IDEA) διασφαλίζει ότι κάθε παιδί έχει εγγυημένη δωρεάν και κατάλληλη εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της λογοθεραπείας.

Η διαδικασία αξιολόγησης

Ο παιδίατρός σας θα πρέπει να παραπέμψει το παιδί σας στην κατάλληλη υπηρεσία για αξιολόγηση. Ωστόσο, δεν απαιτείται παραπομπή παιδίατρου. Ως γονέας, έχετε το δικαίωμα να ζητήσετε αξιολόγηση.

Εάν το παιδί σας είναι κάτω των 3 ετών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν ιδιωτικό λογοθεραπευτή ή να επικοινωνήσετε με το τοπικό πρόγραμμα Πρώιμης Παιδικής Παρέμβασης μέσω του τμήματος υγείας της πόλης ή της κομητείας σας.

Αφού κάνετε την αρχική επαφή, θα προγραμματιστεί μια αξιολόγηση. Κανονικά, αυτό σημαίνει ότι μια ομάδα ειδικευμένων ατόμων θα έρθει στο σπίτι σας για την αξιολόγηση. Οι αξιολογήσεις στο σπίτι επιτρέπουν στα παιδιά να αλληλεπιδρούν σε ένα οικείο περιβάλλον. Οι αξιολογήσεις είναι συνήθως βασισμένες στο παιχνίδι και είναι απολαυστικές.

Για τα μεγαλύτερα πολλαπλάσια, η διαδικασία αξιολόγησης θα διευθετηθεί μέσω της σχολικής περιφέρειας. Αφού παραπεμφθούν τα παιδιά σας για αξιολόγηση, θα κλείσει ραντεβού για αξιολόγηση. Η αξιολόγηση πραγματοποιείται συνήθως σε ένα περιβάλλον που βασίζεται στο παιχνίδι γεμάτο παιχνίδια, παζλ, μπλοκ και άλλα διεγερτικά.

Συνήθως, ο γονέας μένει στο δωμάτιο ενώ μια ομάδα ειδικευμένων ατόμων αλληλεπιδρά με τα παιδιά, καταγράφοντας τις λεκτικές τους εκφράσεις. Μπορεί να πραγματοποιηθεί έλεγχος για να διαπιστωθεί εάν κάποιο από τα παιδιά έχει απώλεια ακοής.

Λογοθεραπεία

Τα παιδιά κάτω των 3 ετών θα ωφεληθούν πιθανώς από τη θεραπεία στο σπίτι κατά τη διάρκεια επισκέψεων από πτυχιούχο λογοπαθολόγο. Οι τοπικές σχολικές περιφέρειες θα πρέπει να παρέχουν ευκαιρίες θεραπείας για παιδιά άνω των 3 ετών.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, μια επιτροπή θα καθορίσει την καλύτερη πορεία θεραπείας για κάθε παιδί, περιγράφοντας τους στόχους και τους στόχους που θα ήθελε να δει το παιδί να επιτυγχάνει.

Τα προγράμματα ποικίλλουν και βασίζονται στην ανάγκη. Μερικά παιδιά μπορεί να χρειάζονται μόνο μια εβδομαδιαία συνεδρία 30 λεπτών με επίκεντρο την άρθρωση. Άλλοι μπορεί να πληρούν τις προϋποθέσεις για προγράμματα προσχολικής ηλικίας που δίνουν έμφαση στην ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας. Αυτά τα παιδιά παρακολουθούν δύο έως πέντε φορές την εβδομάδα για 2 έως 3 ώρες την ημέρα.

Οι περισσότερες λογοθεραπεία βασίζονται στο παιχνίδι, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να μιλούν και να βασίζονται σε θέματα που τους ενδιαφέρουν. Η θεραπεία για μεγαλύτερα παιδιά εστιάζει σε μεγάλο βαθμό στην ανάπτυξη της γλώσσας, αυξάνοντας το λεξιλόγιό τους και τους συνδυασμούς λέξεων καθώς και την ομιλία (δεξιότητες άρθρωσης). Για παράδειγμα, την ώρα του σνακ ένα παιδί πρέπει να εκφράζει λεκτικά αυτό που θέλει, αντί να δείχνει ή να γρυλίζει, για να λάβει το σνακ.

Τα παιδιά ενθαρρύνονται πάντα να μιλούν και παρέχονται πολλές ευκαιρίες και διεγερτικά για να δημιουργήσουν συνομιλία μέσω παιχνιδιών, παιχνιδιών, κύκλου κ.λπ. Εάν υπάρχουν προβλήματα άρθρωσης, ο θεραπευτής θα παίξει παιχνίδια με το παιδί για να δυναμώσει τη γλώσσα και τα χείλη, ώστε το παιδί να μπορεί σχηματίστε τα σωστά όταν μιλάτε.

