Συμπεριφορικά χαρακτηριστικά των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος
Συμπεριφορικά χαρακτηριστικά των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος
Μια λέξη προσοχής:αυτή η λίστα δεν προορίζεται να είναι μια διαγνωστική λίστα ελέγχου, αλλά προορίζεται να σας δώσει μερικές ιδέες για τους τύπους συμπεριφορών που μπορεί να παρουσιάσει κάποιος με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΦ). Να θυμάστε ότι είναι ο αριθμός και η σοβαρότητα αυτών των συμπεριφορών που μπορεί να οδηγήσουν σε συζητήσεις με έναν επαγγελματία σχετικά με τη διενέργεια μιας διαγνωστικής αξιολόγησης.
Μερικές από αυτές τις συμπεριφορές φαίνονται στο ένα άκρο του φάσματος (π.χ. κλασικός αυτισμός). άλλοι στο αντίθετο άκρο (π.χ. αυτισμός υψηλής λειτουργικότητας, σύνδρομο Asperger).
Βλάβη κοινωνικών σχέσεων- Ως μωρό, δεν απλώνεις το χέρι για να το κρατάει η μητέρα ή δεν αναζητά αγκαλιά
- Δεν μιμείται άλλους
- Χρησιμοποιεί τον ενήλικα ως μέσο για να αποκτήσει επιθυμητό αντικείμενο, χωρίς να αλληλεπιδρά με τον ενήλικα ως άτομο
- Δεν αναπτύσσει σχέσεις συνομήλικων κατάλληλες για την ηλικία
- Έλλειψη αυθόρμητης κοινής χρήσης ενδιαφερόντων με άλλους
- Δυσκολία στην ανάμειξη με άλλους
- Προτιμά να είναι μόνος
- Έχει απόμακρο τρόπο
- Λίγη ή καθόλου οπτική επαφή
- Αποκομμένος από τα συναισθήματα των άλλων
- Δεν αναπτύσσει ομιλία ή δεν αναπτύσσει εναλλακτική μέθοδο επικοινωνίας, όπως κατάδειξη και χειρονομίες
- Έχει ομιλία και μετά τη χάνει
- Επαναλαμβάνει λέξεις ή φράσεις αντί να χρησιμοποιεί κανονική γλώσσα (echo-lalia)
- Μιλάει σε πολύ στενά εστιασμένα θέματα
- Δυσκολία στην ομιλία για αφηρημένες έννοιες
- Έλλειψη ή εξασθένηση των δεξιοτήτων συνομιλίας
- Ακατάλληλη προσκόλληση σε αντικείμενα
- Εμμονικό περίεργο παιχνίδι με παιχνίδια ή αντικείμενα (παρατάσσονται ή περιστρέφονται συνεχώς)
- Δεν του αρέσει η αλλαγή στη ρουτίνα ή στο περιβάλλον (πηγαίνοντας σε διαφορετικό μέρος, μεταφέρονται έπιπλα στο σπίτι)
- Θα τρώει μόνο ορισμένα τρόφιμα
- Θα χρησιμοποιηθεί μόνο το ίδιο αντικείμενο (ίδιο πιάτο ή φλιτζάνι, ίδια ρούχα)
- Επαναλαμβανόμενες κινήσεις του κινητήρα (κούνημα, χτυπήματα χεριών)
- Παράξενα χαρακτηριστικά φωνής (επίπεδη μονότονη ή υψηλός τόνος)
- Δεν φτάνει σε αναπτυξιακά ορόσημα σε νευροτυπικό χρονικό πλαίσιο ή αλληλουχία
- Χαμηλός μυϊκός τόνος
- Ανομοιόμορφες λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες
- Καλύπτει τα αυτιά
- Δεν ανταποκρίνεται σε θόρυβο ή όνομα, ενεργεί κωφός
- Δεν αντιδρά στον πόνο
- Γίνεται άκαμπτο όταν κρατιέται, δεν του αρέσει να το αγγίζουν
- Γίνεται υπερκινητικό ή δεν ανταποκρίνεται εντελώς σε θορυβώδη ή πολύ φωτεινά περιβάλλοντα
- Τρώει ή μασάει ασυνήθιστα πράγματα
- Βάζει αντικείμενα στη μύτη για να τα μυρίσει
- Βγαίνει συχνά ρούχα
- Χτυπά ή δαγκώνει μόνος του (χτυπά το κεφάλι ή χαστουκίζει τους μηρούς ή το στήθος)
- Στριφογυρίζει σαν κορυφαίος
- Έχει εκρήξεις θυμού χωρίς προφανή λόγο και είναι δύσκολο να ηρεμήσει
- Χτυπά ή δαγκώνει άλλους
- Δεν έχει κοινή λογική
- Δεν φαίνεται να κατανοεί απλά αιτήματα
- Συχνή διάρροια, στομαχικές διαταραχές ή δυσκοιλιότητα
Πολλές από αυτές τις συμπεριφορές είναι οι απαντήσεις του ατόμου στο πώς επεξεργάζεται το άμεσο περιβάλλον. Το τυπικό νόημα πίσω από ορισμένες συμπεριφορές συζητείται εδώ.
Previous:Tween Burnout
-
ΣΧΕΤΙΚΟ:Κατεβάστε τα δωρεάν γραφήματα εργασίας για το σπίτι! Εάν το παιδί σας είναι σαν τους περισσότερους, το να κάνετε τα μαθήματά σας μπορεί να είναι μια αγγαρεία. Η ολοκλήρωση της εργασίας είναι συχνά η τελευταία σκέψη στο μυαλό τους αφού είναι
-
Όταν θέλετε να δείξετε στον δάσκαλο του παιδιού σας λίγη επιπλέον αγάπη, την εκτίμηση του δασκάλου τα δώρα μπορεί να είναι μόνο το εισιτήριο. Είτε είστε μεγάλοι είτε μικροί, δίνοντας στον δάσκαλο του παιδιού σας ένα σπιτικό ή αγορασμένο από το κατάστ
-
Όσον αφορά το σχολικό έτος 2020-2021, τα κράτη είναι κάθε άλλο παρά ενωμένα ως προς το αν θα ξαναρχίσει το μάθημα μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, της προσωπικής διδασκαλίας ή μέσω ενός συνδυασμού και των δύο. Καθώς το εκπαιδευτικό τμήμα κάθε πολι





