• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Piaget και Πρώιμη Παιδική Ανάπτυξη

Ο Jean Piaget ήταν αναπτυξιακός ψυχολόγος που εστίασε στην παρατήρηση παιδιών και πώς μεγαλώνουν. Λόγω της διαβίωσης μελέτης και ευρημάτων του στην παιδική ανάπτυξη, τώρα μπορούμε να δούμε πώς τα παιδιά προοδεύουν στον τρόπο σκέψης τους σε συγκεκριμένες ηλικίες. Μπορούμε να εντοπίσουμε τις ανακαλύψεις ενός παιδιού και να ξέρουμε όταν ένα παιδί λαμβάνει πολύ πληροφορίες, ή όχι αρκετές. Έχει αποδειχθεί εξαιρετικά χρήσιμο στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Ιστορία

Από τη δεκαετία 1920 μέχρι τον θάνατό του το 1980, ο ελβετικός ερευνητής και ψυχολόγος Jean Piaget ξόδεψε το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του μαθαίνοντας, παρατηρώντας και находячи νέες θεωρίες σχετικά με την ανθρώπινη ανάπτυξη. Σύμφωνα με piaget.org, ο Piaget είχε ένα στόχο για την έρευνά του: να βρει πώς η γνώση μεγαλώνει. Ο θεωρητικός εστίασε σε πώς οι αλλαγές στον τρόπο σκέψης ενός παιδιού συμβαίνουν. Το «Child Development» του John W. Santrock δείχνει ότι ο Piaget ανέπτυξε πολλές από τις ιδέες του μελετιών και παρατηρώντας τα τρία παιδιά του, Laurent, Lucienne και Jacqueline, καθώς και παρατηρώντας και συνεντεύζοντας άλλα παιδιά.

Αισθητηριακό Κινητικό Στάδιο

Η θεωρία γνωστικής ανάπτυξης του Piaget χωρίζεται σε τέσσερα stadia. Μέσα σε κάθε στάδιο, τα παιδιά οργανώνουν και προσαρμόζονται συνεχώς σε νέες πληροφορίες και εμπειρίες· ο Piaget βρήκε ότι τα παιδιά μαθαίνουν παρατηρώντας και μετά κάνοντας.

Τα τέσσερα stadia του Piaget χωρίζονται σε ξεχωριστές ηλικιακές ομάδες. Σύμφωνα με το «Child Development», το αισθητηριακό κινητικό στάδιο διαρκεί από τη γέννηση έως περίπου δύο χρόνια ηλικίας. Τα νήπια προσπαθούν να εξερευνήσουν και να κατανοήσουν τον κόσμο μέσω φυσικών πράξεων. Ένα νήπιο θα ακούσει και θα δει πράγματα και θα μάθει από κάθε κατάσταση. Στο «Child Development», ο Santrock δίνει το παράδειγμα ενός νεογνού που σόβει ένα μπιμπερό. Πρώτα το νήπιο θα σοβάει μόνο το μπιμπερό όταν τοποθετηθεί απευθείας στο στόμα του, μετά θα αρχίσει να κινείται προς το μπιμπερό όταν τοποθετηθεί κοντά στο στόμα. Το νεογνό αρχίζει να μαθαίνει τι είναι το μπιμπερό για και ότι μπορεί να κινήσει προς αυτό όταν πεινάει. Το μωρό μαθαίνει μέσω των πράξεών του και προσπαθεί να δώσει νόημα στον κόσμο. Κατά το αισθητηριακό κινητικό στάδιο, ένα νήπιο θα καταλάβει να κατανοήσει τη μόνιμη ύπαρξη αντικειμένου, η οποία είναι όταν ένα παιδί κατανοεί ότι ένα αντικείμενο συνεχίζει να υπάρχει ακόμα και όταν δεν μπορεί να βλεφθεί, να αγγισθεί ή να ακουστεί. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί που δεν έχει ακόμα καταλάβει την έννοια μόνιμης ύπαρξης αντικειμένου δει ένα παιχνίδι και μετά η μητέρα κρύβει το παιχνίδι, το παιδί δεν θα ψάξει για αυτό. Αλλά όταν το παιδί αναπτύξει μόνιμη ύπαρξη αντικειμένου, θα συνεχίσει να ψάχνει για το παιχνίδι όταν κρύβεται· το νήπιο ξέρει ότι το παιχνίδι είναι ακόμα κάπου.

Προλειτουργικό Στάδιο

Το προλειτουργικό στάδιο του Piaget συμβαίνει σε παιδιά ηλικίας δύο έως επτά ετών. Το «Child Development» του Santrock δηλώνει ότι τα παιδιά σε αυτό το στάδιο αρχίζουν να αντιπροσωπεύουν τον κόσμο με λόγια και εικόνες. Τα παιδιά αρχίζουν να βάζουν εικόνες και σύμβολα σε πραγματικές σημασίες. Συχνά θα δείτε παιδιά να σχεδιάζουν και να δημιουργούν εικόνες για το πώς βλέπουν τον κόσμο ή τι πιστεύουν. Οι σκέψεις τους δεν είναι πλήρως ολοκληρωμένες και σύνθετες· για παράδειγμα, ο Santrock γράφει ότι ένα παιδί θα απαντήσει στο τηλέφωνο και όταν ρωτηθεί μια ερώτηση, θα κουνήσει αθόρυβα αντί να δώσει λεκτική απάντηση.

Συστηματικό Λειτουργικό Στάδιο

Στο συστηματικό λειτουργικό στάδιο, παιδιά ηλικίας επτά έως ένδεκα ετών αρχίζουν να σκέφτονται λογικά. Ο Santrock δίνει παράδειγμα στο «Child Development»: υπάρχουν δύο μπάλες πηλού نفس μεγέθους. Ένα παιδί παρακολουθεί κάποιον να τυλίξει μια από τις μπάλες σε μια μακρά γραμμή και μετά ρωτάται αν η γραμμή πηλού είναι μεγαλύτερη από την μπάλα πηλού. Στο συστηματικό λειτουργικό στάδιο του Piaget, ένα παιδί θα είναι σε θέση να κατανοήσει ότι οι μπάλες πηλού είναι οι ίδιες ακόμα και αν είναι σε διαφορετικά σχήματα.

Επίσημο Λειτουργικό Στάδιο

Το τελικό στάδιο στην θεωρία παιδικής ανάπτυξης του Piaget είναι το επίσημο λειτουργικό στάδιο, για ηλικίες 11 έως ενηλικίωση. Ο Santrock εξηγεί ότι τα παιδιά μπορούν να σκέφτονται αφηρημένα, ιδανικά και λογικά σε αυτό το στάδιο. Ο Santrock δηλώνει ότι τα παιδιά θα είναι σε θέση να συγκρίνουν τους γονείς τους με άλλους. Σκέφτονται τον ιδανικό τύπο τους και μπορούν επίσης να λύσουν προβλήματα συστηματικά. Τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν λόγους για το γιατί τα πράγματα συμβαίνουν και συμβαίνουν στη ζωή. Γίνονται λογικοί σκέπτες.