Είτε τα πολλαπλάσια σας βρίσκονται σε πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης είτε λαμβάνουν θεραπεία μέσω της σχολικής περιφέρειας, η ανάπτυξή τους μετριέται από το πόσο καλά επιτυγχάνουν τους στόχους και τους στόχους. Μόλις παρουσιάσουν μετρήσιμη πρόοδο και επιτύχουν ή υπερβούν αυτούς τους στόχους και στόχους, θα αποσυρθούν σταδιακά από το πρόγραμμα.

Εάν τα αποτελέσματα μιας αξιολόγησης υποδεικνύουν πρόβλημα, η θεραπεία μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπισή του. Η συχνότητα της θεραπείας θα εξαρτηθεί από τις ανάγκες και τις απαιτήσεις του παιδιού σας. Ο θεραπευτής σας θα σας δώσει συμβουλές και στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο σπίτι για να ενθαρρύνετε και να ενισχύσετε τις γλωσσικές και προφορικές δεξιότητες των πολλαπλών σας.

Πώς να βοηθήσετε στο σπίτι

Για να αποτρέψετε τις καθυστερήσεις ομιλίας ή εάν ανησυχείτε ότι τα πολλαπλάσια σας μπορεί να αντιμετωπίζουν καθυστέρηση, υπάρχουν ορισμένα πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε. Εκτός από την αναζήτηση επαγγελματικής βοήθειας, υπάρχουν ορισμένες στρατηγικές που μπορείτε να εφαρμόσετε στο σπίτι.

1. Διαβάστε . Διαβάστε δυνατά στους πολλαπλασιαστές σας κάθε μέρα. Είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να ενθαρρύνετε τη γλώσσα. Δείξτε και μιλήστε για εικόνες και λέξεις σε κάθε σελίδα. Ρωτήστε τους:«Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί μετά;» και άλλες ερωτήσεις. Όσο περισσότερη συζήτηση υπάρχει μεταξύ γονέα και παιδιού, τόσο περισσότερες ευκαιρίες υπάρχουν για ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων. Περιορίστε την ποσότητα της τηλεόρασης που βλέπουν τα παιδιά σας. Αυτές οι στιγμές μπορεί να προσφέρουν σε έναν γονέα τα απαραίτητα διαλείμματα, αλλά ελάχιστα κάνουν για να ενθαρρύνουν τη γλωσσική ανάπτυξη.
2. Επανάληψη . Όταν σας μιλάνε τα πολλαπλάσια σας, δείξτε σε κάθε παιδί ότι καταλαβαίνετε τι είπε επαναλαμβάνοντας τα λόγια τους και επεκτείνοντας τις πληροφορίες που δίνονται. Για παράδειγμα, εάν ο Τζακ ζητά γάλα λέγοντας «γάλα», απαντήστε με «Ο Τζακ θα ήθελε λίγο γάλα. Κοίτα, Τζακ, έχουμε ένα πράσινο φλιτζάνι για το γάλα σου.»
3. Συζήτηση . Μιλήστε συχνά με καθένα από τα δίδυμα ή τα πολλαπλά σας. Κλείστε το ραδιόφωνο στο αυτοκίνητο και μιλήστε για το πού πηγαίνετε και τι θα κάνετε όταν φτάσετε εκεί. Για παράδειγμα, στο δρόμο για τον ζωολογικό κήπο μιλήστε για όλα τα ζώα που θα δείτε εκεί και τους ήχους που κάνει κάθε ζώο. Στο σπίτι, περιγράψτε τα διάφορα υλικά που χρησιμοποιείτε καθώς μαγειρεύετε. Καθώς μαζεύετε το σπίτι, μιλήστε για τα παιχνίδια που αφήνετε μακριά.
4. Απαντήστε κατάλληλα. Εάν το μικρό παιδί σας δείχνει ή γκρινιάζει σε αντικείμενα, μην επιβραβεύετε την έλλειψη γλώσσας δίνοντάς του αυτό που θέλει. Αντίθετα, απαντήστε μόνο όταν έχει γίνει προσπάθεια προφορικής έκφρασης του αιτήματος. Οποιαδήποτε προσπάθεια λεκτικής έκφρασης θα πρέπει να επιβραβεύεται και να επαινείται. Μην απογοητεύετε το παιδί διορθώνοντας ή απαιτώντας να «το πουν έτσι». Αντί γι' αυτό, μοντελοποιήστε με τον σωστό τρόπο, όπως "Cookie; Θέλετε ένα μπισκότο; Εδώ είναι το cookie σας."
5. Λάβετε σειρά. Εάν έχετε παιδιά που προσπαθούν να «μιλήσουν» για τα αδέρφια τους, μιλήστε τους για τη σημασία του να αφήνουν τα αδέρφια τους να ζητούν πράγματα. Για παράδειγμα, αν το δίδυμο της Τζιλ προσπαθεί να μιλήσει για εκείνη, ενθαρρύνετε το δίδυμο να «αφήσει τη Τζιλ να έχει τη σειρά του να μιλήσει».