Ο ρόλος του παιχνιδιού στην γνωστική ανάπτυξη

Η γνωστική ανάπτυξη ορίζεται ως "σκέψη, επίλυση προβλημάτων, κατανόηση έννοιων, επεξεργασία πληροφοριών και συνολική νοημοσύνη", σύμφωνα με το National Fragile X Foundation. Ο ρόλος του παιχνιδιού στην οικοδόμηση αυτών των δεξιοτήτων αναπτύσσεται μέσω αλληλεπίδρασης με άλλα παιδιά χρησιμοποιώντας και αναπτύσσοντας ιδέες και έννοιες μέσω του φανταστικού παιχνιδιού. Οι γνωστικές δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω του παιχνιδιού βοηθούν τον μαθητή να πετύχει περισσότερα στην τάξη σε όλο το πλαίσιο μαθημάτων.

Επίλυση προβλημάτων

Το παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων στα παιδιά. Αυτές οι δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας για τα παιδιά καθώς προχωρούν στο σχολείο και στην ενήλικη ζωή. Σε μικρά παιδιά αυτές οι δεξιότητες μπορεί να παρατηρηθούν στην τάξη μπλοκ σε συγκεκριμένα μοτίβα ή στην κατασκευή πύργων. Μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να χρησιμοποιήσουν εργαλεία γύρω τους για να λάβουν απαντήσεις για τον κόσμο, όπως τη χρήση μιας ραβδομέτρησης για να προσδιορίσουν ποιος από τους συνομήλικους είναι ψηλότερος.

Ψυχική σχεδίαση

Τα παιδιά χρησιμοποιούν το φανταστικό παιχνίδι για να επεκτείνουν τη φαντασία τους. Όσα περισσότερα πρόχειρα έχει το παιδί στη διάθεσή του, τόσο πιο ρεαλιστικό γίνεται το παιχνίδι. Για παράδειγμα, αν τα παιδιά φανταστούν ότι είναι γιατροί, χρησιμοποιούν αντικείμενα που μπορεί να χρησιμοποιηθούν από νοσηλευτές και γιατρούς. Τα παιδιά μπορεί να πάρουν ένα τραπέζι για τον "ασθενή" να κοιμηθεί, να ντυθούν φόρεμα και μάσκες, να βρουν φανταστικές σιρίνγες και άλλα υλικά που ενισχύουν το φανταστικό τους παιχνίδι. Η ψυχική σχεδίαση που εμπλέκεται στο να κάνουν το φανταστικό παιχνίδι όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστικό είναι μορφή γνωστικής ανάπτυξης.

Αυτο-ρύθμιση

Το παιχνίδι απαιτεί από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τεχνικές αυτο-ρύθμισης. Το παιδί πρέπει να αναβάλλει την ικανοποίηση και να περιμένει τη σειρά του να παίξει έναν ρόλο. Οι μαθητές προσχολικής ηλικίας αναπτύσσω ιδιωτική ομιλία ως μέσο για να βοηθήσουν να ρυθμίσουν τις συμπεριφορές τους. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, αυτή η ιδιωτική ομιλία γίνεται εσωτερική σκέψη, η οποία τότε καθοδηγεί την αυτο-παρακολούθηση και ρύθμιση.

Αξιολόγηση

Τα παιδιά που παίζουν μαζί μπορούν να αναγνωρίσουν σφάλματα που συμβαίνουν μεταξύ τους. Για παράδειγμα, αν τα παιδιά μετράνε πόσα κομμάτια γλυκών έχουν μαζί και ένα παιδί που μετράει παραλείψει έναν αριθμό, άλλο παιδί θα διορθώσει την μέτρηση. Αυτό δείχνει κατανόηση της ακολουθίας αριθμών και μοιράζεται με άλλους μαθητές. Αυτός ο τύπος αξιολόγησης συμβαίνει κατά το παιχνίδι και βοηθά τους μαθητές να μαθαίνουν ή να ενισχύουν υλικό που μάθανε στο σπίτι ή στο σχολείο.

Previous:

Next: