Psychologie der Sprachentwicklung

Die Sprachentwicklung ist der Prozess des Lernens, wie zu singen und Associate dh mit Rede. Babys beginnen mit der Entwicklung Sprache, die von den Naturwundern der Stimmbänder und die Art und Weise , die die Klänge helfen, fördern die Kommunikation . Kinder lernen relativ schnell , dass ein bestimmter Ton oder Satz von Tönen ist ein wirksames Verfahren zur Gewinnung eines gewünschten Objekts . Da die Bedeutung von Sprache entwickelt , Kinder beginnen auch , die Regeln der Sprache zu lernen. Kinder, die noch nicht beherrscht diese Pragmatik der Bühne haben, sind leicht zu erkennen durch ihre ungehemmte Rede. Eklatant unhöflich, aber wahrhaftig Sätze sagte folgenlos oft vor , da Kinder lernen Pragmatik sind sich der gesellschaftlichen Regeln, die auf solche Vorkommnisse zu verhindern vorhanden sind.
Babbling

Die ersten Stufen der Sprache beginnt in der Kindheit mit plätschernden . Babbling ist der Babysprache , die , wenn ein Kind anfängt, mit seinen stimmlichen Fähigkeiten experimentieren auftaucht. Obwohl plätschernden scheint oft bedeutet haben, es sind die Forscher nicht sicher sind, den genauen Zweck . Eine Studie im Jahr 1989 in der Muttersprache veröffentlicht stellt diese Tatsache. Es wird auch allgemein angenommen, dass Kinder verstehen mehr, als sie zu sprechen.
Mimikry

Nach den plätschernden Phase endet , beginnen Kleinkinder durch Nachahmung der Laute, die sie um sich herum hören, zu sprechen. Pflegeeltern oft dieses Lernen durch die Bereitstellung von konsistenten Beispiele für Wörter und Töne sie das Kind wiederholen möchten. Die Kinder lernen , dass Wiederholung des Wortes ist ein Verfahren zur Übermittlung von Wünschen und Bedürfnissen , auch wenn ein volles Verständnis der Bedeutung des Wortes fehlt. Aufgrund dieser Tatsache sind die ersten Bedeutungen gelernt Regel Labels .
Semantik

Wie Rede beginnt zu erwerben , Kinder beginnen zu holen Bedeutungen mit den Klängen, die sie verwenden, verbunden . Pairing -Sounds mit das entsprechende Objekt hilft , den Sinn zu verstärken und ein Kind, das jede einzelne Anfrage anders klingt unterrichten. Verstärkung arbeitet auch zur Beschleunigung dieses Entwicklungsstadium. Durch den Empfang Lob für die richtige Worte und keine Antwort für fehlerhafte Anfragen , werden die Kinder beginnen, zu einem unglaublichen Preis abholen Bedeutungen .
Pragmatik

Die Regeln und soziale Nutzungen der Rede, oder ihre Pragmatik , beginnt, eine wichtige Rolle spielen , nachdem Kinder beginnen zu erkennen, dass Bedeutungen existieren mit der Sprache. Kommunikativen Fähigkeiten sind ein wichtiger Teil dieser Phase der Sprachentwicklung , da alle Kinder müssen lernen, wie man angemessen auf einen anderen Menschen zu sprechen. Pragmatik ist auch der Teil der Sprache, die den Zweck oder die Regeln der Sprache unterrichtet in einer bestimmten Situation , wie eine Anfrage , einfacher Gruß oder Anfrage .
Grammatik

Lernen Grammatik ist die die schwierigste Phase der Sprachentwicklung. Bestimmungsgemäßer Gebrauch von Wörtern und Satzstruktur wird nach der Übernahme die Grundregeln der Sprache durch die Zeit und Erfahrung. Sowohl informellen und formellen Methoden lehren Grammatik , in der Regel , die sich über die grundlegenden Satzstrukturen lernte schon in jungen Jahren .

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