Αυτά που ήθελα να ξέρουν οι γονείς για το σχολείο: Συμβουλές από δάσκαλο

Όλο το καλοκαίρι πλησιάζει στο τέλος, η εξcitation και η νευρικη για τη νέα σχολική χρονιά αρχίζουν να εγγίζουν. Μέσα στα 10 χρόνια διδασκαλίας μου σε δημόσιες τάξεις, έχω συναντήσει εκατοντάδες παιδιά και γονείς – και την αγωνία τους γύρω από τη μάθηση και την ανάπτυξη.

Μην ανησυχείτε, είναι φυσιολογικό να ανησυχείτε για την επιτυχία του παιδιού σας στο σχολείο. Αλλά ορίστε τι πρέπει να ξέρετε: Βασισμένη στις δικές μου εμπειρίες τόσο ως δάσκαλος όσο και ως γονέας – και με τη βοήθεια άλλων ταλέντου εκπαιδευτικών – έχω συγκεντρώσει μια λίστα με τις αγαπημένες μου συμβουλές για γονείς που θα διασφαλίσουν την επιτυχία της επιστροφής στο σχολείο.

1. Αποφύγετε να ρωτάτε «Πώς πέρασες τη μέρα σου;»

Αν ρωτήσετε μια γενική ερώτηση, πιθανότατα θα λάβετε μια γενική απάντηση. Το «Πώς πέρασες τη μέρα σου;» θα έχει почти πάντα ως αποτέλεσμα την τυπική απάντηση «καλά». Προκαλέστε τον εαυτό σας να διαφοροποιήσετε τις ερωτήσεις σας για να κάνετε το παιδί σας να ανοίξει για τη μέρα του. Οι μοναδικές ερωτήσεις μας ενθαρρύνουν να σκέφτομε βαθιά, και ως αποτέλεσμα, ακούω συχνά μέρες της μέρας των παιδιών μου που κανονικά δεν θα σκέφτανε να μοιραστούν. Αυτή η ανοιχτή επικοινωνία σας επιτρέπει να συμμετέχετε σε πολλούς τομείς της ζωής τους.

Μερικά παραδείγματα τέτοιων ερωτήσεων μπορεί να περιλαμβάνουν:

  • Φτιάξατε νέο φίλο σήμερα;
  • Ήταν κάτι που φαινόταν δύσκολο και τελικά κατάφερατε να βγάλετε;
  • Τι ήταν το καλύτερο ή χειρότερο μέρος της μέρας σας;
  • Συμβαίνει κάτι ενδιαφέρον στο μεσημεριανό, την αθλητική, τα μαθηματικά, κ.λπ.;

2. Διατηρήστε τη διάβασμα και το γράψιμο ευχάριστα.

Είναι μια αλήθεια που ξέρουν όλοι οι δάσκαλοι: Τα παιδιά που αγαπούν να διαβάζουν, αγαπούν να μαθαίνουν. Το διάβασμα είναι απαραίτητο σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Ως ενηλίκεις, επιλέγουμε να διαβάζουμε το είδος που μας ενδιαφέρει, και πρέπει να δώσουμε στα παιδιά μας την ίδια ευκαιρία. Με την πάροδο του χρόνου, εισάγετε νέα βιβλία και είδη. Επιτρέποντας στα παιδιά να διαβάζουν βιβλία που απολαμβάνουν, θα αποκτήσουν stamina και αυτοπεποίθηση, που οδηγεί σε βελτίωση της ικανότητας ανάγνωσης. Το «Captain Underpants» μπορεί να μην είναι η επιλογή σας, αλλά αυτές τις βραδιές που περνάτε γελώντας με το χιούμορ τουαλέτας θα αναπτύξουν την αγάπη του παιδιού σας για τη λογοτεχνία.

Το γράψιμο είναι εξίσου κρίσιμο για την επιτυχία ενός παιδιού στο σχολείο, λέει η Margaret F. Quinn, βοηθός ερευνητής στο Urban Child Study Center του Πανεπιστημίου Georgia State.

«Το καλύτερο που μπορούν να κάνουν οι γονείς, πιθανώς, είναι να μοντελοποιήσουν το γράψιμο,» λένε η Quinn. Για παράδειγμα, δείξτε καθημερινό γράψιμο γράφοντας τη λίστα αγορών ή στέλνοντας μηνύματα στην οικογένεια.

Για μεγαλύτερα παιδιά που έχουν βάση στο γράψιμο, ενθαρρύνετε τα να βρουν χαρά στο γράψιμο μέσω αφηγήσεων ή epistολών. Στο σπίτι μας, ενθαρρύνουμε τα παιδιά να γράφουν για χαρά με το «Mail It Monday». Έχουμε γεμίσει ένα συρτάρι με όμορφες κάρτες, υλικά τέχνης και αυτοκόλλητα. Την Δευτέρα, όλοι πρέπει να γράψουν μια κάρτα σε οποιονδήποτε για οτιδήποτε.

«Η γραμματισμός και η εκμάθηση ανάγνωσης και γραψίματος είναι πραγματικά περίπλοκα και δύσκολα,» λένε η Quinn. «Η motive σας βοηθάει να προωθήσει και να προωθήσει περαιτέρω αυτή την εκμάθηση.»

3. Παρευρίσκεστε και μείνετε engaged.

Δεν χρειάζεται να είστε stay-at-home γονέας ή πρόεδρος PTA για να συμμετέχετε. Παρακολουθήστε τη νύχτα «γνώρισε τον δάσκαλο» του σχολείου, εθελοντήστε μερικές ώρες σε ένα γεγονός, δωρίστε υλικά, κάθισατε και μιλήσατε για τις εργασίες, διαβάστε με τα παιδιά ή εθελοντήστε να προετοιμάσετε υλικά για τον δάσκαλο στο σπίτι. Ο δάσκαλος θα αγαπήσει τη δωρεά του χρόνου σας, και το παιδί σας θα δει ότι εκτιμάτε την εκπαίδευσή του.

Αλλά βεβαιωθείτε ότι συμμετέχετε και στο σπίτι. Μπορεί να ακούγεται αντίθετό, αλλά η δασκάλα νηπιαγωγείου Caitlin Edwards λέει ότι ενθαρρύνει τους γονείς να συμμετέχουν διδάσκοντας τα παιδιά τους να είναι υπεύθυνα ενώ είναι στο σχολείο.

«Μην σωζετε το παιδί σας κάθε φορά που ξεχνάει κάτι,» λένε η Edwards. «Το παιδί σας θα επιβιώσει μια μέρα με σχολικό μεσημεριανό [αντί για το πακετό τους] ή χωρίς να έχουν την εργασία вовремя.»

Καθώς περνάνε τα χρόνια και τα παιδιά μας γίνονται πιο ανεξάρτητα, νομίζουμε ότι χρειάζονται λιγότερο. Η αλήθεια είναι: Δεν χρειάζονται μας λιγότερο, απλώς χρειάζονται μας διαφορετικά.

«Θέλω οι γονείς των εφήβων μαθητών μου να ξέρουν ότι η συμβολή και η συμμετοχή τους ακόμα έχει σημασία,» λένε η Jen Stephens, δασκάλα κοινωνικών σπουδών στο λύκειο. «Μπορεί να μουρμουνάνε και να στενάζουν όταν ρωτάτε για την ιδιωτική τους ζωή, αλλά τους αρέσει να ξέρουν ότι σας ενδιαφέρει η ζωή τους.»

4. Ξέρετε ότι η επιτυχία είναι περισσότερα από απλώς ένα σκορ τεστ.

Σε μια χώρα που στοχεύει στο κολλέγιο, βάζουμε όλο και περισσότερη έμφαση στην επιτυχία όπως ορίζεται από τα σκορ τεστ. Αν και είναι εύκολο να περικλείσετε στον κόσμο των standardized tests, πρέπει να θυμόμαστε ότι τα standardized παιδιά παράγουν standardized αποτελέσματα. Αντ' αυτού, χρειαζόμαστε μια γενιά παιδιών που μπορούν να κάνουν περισσότερα από να επαναλαμβάνουν πληροφορίες· χρειαζόμαστε λυτές προβλημάτων και δημιουργικά μυαλά.

Ενθαρρύνετε λοιπόν το παιδί σας να μαθαίνει πέρα από ένα τεστ. Ας μάθουν άλλη γλώσσα, αθλητισμό, τέχνη και γράψιμο. Στο σπίτι, περιορίστε την τεχνολογία. Αυτό ισχύει για γονείς και παιδιά. Αν θέλουμε τα παιδιά να μας κοιτάζουν όταν μιλούν, πρέπει να βγάλουμε και εμείς τα τηλέφωνα όταν τους απευθυνόμαστε. Χρησιμοποιήστε αυτόν τον χρόνο για να μιλήσετε στο παιδί σας για τον κόσμο γύρω τους, παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια, κάντε έργα τέχνης, μαγειρέψτε μαζί και ασχοληθείτε με πραγματικά projects. Όλες αυτές οι δραστηριότητες απαιτούν τη χρήση δεξιοτήτων ανάγνωσης και μαθηματικών, και θα ενθαρρύνουν αγάπη για τη μάθηση και όχι απλή επάρκεια.

5. Βοηθήστε να παρέχονται σχολικά υλικά.

Τα back-to-school αγορές μπορούν να είναι ανυπόφορο βάρος για τον χρόνο και το πορτοφόλι μας. Ως μητέρα τριών, ξέρω τον πόνο της αναζήτησης συγκεκριμένης μάρκας ή χρώματος. Αλλά ως δάσκαλος, αναγνωρίζω τη σημασία χρήσης ποιοτικών υλικών για τη δημιουργία οργανωμένου και αποτελεσματικά λειτουργικού τάξης.

Η Apryl Cooke είναι δασκάλα δημοτικού που εξειδικεύεται στην εξαιρετική εκπαίδευση μαθητών και δουλεύει με παιδιά με διαταραχή φάσματος αυτισμού. Εξηγεί πώς οι δάσκαλοι συχνά μπαίνουν σε γυμνό τάξη μόνο με καρέκλες, καρέκλες και βιβλία – χωρίς κανένα άλλο απαραίτητο υλικό.

«Εξαρτάμαστε από τις δωρεές γονέων και τα δικά μας πορτοφόλια για να παρέχουμε τα υπόλοιπα,» λένε η Cooke. «Ενώ είμαστε ευγνώμονες για όλες τις δωρεές, θα αγαπούσαμε αν οι γονείς αγόραζαν τα ακριβή αντικείμενα που ζητήσαμε. Οι Spitzed μολύβια μπορεί να κοστίζουν περισσότερο, αλλά η διαφορά τιμής είναι αμελητέα όταν σκεφτείτε την ευκολία τους.»

Σύμφωνα με την Educational Market Association, ο μέσος δάσκαλος ξόδεψε 500 δολάρια από τα δικά του χρήματα για τάξη πόρους το 2016. Ως γονέας, αν και οι λίστες φαίνονται φορολογικές για το πορτοφόλι μου, επιδιώκω να είμαι ευγνώμων για την ευκαιρία να ξοδέψω ένα σχετικά μικρό ποσό για υλικά. Ξέρω καλά ότι οι δάσκαλοι του παιδιού μου θα ξοδέψουν πολύ περισσότερα από τα χρήματά τους, τον χρόνο και την ενέργεια τους.

6. Επικοινωνήστε με τον δάσκαλο.

Δεν έχει σημασία πόσο εξαιρετικό είναι το σχολείο, θα υπάρχουν θέματα που θα προκύψουν – είτε με τον δάσκαλο, τις εργασίες ή μήπως άλλο παιδί. Αν και μπορεί να είστε διαθραυσμένοι, αποφύγετε αρνητικές συζητήσεις και θυμηθείτε ότι υπάρχουν τρεις πλευρές σε κάθε ιστορία: η του παιδιού σας, η του δασκάλου και η αλήθεια.

Στείλτε email ζητώντας διευκρίνιση για την κατάσταση ή ζητώντας προσωπική συνάντηση με γονείς, δασκάλους και το παιδί ή τα παιδιά που εμπλέκονται. Η συνεργασία ως ομάδα είναι ο καλύτερος τρόπος να υποστηρίξετε το παιδί σας.

Το παιδί σας θα μάθει πώς να υποστηρίζει τον εαυτό του παρατηρώντας εσάς. Μοντελοποιήστε τον σεβασμό που θέλετε να δείτε και διδάξτε τους πώς να επικοινωνούν αποτελεσματικά με συμφύλους και ενηλίκους.

«Η στάση τους και ο τρόπος που μιλούν και συμπεριφέρονται προς τους άλλους επηρεάζει την ακαδημαϊκή και κοινωνική τους επιτυχία,» λένε η dance teacher Natalie Kushner.

7. Δημιουργήστε θετική διαπραγμάτευση για τη μάθηση.

Στα πρώτα μου χρόνια διδασκαλίας, διάβασα ένα άρθρο που συζητούσε την πιθανότητα αυτοκτονίας μεταξύ υψηλών επιδόσεων, ευγενών μαθητών. Ήταν έκπληξη για πολλούς γιατί αυτοί είναι τα παιδιά που φαίνονται να «έχουν τα πάντα». Το άρθρο εστίαζε στο πώς επικοινωνούμε με τα παιδιά μας. Ένα παιδί που επαινείται για την ομορφιά ή την έξυπνη φύση του έχει λίγο έλεγχο πάνω σε αυτά τα χαρακτηριστικά. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε απώλεια ταυτότητας αν το παιδί βιώσει ακμή κατά την εφηβεία ή δυσκολευτεί ακαδημαϊκά.

Από την άλλη πλευρά, αν επαινούμε ένα παιδί για την προσπάθειά του και όχι για τα χαρακτηριστικά του, πάντα έχουν τον έλεγχο. Πρέπει να μάθουν ότι η αποτυχία δεν είναι το τέλος, αλλά ένα βήμα στη διαδικασία που μας προκαλεί να δημιουργήσουμε κάτι μεγαλύτερο. Η ανάπτυξη ισχυρής εργασιακής ηθικής θα τα πάρει ψηλότερα από το να βασίζονται στην έξυπνη φύση τους.

«Τα παιδιά μας πρέπει να καταλάβουν ότι τα καλά βαθμοί είναι ΟΚ,» λένε η δασκάλα μέσης εκπαίδευσης Kara F. «Χρησιμοποιήστε αυτές τις στιγμές ως εμπειρία μάθησης. Ας ξαναδιαβάσει το παιδί για να αποκτήσει κυριαρχία της ύλης και ζητήστε από τον δάσκαλο για τηριάγματα όταν είναι διαθέσιμα. Διδάξτε το παιδί σας ότι οι ευκαιρίες ξανάεξέτασης είναι δώρο και πρέπει να εκμεταλλευτούν.»

Previous:

Next: