Αυτοπαρακολούθηση συμπεριφοράς για ауτιστικά παιδιά

Έλλειψη Αυτοπαρακολούθησης

• Σύμφωνα με τη Claire B. Thorsen, η οποία έχει μεταπτυχιακό στη επιστήμη και πιστοποίηση κλινικής ικανότητας στη λογοθεραπεία, γράφοντας στον ιστότοπο του Πανεπιστημίου Indiana State, τα ауτιστικά παιδιά γενικά λείπουν τις συμπεριφορές αυτοπαρακολούθησης των μη-ауτιστικών παιδιών λόγω ό,τι οι ψυχολόγοι ονομάζουν «mindblindness», την ανικανότητα να υποθέσουν τι σκέφτονται οι άλλοι. Γι' αυτό το λόγο, τα ауτιστικά παιδιά συχνά ενεργούν ανακαταστατικά σε κοινωνικές καταστάσεις. Ακόμα και μετά την εξήγηση ότι τέτοιες πράξεις είναι ακατάσχετες, οι γονείς σπάνια παρατηρούν αλλαγές στα ауτιστικά τους παιδιά - το πρωτεύον αποτέλεσμα μιας γενικής έλλειψης συμπεριφοράς αυτοπαρακολούθησης.

Συστηματική Εσωτερικοποίηση

• Στη μάθηση για τον κόσμο, τα ауτιστικά παιδιά τείνουν να βασίζονται στην μηχανική απορρόφηση, μαθαίνοντας μέσω ταξινόμησης αντικειμένων και ιδεών σε συγκεκριμένα σύνολα ταξινόμησης. Αλλά τα ауτιστικά παιδιά γεννιούνται με την ίδια έλλειψη γνώσης του κόσμου όπως τα μη-ауτιστικά παιδιά. Έτσι, πρέπει να μάθουν από άλλους. Αυτό είναι ένας τομέας στη ζωή ενός ауτιστικού παιδιού στον οποίο η αυτοπαρακολούθηση είναι φυσική και προφανής. Για παράδειγμα, ένα ауτιστικό παιδί που συνοδεύει τη μητέρα του στο καταστήμα μπορεί να ρωτάει συνεχώς τη μητέρα του για το ποιο είδος τροφής ανήκει ένα προϊόν, όπως ρωτώντας, «Είναι όλα τα μουρού φρούτα;» Μέσω ανατροφοδότησης, ένα ауτιστικό παιδί ρυθμίζει την εσωτερικοποίησή του του κόσμου.

Τελετουργική Παρακολούθηση

• Ένα πτυχή που μπορεί να είναι απογοητευτικό για έναν γονέα είναι οι τελετουργικές πρακτικές του ауτιστικού παιδιού του. Με ένα νου τετραγωνισμένο προς συστηматиσμό, τα ауτιστικά παιδιά νιώθουν ανάγκη να δημιουργήσουν δομή στους χρονοδιαγράμματές τους. Παρακολουθούν πώς προχωρούν μέσω συγκεκριμένων τελετουργιών και πράξεων. Για παράδειγμα, ένα ауτιστικό παιδί μπορεί να εσωτερικοποιήσει την πράξη του φαγητού έξω ως τριβήματι διαδικασία: είσοδος σε εστιατόριο, φάγωμα και φυγή. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε απογοήτευση όταν μια οικογένεια συνεχίζει να καθεί στο τραπέζι, συνομιλώντας μετά το γεύμα. το παιδί μπορεί να νιώσει πίεση - μια πίεση που προέρχεται από αυτοπαρακολούθηση - να κατευθυνθεί προς την έξοδο του εστιατορίου.

Αυτο-Σκέψη

• Τα μεγαλύτερα ауτιστικά παιδιά είτε μαθαίνουν είτε προχωρούν μέσω εξειδικευμένης εκπαίδευσης με στόχο την καλύτερη ενσωμάτωση σε κοινωνικές καταστάσεις. Η αυτο-σκέψη, η διαδικασία να σταματάτε για να σκεφτείτε τι λένε πριν απαντήσετε σε έναν άλλο άνθρωπο, είναι ένα εργαλείο αυτοπαρακολούθησης για ауτιστικά παιδιά. Αυτό το εργαλείο μπορεί να τους βοηθήσει να αποφύγουν να κάνουν τους άλλους ενοχλημένους ή ντροπιασμένους. Γενικά, οι ερωτήσεις αυτο-σκέψης συνήθως υπογραμμίζουν το νόημα πίσω από αυτό που το παιδί πρόκειται να απαντήσει. Τέτοια ερώτηση μπορεί να είναι, «Μιλάει δυνατά επειδή είναι ενθουσιασμένος, ή επειδή είναι θυμωμένος;»