• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Παράγοντες που επηρεάζουν τη γραφή

Παράγοντες που επηρεάζουν τη γραφή

Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που επηρεάζουν τη γραφή.

Περιβάλλον: Το περιβάλλον μπορεί να επηρεάσει τα παιδιά με διάφορους τρόπους. Η έλλειψη ευκαιρίας για παιχνίδι και πειραματισμό με γραφικά υλικά θα έχει αναπτυξιακές συνέπειες. Η πίεση από γονείς και δασκάλους για απόδοση μπορεί να προκαλέσει αδικαιολόγητη ένταση. Άλλοι παράγοντες περιλαμβάνουν το ανεπαρκές φως και την κακή θέση του φωτισμού, τον τύπο των επιφανειών γραφής (πάρα πολλά πράγματα στο γραφείο) και τη θέση του συγγραφέα σε άλλα άτομα (πολύ κοντά μεταξύ τους).

Μοτέρ: Ο έλεγχος του λεπτού κινητήρα είναι ένα ουσιαστικό θεμέλιο για τις δεξιότητες γραφής. Χωρίς αυτό, η ακρίβεια που απαιτείται για την καθοδήγηση του μολυβιού στους απαιτούμενους σχηματισμούς θα επηρεαστεί σοβαρά. Απαιτείται κινητικός σχεδιασμός, ώστε το παιδί να μπορεί να αναπαράγει με ακρίβεια τα απαιτούμενα σχήματα.

Όραμα: Οι δυσκολίες με την όραση θα επηρεάσουν τον συντονισμό χεριού-ματιού του παιδιού που απαιτείται για πτυχές του χωρικού και κινητικού ελέγχου. Η κακή όραση είναι συχνά η αιτία πολλών μαθησιακών δυσκολιών, επομένως οι ενήλικες θα πρέπει να είναι ευαίσθητοι στα αναδυόμενα μοτίβα.

Αντίληψη/Χωρική: Η γραφή έχει πολλές χωρικές απαιτήσεις όπως κατεύθυνση, μέγεθος, σχήμα, κλίση και τοποθέτηση. Χωρικά προβλήματα μπορεί να δυσκολέψουν πολύ τα παιδιά να δημιουργήσουν μια ευανάγνωστη εκτύπωση. Απαιτείται οπτική διάκριση για τη διάκριση μεταξύ παρόμοιων και κατοπτρικών γραμμάτων. Η ακουστική διάκριση είναι απαραίτητη για τη συσχέτιση λεκτικών πληροφοριών με γραφικές μορφές.

Στάση: Μια κακή στάση και η αδυναμία να φροντίσει κανείς ή να αναλάβει την ευθύνη των πράξεών του είναι αναμφισβήτητα ο κύριος λόγος για την κακή γραφή των παιδιών. Τα παιδιά πρέπει να εκπαιδεύονται να αναλαμβάνουν ευθύνες - και οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να το περιμένουν. Η αδυναμία του εαυτού είναι μια συμπεριφορά που αναπτύσσουν κάποια παιδιά στη γραφή και σε άλλους τομείς, εάν δεν ενθαρρύνονται να γίνουν υπεύθυνα για τον εαυτό τους. Τα αγόρια φαίνεται να είναι οι κύριοι ένοχοι.

Ενσωμάτωση οπτικού κινητήρα :Αυτό αναφέρεται στην ικανότητα του παιδιού να αναπαράγει με ακρίβεια σχήματα. Είναι η διαδικασία που συνδέει αυτό που βλέπει το μάτι με αυτό που παράγει το χέρι. Χωρίς επαρκή ανάπτυξη σε αυτόν τον τομέα, το παιδί θα έχει δυσκολία να αναπαράγει την πολυπλοκότητα των σχηματισμών γραμμάτων και τις χωρικές απαιτήσεις τους.

Προσοχή/Μνήμη: Χωρίς προσοχή σε μια εργασία, ένα παιδί θα θυμάται ελάχιστα, αν μη τι άλλο, και οποιεσδήποτε προσπάθειες να μάθει είναι μάταιες. Είναι γνωστό ότι τα μικρά παιδιά ανταποκρίνονται καλύτερα σε νέα και πολύχρωμα ερεθίσματα. Λόγω της μικρής διάρκειας προσοχής τους, είναι σημαντικό οι προσπάθειές μας να διδάξουμε στα παιδιά χειρόγραφο να είναι ενδιαφέρουσες και οι συνεδρίες να είναι πιο σύντομες.

Συναίσθημα: Η συναισθηματική μας κατάσταση μπορεί να επηρεάσει δραματικά τη γραφή μας. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί αισθάνεται σφιγμένο και υπό πίεση, αυτό αντικατοπτρίζεται στο χειρόγραφό του. Δεν μπορούμε να περιμένουμε τα παιδιά να είναι ρομπότ και να παράγουν την ίδια ποιότητα γραπτής εργασίας κάθε μέρα. Καθώς η συναισθηματική τους κατάσταση κυμαίνεται, το ίδιο μπορεί και η γραφή τους.