Διδακτικές ερωτήσεις για αυτιστικά παιδιά
Η απόκτηση και διατήρηση προσοχής σε αυτιστικά παιδιά μπορεί να είναι εξαντλητική για γονείς και κατακερματιστική για τα παιδιά. Η διαμόρφωση διδακτικών ερωτήσεων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθημερινά για να βοηθήσουν ένα αυτιστικό μικρό να αναπτύξει χωρίς να νιώθει αποσυνδεδεμένο ξεκινά με την εφαρμογή στρατηγικών ερωτήσεων που πιάνουν το ενδιαφέρον. Μόλις η προσοχή του παιδιού σας εστιαστεί, μπορείτε να χτίσετε στη διδακτική στιγμή μοιράζοντας ερωτήσεις βασισμένες στον τύπο μάθησης που πρόκειται να γίνει.
Διαμόρφωση Ερωτήσεων για Απόκτηση Ενδιαφέροντος
Τα αυτιστικά παιδιά μπορούν συχνά να κολλήσουν σε προσωπικά ενδιαφέροντα, συμπεριλαμβανομένων αυτομα 자극 συμπεριφορών όπως περιστροφή χεριών ή κίνηση ελαστικού, με εξαίρεση όλων άλλων ερεθισμών. Όταν προσεγγίζετε πρώτα το παιδί σας με σκοπό να δημιουργήσετε μια ανταλλαγή για μια μαθησιακή εμπειρία, έχετε διαθέσιμο ένα κινητικό αντικείμενο – όπως το αγαπημένο του σνακ ή ένα ειδικό παζλ – για να το πείσετε να εστιάσει στην επικοινωνία σας. Εξηγήστε του ότι θα παίξει ένα διασκεδαστικό παιχνίδι – τα πάντα πρέπει να πλαισιωθούν ως διασκεδαστικό παιχνίδι για τα μικρά παιδιά – και ότι όταν τελειώσει μπορεί να φάει το ποπκορν ή να παίξει με το παζλ. Όταν εστιάζει στην μαθησιακή δραστηριότητα, ρωτήστε του γενικές ερωτήσεις για να καθορίσετε το επίπεδο του. Για παράδειγμα, αν η δραστηριότητα είναι ένα χειροποίητο οπτικό μπίνγκο για αναγνώριση ζώων, μπορεί ήδη να ξέρει άλογο και γάιδαρος. Ωστόσο, καμηλοπάρδαλη, στρουθοκάμηλος και ελέφαντας μπορεί να είναι νέες έννοιες που μπορείτε να ρωτήσετε για αυτές χρησιμοποιώντας απλά, σύντομα προτάσεις μοιράζοντας πληροφορίες για οπτικές διαφορές στα ζώα. Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι, "Ποιο ζώο έχει τη μεγαλύτερη μύτη;" ή "Ποιο ζώο έχει μακρά φτερά;" Το παιδί σας μπορεί να ξεκινήσει απλά δείχνοντας το σωστό ζώο, και με την πάροδο του χρόνου ονομάζοντάς το.
Συμπεριφοριστικές Διδακτικές Ερωτήσεις
Όταν ξεκινάτε μαθησιακές δραστηριότητες που αφορούν τροποποίηση συμπεριφοράς, χρησιμοποιείτε πάντα την τακτική ερωτήσεων που πιάνουν το ενδιαφέρον μαζί με το κινητικό αντικείμενο. Τα αυτιστικά παιδιά συχνά φαίνονται να έχουν χαμηλή ανοχή σε νέες καταστάσεις και μπορούν να κρεμάσουν πίσω από τους сверстников τους στην εφαρμογή θετικών στρατηγικών συμπεριφοράς όταν είναι σύγχυτα, ερεθισμένα ή νιώθουν απειλημένα. Οι συμπεριφοριστικές διδακτικές ερωτήσεις δημιουργούνται βασισμένες στην συγκεκριμένη αρνητική συμπεριφορά που το παιδί σας εκδηλώνει τακτικά. Για παράδειγμα, αντί να μοιράζεται ομαδικά παιχνίδια, γωνιάζει το μεγάλο κίτρινο φορτηγάκι και χτυπάει άλλα παιδιά που προσεγγίζουν το. Ξεκινήστε με ερωτήσεις που αφορούν την ανακατάλληλη συμπεριφορά: "Τι έκανες που ήταν κακό;" Αν είναι μη λαλικό, τότε βοηθήστε το να θυμηθεί التمثيلίζοντας τι έκανε. Όταν καταλάβει τι έκανε που δεν ήταν σωστό, ρωτήστε του "Τι μπορείς να κάνεις την επόμενη φορά που θα είναι ωραίο;" Δείξτε του τι θα ήταν ωραίο. Δώστε του χρόνο να εξασκηθεί στη κοινή χρήση του παιχνιδιού. Και μην ξεχάσετε να το ανταμείβετε για τη καλή δουλειά με το κινητικό αντικείμενο.
Κοινωνικές Διδακτικές Ερωτήσεις Αλληλεπίδρασης
Μετά την απόκτηση του ενδιαφέροντος του μικρού σας, μπορείτε να το στήσετε για μάθηση σχετικά με κατάλληλες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Η ευγενική αλληλεπίδραση ενός παιδιού με άλλο είναι μια από τις πιο δύσκολες δεξιότητες ζωής με την οποία αντιμετωπίζει ένα αυτιστικό παιδί. Και όμως η κυριαρχία της κοινωνικής ηθικής είναι αναγκαία για την ποιότητα ζωής του στα επόμενα χρόνια. Οι κοινωνικές διδακτικές ερωτήσεις ακολουθούν καλύτερα μια κοινωνική ιστορία – διαβάζοντας ένα βιβλίο για μια συγκεκριμένη κοινωνική χάρη όπως το "Γεια," ή κοινή χρήση παιχνιδιών. Ρωτήστε το παιδί σας τι συνέβη στο βιβλίο. Καθοδηγήστε το με ερωτήσεις για τι δούλεψε και τι όχι για τους πρωταγωνιστές. Συχνά μπορεί να βοηθήσει το επίπεδο δέσμευσης του παιδιού σας στην εκμάθηση της κοινωνικής έννοιας αλλάζοντας ένα από τα ονόματα των χαρακτήρων καθώς διαβάζετε το βιβλίο στο όνομα του παιδιού σας.
Ακαδημαϊκές Διδακτικές Ερωτήσεις Θέματος
Ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκό θέμα που πρόκειται να διδαχτεί, ξεκινήστε συνελκύοντας την προσοχή του μικρού σας με ένα κινητικό. Προσεγγίστε οποιαδήποτε ακαδημαϊκή δραστηριότητα αναθεωρώντας με το παιδί σας με ερωτήσεις που καθορίζουν τι μπορεί ήδη να ξέρει. Μετά χτίστε στην τρέχουσα γνώση της με σχετικές ερωτήσεις για τη μάθηση που πρόκειται να γίνει. Ρωτήστε την ερωτήσεις που την βοηθούν να προβλέψει τι μπορεί να συμβεί. Για παράδειγμα, αν δουλεύετε σε μια μονάδα μεταφορών για μορφές μεταφορών, μπορείτε να παρουσιάσετε κάρτες με εικόνες άλογου και βαρκίκιας, ποδήλατου, παλιού μοντέλο Τ και νέου minivan. Ρωτήστε την ερωτήσεις για τους διαφορετικούς τρόπους ταξιδίου. Αν είναι μη λαλική, πλαισιώστε τις ερωτήσεις τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να δείξει τη σωστή εικόνα. Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε, "Ποιος είναι ο πιο σύγχρονος τρόπος ταξιδίου σε αυτές τις κάρτες;" ή "Ποια μορφή ταξιδίου ονομάζεται ποδήλατο;" Κρατήστε τις μαθησιακές συνεδρίες συντομές και τελειώστε πάντα με μια σημείωση επαίνου μαζί με αυτό το κινητικό.
Previous:Στρατηγικές για να βοηθήσετε τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες οργάνωσης
Next:Τσάντες για παιδιά
-
Τι Είναι το Cutting; Η μητέρα της Έμμας παρατήρησε πρώτα τις κοπές όταν η Έμμα πλυνε τα πιάτα μια βραδιά. Η Έμμα είπε στη μητέρα της ότι η γάτα την είχε ξεφουσκώσει. Η μητέρα της φάνηκε εκπληγμένη ότι η γάτα ήταν τόσο αγριαστμένη, αλλά δεν σκέφτηκε ά -
Όταν το νεογέννητό σας κείται ηρεμικά στο μπασινέ του, είναι δύσκολο να φανταστείτε ότι εσείς — ή η μπαμπά ή η νάνια σας — μπορεί ποτέ να χρειαστεί να πάρετε αυτό το παιδί στο khẩn cấp για σπασμένο δάχτυλο, οξεία άσθμα, τραυματισμό από ατύχημα αυτοκι -
Η παιδοπροστασία του σπιτιού σας θα δημιουργήσει ένα πιο ασφαλές περιβάλλον, αλλά τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει την ενήλικη επίβλεψη. Εδώ είναι μερικές συμβουλές για να κάνετε το σπίτι σας όσο το δυνατόν πιο ασφαλές για το μεγαλώνουν νηπίο σας
