• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Γνωστική ανάπτυξη στα στάδια νήπιου και νωποτάζ

Η κατανόηση της γνωστικής ανάπτυξης σε νήπια και νωποτάζ είναι κρίσιμη για να βοηθήσετε να μάθουν πολύτιμες δεξιότητες και στρατηγικές μάθησης σε αυτά τα πρώιμα στάδια. Η μάθηση και η διανοητική ανάπτυξη συνεχίζουν να εξελίσσονται και να επεκτείνονται καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, οπότε η γνώση των διαδικασιών μάθησης τους σε αυτά τα πρώιμα στάδια βοηθάει να προετοιμάσετε γονείς και φροντιστές παιδιών να διαφωτίσουν και να αναπτύξουν τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού. Μια υγιής γνώση της διανοητικής τους ανάπτυξης βοηθάει επίσης να προετοιμάσετε τα για τη σχολή και τη ζωή γενικά.

Θεωρία Γνωστικής Ανάπτυξης του Piaget

Η Θεωρία Γνωστικής Ανάπτυξης του Jean Piaget δηλώνει ότι τα παιδιά περνάνε μέσω διαφόρων σταδίων μάθησης και ανάπτυξης βασισμένοι χαλαρά στην ηλικία. Στην ηλικία νήπιου και νωποτάζ, τα παιδιά βρίσκονται στο στάδιο «αισθητηριοκινητικό», όπου τα παιδιά κάνουν βήματα για να καταλάβουν τις θεμελιώδεις σχέσεις μεταξύ τους και του εξωτερικού κόσμου. Νωρίς στο στάδιο, τα παιδιά μπορεί να πιστέψουν ότι τα αντικείμενα παύουν να υπάρχουν όταν δεν μπορούν πλέον να τα δουν. Το τέλος αυτού του σταδίου και η είσοδος στο «προλειτουργικό στάδιο» ξεκινά όταν το παιδί καταλαβαίνει ότι τα άορατα αντικείμενα και δυνάμεις μπορούν ακόμα να υπάρχουν εκτός θέας· αυτό το στάδιο συνήθως ξεκινά όταν ένα παιδί είναι περίπου 2 ετών.

Θεωρία Πολλαπλών Νοημοσυνών του Howard Gardner

Η Θεωρία Πολλαπλών Νοημοσυνών του Howard Gardner δηλώνει ότι οι άνθρωποι χρησιμοποιούν μια ποικιλία από οκτώ διαφορετικές νοημοσύνες μάθησης για να λύσουν προβλήματα, να αναπτύξουν δεξιότητες και να προχωρήσουν διανοητικά. Οι νοημοσύνες είναι χωρική, γλωσσική, διαπροσωπική, φυσικιστική, εσωπροσωπική, μουσική, λογικο-μαθηματική και κινησιακή. Με αυτή τη θεωρία στο μυαλό, είναι ωφέλιμο να εισάγετε νέες έννοιες, ιδέες και μαθήματα με τρόπους που προωθούν περισσότερο από μία από αυτές τις νοημοσύνες μάθησης. Για παράδειγμα, ένα παιχνίδι όπου περιγράφετε ένα συγκεκριμένο φρούτο στο παιδί σας και αυτό το μαντέψει χρησιμοποιεί γλωσσική και χωρική νοημοσύνη.

Στυλ Μάθησης

Υπάρχουν τρία συνολικά στυλ μάθησης που καθορίζουν πώς ένα άτομο προτιμά να μαθαίνει. Οι οπτικοί μαθητές μαθαίνουν καλύτερα μέσω της όρασης, παρατηρώντας τον κόσμο και χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και τις εικόνες για να αναπτύξουν κατανόηση. Οι ακουστικοί μαθητές προτιμούν την μάθηση μέσω της ακοής. Αυτό περιλαμβάνει παιδιά που μαθαίνουν καλά με λεκτικές οδηγίες ή μουσική, αν και μπορεί επίσης να σημαίνει ότι θορυβικά περιβάλλοντα είναι υπερβολικά διαstracting για το παιδί. Οι απτικοί-κινησιακοί μαθητές προτιμούν τη φυσική αλληλεπίδραση με το περιβάλλον τους, μαθαίνοντας καλύτερα με πρακτική δραστηριότητα και χειρισμό. Ενώ τα παιδιά χρησιμοποιούν ένα μείγμα από όλες τις τρεις μεθόδους, κάθε παιδί πιθανότατα προτιμά μία από τις άλλες και μαθαίνει πιο αποτελεσματικά μέσω αυτής της μεθόδου.

Παρατηρήσεις

Με μια βασική κατανόηση των σταδίων ανάπτυξης στα οποία βρίσκεται το παιδί σας και του προτιμώμενου στυλ μάθησης, μπορείτε να βοηθήσετε να βελτιώσετε την ποιότητα και την ταχύτητα της γνωστικής ανάπτυξής της. Αν το παιδί σας δείχνει φυσική περιέργεια για τον κόσμο γύρω τους, ενθαρρύνετέ την μέσω διασκεδαστικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών που της βοηθούν να μάθει ενώ επίσης απολαμβάνει τον εαυτό της. Για παράδειγμα, το χορό και η ατελείωτη συμπεριφορά σε весеλά τραγούδια μπορεί να βοηθήσει να αναπτύξει κινητική λειτουργία, συντονισμό και ρυθμό. Παρόμοια, το παιχνίδι με πηλό και η δημιουργία τέχνης και εμπορικών προϊόντων ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα και προωθεί την κατανόηση του πώς ορισμένες διαδικασίες και ενέργειες, όπως η διαμόρφωση του πηλού σε σχήματα με τα χέρια της ή φόρμες biskouτ, επηρεάζουν τον κόσμο γύρω της.