• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Δημιουργική και Καλλιτεχνική Ανάπτυξη Παιδιών Σχολικής Ηλικίας: Τι να Αναμένετε

Το δημιουργικό παιχνίδι και η καλλιτεχνική δραστηριότητα είναι σημαντικά για την ολιστική ανάπτυξη των παιδιών. Βοηθούν στην ανάπτυξη της φαντασίας, και επίσης αναπτύσσουν δεξιότητες λύσης προβλημάτων, σκέψης και κινητικές δεξιότητες.

Γιατί το δημιουργικό παιχνίδι είναι σημαντικό για παιδιά σχολικής ηλικίας

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας αρχίζουν να μαθαίνουν ότι κάποια προβλήματα έχουν μία λύση (δύο συν δύο πάντα ισούτε τέσσερα). Αναπτύσσουν επίσης δεξιότητες για την εύρεση του σωστού αποτελέσματος για ένα δοθέν πρόβλημα. Αλλά υπάρχουν ακόμα πολλοί τομείς όπου τα πράγματα δεν είναι τόσο ασπρόμαυρα.

Μέχρι την σχολική ηλικία, το παιδί σας είναι έτοιμο να απορροφήσει πολλή νέα πληροφορία. Στους μήνες που προηγούνται της έναρξης του σχολείου, μπορεί να παρατηρήσετε ότι το παιδί σας ρωτάει περισσότερο για το πώς λειτουργούν τα πράγματα – και θα υπάρχουν πολλοί "Γιατί;" ερωτήσεις, φυσικά!

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας είναι συνήθως πιο αυτοπεποίθητα για τον εαυτό τους και γύρω από τους άλλους από όσο ήταν ένα χρόνο ή نحو этим νωρίτερα – αυτό είναι καλό πράγμα όταν מדובר σε δημιουργικές προσπάθειες.

Τα περισσότερα παιδιά σχολικής ηλικίας δείχνουν ζεστό ενδιαφέρον για την τέχνη και τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Μπορείτε να ενθαρρύνετε το δημιουργικό παιχνίδι και την φανταστική ανάπτυξη διεγείροντας τις δημιουργικές ώθεισης του παιδιού σας.

Θέατρο

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορούν συνήθως να εφευρίσκουν πράγματα καθώς προχωρούν. Συχνά χρησιμοποιούν ρόλους και αφηγήσεις για να λύσουν προβλήματα. Για παράδειγμα, όταν ήταν μικρότερο, το παιδί σας μπορεί να περίμενε να ακούσει συγκεκριμένα τέλη στα αγαπημένα του παραμύθια. Τώρα το παιδί σας μπορεί να ξεκινάει να αλλάζει πράγματα και να φτιάχνει νέα τέλη.

Τα παιδιά σχολείου μπορούν συνήθως να παίξουν με απλά υπόστηρικα όπως καπέλα, παπούτσια, μαγειρικά σκεύη, ξύλα, κ.λπ. Φτιάχνουν και θειάζουν ιστορίες βασισμένες γύρω από αυτά τα υπόστηρικα.

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί επίσης να θειάσουν τους στίχους των τραγουδιών καθώς τα τραγουδούν ή τα ακούγουν.

Οπτική τέχνη

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί να χρησιμοποιούν χρώματα και σχήματα για να επικοινωνήσουν συναισθήματα, ιδέες και μηνύματα (για παράδειγμα χρησιμοποιώντας πολύ μαύρο για να ζωγραφίσουν μια σκοτεινή σκηνή ή φοβερά συναισθήματα). Μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν σύμβολα για να διακρίνουν αντικείμενα στα σχέδιά τους.

Μπορεί να είναι αρκετά εύκολο να καταλάβετε τα ενδιαφέροντα των παιδιών όταν παρατηρείτε τι φτιάχνουν. Θα απολαμβάνουν τη δημιουργία εικόνων στο ίδιο θέμα (δεινόσαυρα ή βάρκες, π.χ.) ξανά και ξανά.

Μπορεί να παρατηρήσετε ότι τα σχέδια και οι ζωγραφιές γίνονται πιο αναλυτικά από όταν το παιδί σας ήταν νηπιαγωγητό. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να ζωγραφίζει ανθρώπους με πέντε δακτύλους και δακτύλια. Όπου το παιδί σας ζωγραφίζανε ποτσιάδες και σγουράκια για δέντρα και λουλούδια, τώρα θα μπορείτε να αναγνωρίσετε φύλλα, κλαδιά, κορμούς και πέταλα.

Μουσική

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί να πειραματιστούν με τη χρήση μουσικών ήχων για να εξερευνήσουν τα συναισθήματά τους. Συχνά μπορούν να μιλήσουν για το πώς η μουσική τους κάνει να νιώθουν. Μπορούν επίσης να απολαμβάνουν τη χρήση μουσικής για να αφηγηθούν ιστορίες. Αντίστοιχα, τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί να απολαμβάνουν τη χρήση ήχων για να αναπαραστήσουν χαρακτήρες και γεγονότα σε άλλες ιστορίες.

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί να φτιάξουν τα δικά τους μουσικά όργανα από καθημερινά αντικείμενα. Μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν για να παίξουν τραγούδια και να φτιάξουν τη δική τους μουσική. Μπορούν να ξεκινήσουν να χρησιμοποιούν μουσικά σύμβολα και νότες για να τους βοηθήσουν να θυμάται πώς να παίξουν ένα συγκεκριμένο κομμάτι μουσικής.

Χορός

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας συχνά απολαμβάνουν να κινούνται δημιουργικά ως απάντηση στους στίχους των τραγουδιών που τραγουδούν.

Ο τρόπος που κινούν τα σώματά τους ως απάντηση στη μουσική γίνεται πιο εκφραστικός. Μπορούν να κινούνται πιο συγχρονισμένα με τη μουσική. Μπορούν να αντιδράσουν σε αντιθέσεις στους ήχους που ακούγουν.

Τα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί επίσης να ξεκινήσουν να φτιάχνουν ακολουθίες χορού με τους φίλους τους σε δημοφιλή μουσική ή τραγούδια.

Τέσσερις στάδια δημιουργικότητας

Όταν παίζουν δημιουργικά, τα παιδιά περνάνε μέσω μιας διαδικασίας σκέψης με τέσσερα βασικά στάδια:

1. Προετοιμασία: τα παιδιά συλλέγουν πληροφορίες για ένα θέμα ή ιδέα και σκέφτονται τι θέλουν να κάνουν. Για παράδειγμα, το παιδί σας αποφασίζει να φτιάξει μια κάρτα για εσάς. Έτσι κοιτάει άλλες κάρτες, και κοιτάει ποια υλικά μπορεί να χρησιμοποιήσει.
2. Κουκουλοποίηση: τα παιδιά ροδίζουν το πρόβλημα, υποσυνειδηματικά ή σκέφτονται λίγο περισσότερο (για τι μπορεί να κάνει με την κάρτα).
3. Φωτισμός: η στιγμή του "αχά", όπου τα παιδιά προχωρούν, και οι δημιουργικές διαδικασίες όλες έρχονται μαζί. Για παράδειγμα, το παιδί σας αποφασίζει ότι θα επιλέξει λουλούδια και φύλλα από τον κήπο για να τα κολλήσει στην κάρτα της, και θα ζωγραφίσει μια εικόνα σας.
4. Επαλήθευση: μετά την αρχική εξάρτηση, το αποτέλεσμα ή το προϊόν εξετάζεται και σκέφτεται. Για παράδειγμα, το παιδί κρύβει την τελειωμένη κάρτα του ώστε να μην μπορείτε να τη δείτε μέχρι να αποφασίσει να τη δώσει σε εσάς. Αλλά την βγάζει κάθε τόσο για να ρίξει μια ματιά.

Συμβουλή: Το δημιουργικό παιχνίδι βοηθά στη μάθηση και την ανάπτυξη, επιτρέποντας στα παιδιά να ασχολούνται με λύση προβλημάτων όπου δεν υπάρχουν καθορισμένες ή "σωστές" απαντήσεις. Με τη δημιουργική δραστηριότητα, η διαδικασία είναι σημαντικότερη από το προϊόν.

Τα παιδιά σχολείου είναι έτοιμα για "εκτίμηση τέχνης" – είτε είναι μουσική, γλυπτική ή εικόνες. Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να μιλήσετε για τέχνη, καλλιτέχνες, αγαπημένα έργα τέχνης και λόγους για το που σας αρέσουν ορισμένα πράγματα. Γιατί να μην επισκεφθείτε μια τέχνης γκαλερί μαζί, και να μιλήσετε για τι βλέπετε;

© Raising Children Network Limited, αναπαραγμένο με άδεια.