• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Συναισθηματική Συμπεριφορά στα Παιδιά

Η συμπεριφορά τείνει να προέρχεται από δύο πηγές: συναισθήματα και λογική. Για τα παιδιά, το πρώτο συχνά προεξέχει, οδηγώντας σε προβληματικές συμπεριφορές. Ένας γονέας που καταλαβαίνει τους λόγους για αυτό και ξέρει πώς να το αντιμετωπίσει βρίσκεται σε καλύτερη θέση για να μεγαλώσει ένα συναισθηματικά έξυπνο παιδί.

Το Κέντρο Εντολών Συναισθημάτων

Για όλα τα ζώα, το κέντρο εντολών συναισθημάτων είναι ο εγκέφαλος. Ο εγκεφάλος του ζώου αντιδρά στο περιβάλλον παράγοντας συναισθήματα που μπορούν να βοηθήσουν ένα ζώο να αντιμετωπίσει την τρέχουσα κατάσταση. Αλλά οι άνθρωποι έχουν πιο αναπτυγμένους εγκεφάλους, εγκεφάλους που επιτρέπουν στη λογική να καταπιέζει τους impulsoύς βασισμένους στα συναισθήματα. Ένα παιδί, ωστόσο, δεν έχει πλήρως αναπτυγμένο προσοβειδικό κέρας, το μέρος του εγκεφάλου που επιτρέπει τη λήψη αποφάσεων και τον συναισθηματικό έλεγχο. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορεί να ρυθμίσει πλήρως τα συναισθήματά του, καθιστώντας το ιδιαίτερα ευαίσθητο σε συναισθηματική συμπεριφορά.

Ο Ρόλος της Γλώσσας

Μια μεγάλη διαφορά μεταξύ ενήλικων και παιδιών είναι η ικανότητα έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων, ειδικά όσον αφορά τα άμεσα συναισθήματα. Σύμφωνα με τον John Gottman, ψυχολόγο και συγγραφέα του «Raising an Emotionally Intelligent Child», η συναισθηματική νοημοσύνη, η ικανότητα κατανόησης και ρύθμισης των δικών σας συναισθημάτων, βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην ικανότητα έκφρασης των συναισθημάτων σας. Τα παιδιά, με λιγότερη λεκτική ικανότητα και λιγότερο παγκόσμια εμπειρία, δεν μπορούν να εξηγήσουν σωστά γιατί νιώθουν με κάποιο τρόπο. Το αποτέλεσμα μπορεί συχνά να είναι συναισθηματική και ταλαντευόμενη συμπεριφορά, δηλαδή ανοησία πράξη ως απόκριση σε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα.

Ο Ρόλος της Νοημοσύνης

Καθώς ένα παιδί αναπτύσσεται, μαθαίνει τη δύναμη της νοημοσύνης στα συναισθήματά της. Ο λόγος που ένας νεότερος μαθητής θα ήταν πιο πιθανό να κλάψει για μια αποτυχημένη εξέταση από έναν μαθητή γυμνασίου κείται σε εκείνη τη νοημοσύνη: Κατά τη μέση παιδική ηλικία τα παιδιά μαθαίνουν ότι η συναισθηματική συμπεριφορά ελέγχεται. Αλλά αυτό δεν είναι όλα καλά. Μερικές φορές τα παιδιά ενεργοποιούν عمدά τις συναισθήματά τους ως έκθεση στους άλλους. Για παράδειγμα, ένα παιδί συνήθως ικανό να ελέγξει τον θυμό της μπορεί να πετάξει μια κρίση ως μέθοδο να πάρει το δικό της. Οι γονείς πρέπει να είναι επίπεδες για αυτές τις «τεχνικές» που εφαρμόζουν τα μεγαλύτερα παιδιά.

Αντιμετώπιση Συναισθηματικής Συμπεριφοράς

Οι γονείς κάνουν και πρέπει να εκφράζουν την αποδοκιμασία τους για ανεπίσημη συναισθηματική συμπεριφορά στα παιδιά τους, όπως ένα παιδί που πετάει ένα παιχνίδι εξ οργής. Ωστόσο, αυτή η αποδοκιμασία δεν πρέπει να απευθύνεται στο συναίσθημα αυτό αλλά στην πράξη που το ακολουθεί. Διαφορετικά, τα παιδιά μπορεί να νιώσουν σύγχυση και ενοχή, ρωτώντας αν είναι λάθος να νιώθουν. Αλλά τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά, οι γονείς πρέπει να διδάξουν τα παιδιά ότι είναι η σχετική συμπεριφορά, όχι το συναίσθημα, που είναι προβληματική.