Κατανόηση Μηνυμάτων Μέσων: Μέσα και Ψηφιακή Γραμματισμός

Κατανόηση Μηνυμάτων Μέσων: Μέσα και Ψηφιακή Γραμματισμός

 

Το παιδί σας αλληλεπιδρά με μέσα κάθε μέρα. Μερικά από αυτά μπορεί να το ενημερώσουν ή να το διασκεδάσουν, και μερικά θα προσπαθήσουν να πουλήσουν πράγματα ή ιδέες. Μπορεί να είναι κατακερματιστικό για το παιδί σας – και για εσάς! Αλλά μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει να κατανοεί και να αμφισβητεί τα μηνύματα των μέσων.

Γραμματισμός μέσων: τα βασικά

Ο γραμματισμός μέσων αφορά την possession δεξιοτήτων για να αποκτήσετε πρόσβαση, να κατανοήσετε, να ρωτήσετε, να αναλύσετε κριτικά, να αξιολογήσετε και να δημιουργήσετε μέσα, όπως βίντεο, τηλεοπτικές εκπομπές, φωτογραφίες, εκτυπωμένο και ηλεκτρονικό περιεχόμενο.

Τα παιδιά και οι έφηβοι που είναι γραμματικοί στα μέσα είναι πιο ενήμεροι για τον τρόπο με τον οποίο γίνεται το περιεχόμενο των μέσων, מאיפה προέρχεται και τι προσπαθεί να κάνει. Είναι πιο αυτοπεποιθώς να εκφράζουν τις δικές τους απόψεις για τα μέσα. Είναι επίσης πιο ασφαλείς στο διαδίκτυο και λιγότερο πιθανό να χειριστούν από τα μέσα.

Βασικός γραμματισμός μέσων περιλαμβάνει την κατανόηση και την κρίση για:

  • περιεχόμενο
  • αυτοαποκλεισμός
  • προκατάληψη
  • διαφήμιση
  • επίδραση της ιδιοκτησίας μέσων στον τρόπο παρουσίασης πληροφοριών
  • ασφάλεια στο διαδίκτυο

Οι νέοι δεν είναι πάντα ψηφιακά γράμματοι, ακόμα κι αν μπορεί να είναι τεχνολογικά εξοικειωμένοι από νωρίς ηλικία. Μπορεί να ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν τηλεχειριστήρια και κινητά τηλέφωνα, να αναζητούν στο διαδίκτυο, να δημιουργούν το δικό τους blog ή να ανεβάζουν βίντεο στο YouTube. Αλλά ακριβώς όπως χρειάζονται να μάθουν να μιλούν, να διαβάζουν και να γράφουν τη γλώσσα των μέσων, χρειάζονται επίσης να μάθουν πώς να διαβάζουν και να αναλύουν ψηφιακά μηνύματα.

Για να το κάνει αυτό, το παιδί σας χρειάζεται:

Τεχνικός γραμματισμός
Αυτό σημαίνει να ξέρει πώς να χρησιμοποιεί υπολογιστές, προγράμματα περιήγησης, λογισμικό και εφαρμογές, και τεχνική γλώσσα. Σημαίνει επίσης να κατανοεί πώς λειτουργούν οι υπολογιστές και το διαδίκτυο. Για παράδειγμα, είναι σημαντικό να κατανοεί ότι το διαδίκτυο είναι παγκόσμιο, ή ότι όταν δημοσιεύετε κείμενο, εικόνες ή βίντεο, δεν υπάρχει εγγύηση ότι αυτό το περιεχόμενο μπορεί να αφαιρεθεί.

Γραμματισμός περιεχομένου
Αυτό περιλαμβάνει την κατανόηση πώς μια μηχανή αναζήτησης, όπως η Google, ταξινομεί τα αποτελέσματα αναζήτησης, και να μπορεί να διαπιστώσει ποιος έχει δημιουργήσει έναν ιστότοπο – δηλαδή, τη διαφορά μεταξύ .com, .gov και .org sites. Το να διαπιστώσει αν η πληροφορία βασίζεται σε ειδική ή ερασιτεχνική άποψη, και αν η πληροφορία προέρχεται από αξιόπιστη πηγή, είναι επίσης σημαντικό. Οπότε είναι η ικανότητα να εντοπίζει μάρκετινγκ, διαφημίσεις και απάτες στο διαδίκτυο.

Γραμματισμός επικοινωνίας
Αυτό είναι η γνώση της διαφοράς μεταξύ τύπων επικοινωνίας στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένων κοινωνικών δικτύων, online chat και chat rooms, multiplayer παιχνιδιών, blogs και φόρουμ συζήτησης. Αυτά έχουν όλα τα δικά τους τυπικά και μη τυπικά κανόνες.

Δημιουργικός και οπτικός γραμματισμός
Αυτό είναι η ικανότητα να δημιουργεί και να ανεβάζει online περιεχόμενο, να κατανοεί πώς το online οπτικό περιεχόμενο επεξεργάζεται και κατασκευάζεται, και να κατανοεί τα πνευματικά δικαιώματα.

Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει γραμματικός στα μέσα και ψηφιακά

Το να γίνετε γράμματοι στα μέσα και ψηφιακά sami είναι εξαιρετική αρχή για τη διαδικασία. Το να γίνετε εξοικειωμένοι με τα μέσα γενικά, και πώς γίνονται διαφορετικά μέσα, θα σας βοηθήσει να καθοδηγήσετε το παιδί σας.

Είναι επίσης καλή ιδέα να ενημερώνεστε για τα τελευταία κοινωνικά μέσα, γιατί νέα κοινωνικά μέσα εφευρίσκονται συνεχώς.

Γενικά
Ενθαρρύνοντας το παιδί σας να ρωτάει τι βλέπει και διαβάζει στα μέσα, μπορείτε να βοηθήσετε να διαχωρίσετε γεγονότα από άποψη, να εντοπίσετε διαφήμιση και τοποθέτηση προϊόντος, να κατανοήσετε προκατάληψη, να είστε ενήμεροι για την κακή χρήση στατιστικών, να κάνετε κρίσεις για την ποιότητα και να εντοπίσετε απάτες μέσων. Πρέπει επίσης να είναι ενήμερο ότι δεν χρειάζεται να αποδεχτεί απλώς τα πάντα που συναντά στα μέσα ως "γεγονός" ή "αλήθεια".

Μπορεί να θέλετε να ενθαρρύνετε το παιδί σας να ρωτάει ερωτήσεις για το περιεχόμενο των μέσων. Για παράδειγμα:

  • Είναι αυτή η εφημερίδα αναφορά ή στήλη άποψης;
  • Ποιος πλήρωσε για αυτή τη σελίδα του περιοδικού για αυτό το νέο προϊόν;
  • Ποια πηγή πληροφοριών χρησιμοποίησε ο συγγραφέας για να συντελέσει αυτό το κομμάτι;
  • Ποιος είναι ο σκοπός του συγγραφέα;
  • Ποια φωνή λείπει;

Τα μέσα και πολλοί ψηφιακοί περιεχόμενο είναι ιδιοκτησία, και η ιδιοκτησία μέσων επηρεάζει το δημοσιευμένο περιεχόμενο και τα σημεία θέασης.

Όλο το περιεχόμενο των μέσων είναι επεξεργασμένο και κατασκευασμένο. Με άλλα λόγια, μερικά πράγματα έχουν συμπεριληφθεί και άλλα έχουν αφαιρεθεί. Αפילו τα νέα (τα οποία μπορεί να θεωρείτε ως τα "γεγονότα") αντανακλούν τον τρόπο με τον οποίο οι συντάκτες, οι σκηνοθέτες, οι producători και οι ιδιοκτήτες μέσων βλέπουν τον κόσμο –畢竟, μερικά πράγματα φτάνουν στα νέα και μερικά όχι.

Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να κοιτάξετε διαφορετικές εκπομπές νέων για να ελέγξετε τις διαφορές στον τρόπο που αναφέρονται τα πράγματα. Ή μπορείτε να ρωτήσετε το παιδί σας γιατί νομίζει ότι διαφορετικό περιεχόμενο μέσων – στην τηλεόραση ή στο διαδίκτυο, ή στα περιοδικά και τις εφημερίδες και ούτω καθεξής – χρησιμοποιεί συγκεκριμένες εικόνες, μουσική και λέξεις, και ποια μηνύματα βοηθούν να μεταδοθούν.

Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να μοντελοποιήσετε τον δικό σας γραμματισμό μέσων και ψηφιακό για το παιδί σας. Συζητήστε τις επιλογές σας μαζί του – για παράδειγμα, γιατί επιλέγετε συγκεκριμένες τηλεοπτικές εκπομπές ή ιστότοπους, ή πώς ανταποκρίεστε στη διαφήμιση. Αυτό θα σας δώσει την ευκαιρία να ενισχύσετε τις αξίες και τις πεποιθήσεις της οικογένειάς σας ενώ διδάσκετε το παιδί σας να αμφισβητεί αυτό που ακούει και βλέπει στα μέσα.

Διαφήμιση
Η συζήτηση με το παιδί σας για τι είναι η διαφήμιση και τι προσπαθεί να κάνει μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να μάθει τη διαφορά μεταξύ διαφημιστικών μηνυμάτων και άλλων μηνυμάτων μέσων που είναι σχεδιασμένα για να διασκεδάσουν, να ενημερώσουν ή να εκπαιδεύσουν.

Online
Το διαδίκτυο μπορεί να φέρει το καλύτερο και το χειρότερο πληροφορίες που υπάρχουν στο σπίτι σας. Η πρόσβαση στο διαδίκτυο γίνεται ευκολότερη για τα παιδιά μέσω τηλεφώνων και ταμπλετ, οπότε εσείς και το παιδί σας χρειάζεστε να μπορείτε να διαχωρίσετε το καλό από το κακό. Οι ακόλουθες ιδέες μπορεί να βοηθήσουν:

  • Αναζητήστε στο διαδίκτυο μαζί. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μερικές μηχανές αναζήτησης, να δοκιμάσετε διαφορετικές λέξεις αναζήτησης, και να μιλήσετε για ποιοι ιστότοποι περιέχουν τις καλύτερες ή πιο χρήσιμες πληροφορίες και γιατί. Επίσης ενθαρρύνετε το παιδί σας να κοιτάξει πέρα από το πρώτο link στα αποτελέσματα αναζήτησης.
  • Μιλήστε για τους διαφορετικούς τύπους ιστότοπων. Το διαδικτυακό διεύθυνση τελειώνει σε .com, .org ή .gov; Εξετάστε τι σημαίνουν αυτά μαζί.
  • Ενθαρρύνετε το παιδί σας να είναι προσεκτικό για αυτό που κλικάρει. Πολλοί ιστότοποι περιέχουν "pop-ups" ή κινημένες διαφημίσεις που σας προσελκύουν να "κλικείατε εδώ" υπόσχοντας δωρεάν προϊόντα ή χρήματα. Αυτά είναι γενικά απάτες και μπορεί να περιέχουν ιούς υπολογιστή.

Συμβουλή: Όλοι παίρνουμε διαφορετικές σημασίες από μηνύματα μέσων, ανάλογα με το υπόβαθρο, τα ενδιαφέροντα και τις αξίες μας. Είμαστε πολλά κοινά, όχι μόνο ένα. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μπορεί να νομίσει ότι κάτι είναι αστείο, αλλά κάποιος άλλος μπορεί να το δει διαφορετικά.

Οι δεξιότητες γραμματισμού μέσων και ψηφιακού είναι πιο αποτελεσματικές στο να κρατήσουν το παιδί σας ασφαλές στο διαδίκτυο από το λογισμικό φίλτρου διαδικτύου. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερες ιδέες για την ασφάλεια των παιδιών online στα άρθρα μας για την ψηφιακή πολιτεία και την ασφάλεια διαδικτύου.

© Raising Children Network Limited, αναπαραγμένο με άδεια.

Πόροι &Σύνδεσμοι:

Επικράτεια της ΒΚ: Ασφάλεια Διαδικτύου
Media Smarts: Θέματα Μέσων
Media Smarts: Ψηφιακός και Μέσων Γραμματισμός Θεμελιώδεις

Previous:

Next: