• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Συναισθηματική συμπεριφορά σε παιδιά

συμπεριφορά τείνει να προέρχονται από μία από τις δύο πηγές : το συναίσθημα και τη λογική . Για τα παιδιά , ο πρώην παίρνει συχνά το προβάδισμα , οδηγεί σε προβληματικές συμπεριφορές . Ένας γονέας που κατανοεί τους λόγους για αυτό και ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν είναι σε καλύτερη θέση για να αναπτυχθεί ένας συναισθηματικά νοήμων παιδί .
Τη συναισθηματική Command Center

Για όλα τα ζώα , το συναισθηματικό κέντρο διοίκησης είναι ο εγκέφαλος . Το ζώο εγκέφαλος αποκρίνεται για το περιβάλλον από την παραγωγή συναισθήματα που μπορεί να βοηθήσει μια διαπραγμάτευση ζώων με την τρέχουσα κατάσταση . Αλλά οι άνθρωποι έχουν πιο ανεπτυγμένες εγκεφάλους , οι εγκέφαλοι που επιτρέπουν τη λογική για να καταστείλει παρορμήσεις που βασίζονται σε συναισθήματα. Ένα παιδί , ωστόσο , δεν έχει αναπτυχθεί πλήρως μετωπιαίο φλοιό , το τμήμα του εγκεφάλου που επιτρέπει τη λήψη αποφάσεων και συναισθηματικό έλεγχο . Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορεί να ρυθμίσει πλήρως τα συναισθήματά του , κάνοντάς τον ιδιαίτερα επιρρεπείς στη συναισθηματική συμπεριφορά .

Η Ρόλος
γλώσσας

Μια μεγάλη διαφορά μεταξύ ενηλίκων και παιδιών είναι η δυνατότητα να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα , ιδίως όσον αφορούν άμεσα συναισθήματα . Σύμφωνα με τον John Gottman , ψυχολόγος και συγγραφέας του "Ανεβάζοντας μια συναισθηματικά ευφυές παιδί , « συναισθηματική νοημοσύνη , την ικανότητα να κατανοούν και να ρυθμίζουν τα συναισθήματά του , εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα να εκφράσουν τα συναισθήματά σας . Τα παιδιά , με λιγότερο λεκτική ικανότητα και λιγότερο κοσμική εμπειρία , δεν μπορεί βασίμως να εξηγήσει γιατί αισθάνονται με έναν ορισμένο τρόπο . Το αποτέλεσμα μπορεί συχνά να είναι συναισθηματική και ανησυχητική συμπεριφορά ? Δηλαδή , παρορμητική δράση ως απάντηση σε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα .
Η
Η Intelligence Ο ρόλος

Όπως ένα παιδί αναπτύσσεται , μαθαίνει τη δύναμη της νοημοσύνης πάνω από τα συναισθήματά της . Ο λόγος που ένας νεότερος μαθητής θα είναι πιο πιθανό να κλαίει πάνω από μια αποτυχημένη δοκιμή από ό, τι θα ήταν μαθητής στο Γυμνάσιο, βρίσκεται σε αυτό το είδος νοημοσύνης : Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας μεσαία παιδιά να μάθουν ότι η συναισθηματική συμπεριφορά είναι ελεγχόμενη . Αλλά αυτό δεν είναι όλα καλά . Μερικές φορές τα παιδιά σκόπιμα ενεργεί για τα συναισθήματά τους ως ένδειξη για τους άλλους . Για παράδειγμα , ένα παιδί συνήθως σε θέση να ελέγξουν το θυμό της, θα μπορούσε να ρίξει ένα ξέσπασμα , ως μέθοδο για να πάρει το δρόμο της . Οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν αυτές τις " τεχνικές" ισχύουν τα μεγαλύτερα παιδιά .

Η ενασχόληση με συναισθηματική συμπεριφορά

Οι γονείς κάνουν και θα πρέπει να εκφράσουν την αποδοκιμασία τους σε ακατάλληλη συναισθηματική συμπεριφορά των παιδιών τους , όπως ένα παιδί ρίχνοντας ένα παιχνίδι από θυμό . Ωστόσο , αυτή η αποδοκιμασία δεν θα πρέπει να απευθύνονται στο συναίσθημα το ίδιο , αλλά η δράση εξής . Διαφορετικά , τα παιδιά μπορεί να αισθάνονται σύγχυση και ένοχος , αναρωτιούνται αν είναι λάθος να αισθάνονται . Αλλά τα συναισθήματα είναι φυσικό? Οι γονείς θα πρέπει να διδάξουν τα παιδιά που είναι η σχετική συμπεριφορά , όχι το συναίσθημα , ότι είναι προβληματική .
Η
Η