Ρεαλιστική εξέλιξη Γλώσσα

ανάπτυξη Ρεαλιστικό γλώσσα είναι η ανάπτυξη της ικανότητας να χρησιμοποιεί το πλαίσιο για την κατασκευή του έννοια ο ομιλητής ήταν να μεταδώσει . Σε κοινωνικές καταστάσεις που συχνά βασίζονται στα συμφραζόμενα για να καταλάβω τι εννοούσε ο ομιλητής . Για παράδειγμα , όταν ακούμε κάποιον σε ένα τραπέζι να πω " Χρειάζομαι το αλάτι , " βασιζόμαστε στα συμφραζόμενα για να κατασκευάσει την έννοια « Δώσε μου το αλάτι . " Παιδιά μικρότερα των 2 κανονικά δεν έχουν τα προσόντα για να κατανοήσουμε μη - κυριολεκτική χρήση της γλώσσας . Η εκμάθηση αυτών των δεξιοτήτων είναι μέρος της φυσιολογικής γλωσσικής ανάπτυξης .
Ρεαλιστικό Γλώσσα

Πρακτική γλώσσα περιλαμβάνει δεικτικό γλώσσα , γλώσσα επίδειξης και μη - κυριολεκτική γλώσσα . Δεικτικό γλώσσα ξεχωρίζει τα διαφορετικά στοιχεία σε διαφορετικές καταστάσεις ομιλίας χωρίς συνοδευτικά χειρονομίες . «Εγώ » ξεχωρίζει ο Ιωάννης , όταν ο Ιωάννης και Μαρία προφέρει όταν η Μαρία το προφέρει . Επιδεικτική γλώσσα είναι η γλώσσα που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με μια χειρονομία να ξεχωρίσω αντικείμενα . "Αυτό " αναφέρεται σε μία μπάλα , όταν χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με μια κίνηση προς μια μπάλα αλλά αναφέρεται σε ένα κύπελλο , όταν χρησιμοποιείται με μια κίνηση προς ένα κύπελλο . Μη κυριολεκτική γλώσσα είναι η γλώσσα που κυριολεκτικά σημαίνει ένα πράγμα , αλλά επικοινωνεί κάτι άλλο , όπως οι μεταφορές , το σαρκασμό και έμμεσες αιτήματα για δράση .
Η
του Piaget εγωκεντρισμός Υπόθεση

Σύμφωνα με τον εγωκεντρισμό υπόθεση του Piaget , τα μικρά παιδιά σκέφτονται με έναν εγωκεντρικό τρόπο . Πιστεύουν ότι είναι το κέντρο του σύμπαντος και αποτυγχάνουν να υιοθετήσουν τις απόψεις των άλλων . Όπως έχουμε βασιστεί στην ικανότητά μας να υιοθετήσουμε την άποψη των άλλων , όταν χρησιμοποιούν και να ερμηνεύουν ρεαλιστική γλώσσα , εγωκεντρισμό επηρεάζει την ικανότητα των παιδιών να επικοινωνούν με πιο περίπλοκους τρόπους .
Η
Η εμπειρική τεκμηρίωση της Υπόθεσης

Πολλές εμπειρικές μελέτες επιβεβαιώνουν εγωκεντρισμό υπόθεση του Piaget . Τα παιδιά συνήθως αρχίζουν να χρησιμοποιούν τα προσωπικά και εκδηλωτικός αντωνυμίες αρμοδίως στην ηλικία των 2 , και στην ηλικία των 3 ​​μπορούν να χρησιμοποιούν κανονικά και να κατανοήσουν μη - κυριολεκτική γλώσσα . Παιδιά μικρότερα των 2 δεν έχουν τις ικανότητες να αλλάξει την άποψή τους . Ως εκ τούτου, δεν μπορεί να προσδιορίσει με ακρίβεια τι αντωνυμίες αναφέρονται. Για παράδειγμα , δεν γνωρίζουν ότι « είναι κουρασμένη » και « είμαι κουρασμένος » μπορεί να εκφράσει την ίδια έννοια ανάλογα με το ποιος προφέρει τη φράση . Για να αντισταθμιστεί , τείνουν να πάρει τη δική τους άποψη ή την αποφυγή αντωνυμίες εντελώς .
Η
πολύπλοκα μη - κυριολεκτική χρήση της γλώσσας

Τα παιδιά ηλικίας κάτω των 2 έχουν προβλήματα με όλα τα είδη των μη κυριολεκτική χρήση της γλώσσας . Αν η μαμά λέει την Amy , ο οποίος είναι μια κανονική 18 - μηνών , "Η Amy , χρειάζομαι κούπα σας , " Η Amy δεν θα έχει κανονικά τις δεξιότητες στο λόγο ότι μαμά της, ζητώντας να της φέρει το κύπελλο . Αν η μαμά θέλει Amy να ενεργήσει , αυτή πρέπει να είναι πιο άμεση , όπως στο " Amy , δίνουν μαμά φλιτζάνι σας . " Ακόμη και τα μεγαλύτερα παιδιά έχουν προβλήματα κατανόησης πιο περίπλοκες μορφές μη - κυριολεκτική χρήση της γλώσσας . Για παράδειγμα , 8 ετών έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν σαρκασμό βάσει του τονισμός , αλλά εν τη απουσία του σαρκαστική τονισμός , δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει κανονικά ακόμα και τα πιο προφανή συμφραζόμενα συνθήματα για να καταλάβω τι εννοούσε ο ομιλητής .

Η ρεαλιστικό γλώσσα απομείωσης

Τα παιδιά με αυτισμό έχουν δυσκολίες με ρεαλιστικές χρήσεις της γλώσσας , όπως η ερμηνεία των μεταφορών και των έμμεσων αιτήματα για δράση . Αυτό το είδος της απομείωσης είναι ένα από τα βασικά διαγνωστικά χαρακτηριστικά του αυτισμού. Σε αντίθεση με άλλα παιδιά , τα αυτιστικά παιδιά δεν αναπτύσσουν πλήρως τις ικανότητες για να ερμηνεύσει τι ο κόσμος είναι όπως από το σημείο άλλων ανθρώπων του άποψη . Καθώς η κοινωνική επικοινωνία βασίζεται σε ακριβώς αυτά τα είδη των δεξιοτήτων , τα αυτιστικά παιδιά έχουν μια περιορισμένη ικανότητα να επικοινωνούν σε κοινωνικές καταστάσεις .
Η
Η

Previous:

Next: