Το Αργό Μιλώ τρέχει στην Οικογένεια;

Η ανησυχία για μια καθυστέρηση στην έλλειψη μιλώ του νηπιαγωγού σας μπορεί να πέσει στην κατηγορία «τρέχει στην οικογένεια» σε ορισμένες περιπτώσεις. Ωστόσο, η κρίσιμη διάκριση ανάμεσα στην αναπτυξιακή καθυστέρηση και μια gutta σφετερική τάση δεν κείται στον αριθμό των λεγόμενων λέξεων, αλλά στον αριθμό των λέξεων που το νηπιαγωγό κατανοεί, σύμφωνα με έρευνα J. Steven Resnick και συνεργατών που δημοσιεύθηκε στα Monographs of the Society for Research in Child Development. Ως με τους περισσότερους αναπτυξιακούς ορόσημους, υπάρχει μια ηλικιακή κλίμακα που οι ειδικοί συμφωνούν ότι είναι φυσιολογική. Αν το παιδί σας πέφτει εκτός αυτών των εύρων μπορεί να χρειαστεί παρέμβαση ή μπορεί να φτάσει χωρίς θεραπεία, αλλά αυτή η απόφαση πρέπει να γίνει από έναν παιδίατρο.

Κληρονομικότητα

Η γενετική μπορεί να παίξει ρόλο στην ηλικία που ένα νηπιαγωγό ξεκινά να μιλάει, αλλά όχι με τον τρόπο που θα σκεφτείτε. Σε μια μελέτη που δημοσιεύθηκε στα Monographs of the Society for Research in Child Development, η έρευνα βρήκε ότι γενετικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες έχουν και οι δύο ρόλο στο πόσο μιλάει ένα παιδί. Το περιβάλλον έχει μεγαλύτερη επίδραση στην κατανόηση λέξεων. Γενετική και περιβάλλον και τα δύο παίζουν ρόλο στο μιλώ. Μερικά παιδιά μπορούν να μιλάνε αλλά έχουν γενετική προδιάθεση να απλώς δεν θέλουν να μιλάνε, αλλά αν το παιδί κατανοεί τη γλώσσα, οι γονείς δεν πρέπει να ανησυχούν τόσο για την έλλειψη μιλώ, σύμφωνα με τον Dr. Reznick. Η κατανόηση φαίνεται να έχει τη μεγαλύτερη σημασία αφού τα νηπιαγωγά με καθυστερημένη κατανόηση είχαν επίσης το χαμηλότερο λεξιλόγιο και παρέμειναν καθυστερημένα ένα χρόνο αργότερα, σύμφωνα με τη Lesley B. Olswang και συνεργάτες στο Πανεπιστήμιο Washington, Seattle.

Κανονες

Υπάρχει ευρύ φάσμα «φυσιολογικού» για αναπτυξιακούς ορόσημους, αλλά ορισμένα σημάδια πρέπει να ειδοποιήσουν τους γονείς να συμβουλευτείτε έναν παιδίατρο. Ένα παιδί που δεν χρησιμοποιεί γέστους όπως το χαιρετάρι με το χέρι στα 12 μήνες μπορεί να έχει καθυστερήσεις. Τα νηπιαγωγά πρέπει να μιμούνται ήχους στα 18 μήνες, και στα 2 χρόνια, να λένε 50 ή περισσότερες λέξεις. Μετά τα 2 χρόνια, πρέπει να αρχίσει να συνδυάζει λέξεις για να φτιάξει απλές προτάσεις, σύμφωνα με το KidsHealth. Ένας μέτρος για τον προσδιορισμό κατανόησης περιλαμβάνει το να κοιτάτε αν το 1- έως 2-ετο παιδί σας απολαμβάνει ιστορίες, μπορεί να δείξει εικόνες αν ονομάσετε το αντικείμενο, ακολουθεί απλές εντολές και μπορεί να δείξει μέλη του σώματος αν τα ονομάσετε.

Άλλες Αιτίες

Προβλήματα ακοής μπορούν να προκαλέσουν καθυστερημένη ομιλία. Αν το παιδί δεν μπορεί να ακούσει, θα έχει δυσκολία να κατανοήσει και να προφέρει λέξεις. Ενώ τα προβλήματα ακοής μπορούν να τρέχουν στην οικογένεια, οι χρόνιες λοίμωξεις αυτιών μπορεί να επηρεάσουν την ακοή. Αν υποψιάζεστε προβλήματα ακοής, συμβουλευτείτε τον παιδίατρο. Ανωμαλίες γλώσσας και σκαφιδώδους στεφάνους μπορεί να κάνουν δύσκολο για ένα παιδί να φτιάξει λέξεις.

Θεραπεία

Σε μια ανασκόπηση βιβλιογραφίας που δημοσιεύτηκε στο American Journal of Speech-Language Pathology, η Lesley B. Olswang και συνεργοί βρήκαν ότι τα περισσότερα νηπιαγωγά που έχουν καθυστερημένη ομιλία κινούνται αργά σε φυσιολογικά όρια κατά τα πρώτα χρόνια σχολείου. Η συζήτηση για τα πλεονεκτήματα της παρέμβασης για αυτά τα παιδιά λαμβάνει υπόψη τις επιθυμίες των γονείων να βοηθήσουν καθώς και το κόστος θεραπείας. Αν έχετε ανησυχίες για το νηπιαγωγό σας, συμβουλευτείτε έναν παιδίατρο που μπορεί να κάνει συστήσεις θεραπείας και να σας βοηθήσει να κατανοήσετε αν το παιδί σας απλώς παίρνει περισσότερο χρόνο από το συνηθισμένο για να μιλήσει ή έχει προβλήματα που η θεραπεία μπορεί να βοηθήσει.

Previous:

Next: