Theorien des Biosocial Entwicklung von Klein

Biosocial Theorien sagen uns, über die Auswirkungen der intellektuellen, emotionalen , sozialen und biologischen Einflüsse in die Menschen. Es gibt viele Theorien , die alle Aspekte des Lebens von Kleinkindern darstellen . Eine Theorie kann keine Unterstützung für die emotionale, kognitive und soziale Entwicklung der Kinder. Allerdings werden Sie feststellen, dass das Lernen über und Anwendung einer Vielzahl von Entwicklungstheorien auf ein abgerundetes Kindes beitragen .
Erik Erikson

Erikson Entwicklungstheorie konzentriert sich auf die Wirkung von äußeren Einflüssen , wie Menschen im Alter . Seine Theorie besagt, gibt es acht Stufen durch vom Säugling bis zum älteren Erwachsenen bestehen. Das Kleinkind Periode auftritt zweite in der Progression der Stufen in der Regel zwischen 18 Monaten und 3 Jahren . Kleinkinder arbeiten auf den Aufbau von positiven Selbstwertgefühl , wenn sie neue Fähigkeiten zu erlernen und lernen, welche Verhaltensweisen geeignet sind. Wenn das Kind fühlt sich konsequent von nicht erfolgreichen Bewältigung altersgerechte Fertigkeiten frustriert , könnte geringes Selbstwertgefühl zu entwickeln. Es ist wichtig , dass Erwachsene positiv mit ihren Kleinkindern zu interagieren , um das Vertrauen und ein gesundes Selbstbild zu entwickeln.
Jean Piaget

Piaget vorgeschlagenen vier Stufen der kognitiven Entwicklung . Die Kleinkindphasebeginnt in der ersten Stufe , sensomotorische und endet in der Mitte der zweiten Stufe preoperational . Kinder lernen durch die Untersuchung und Manipulation Artikel zu erfahren, was Wechselwirkungen werden durch die Manipulation auf. Kleinkinder beginnen zu verstehen, dass die Objekte noch existieren , auch wenn sie nicht immer zu sehen ist. Sie haben auch ihren Wortschatz stark entwickeln in diesem Alter , aber nicht in der Lage , durch herausfordernde Situationen als Erwachsene würden argumentieren.
Lev Vygotsky

Vygotsky unterstützt , dass Kleinkinder lernen und über soziale Entwicklung Wechselwirkungen . Das Kind wird mit einer Vielzahl von Erfahrungen und Möglichkeiten gut abgerundet . Kulturelle Praktiken in das Kleinkind Familie haben einen erheblichen Einfluss auf das Lernen über die Welt um ihn herum . Vygotsky besagt, dass es drei Modi , in der Wissen an Kinder weitergegeben . Kleinkinder lernen durch Nachahmung Verhaltensweisen von Menschen um sie herum angezeigt. Kids durch den Empfang , die Verarbeitung und üben Informationen , dass Erwachsene ihnen zu lernen. Kleinkinder lernen durch die Arbeit und kooperativ spielen mit ihren Kollegen auch.
John Bowlby

Bowlby vorgeschlagen, dass Kleinkinder entwickeln ein starkes Gefühl der Sicherheit , wenn ihre Eltern konzentriert und aufmerksam auf ihre Bedürfnisse beginnend bei der Geburt. Kleinkinder müssen in der Lage , sich auf ihre Eltern und andere Bezugspersonen angewiesen , ihre Umwelt erfolgreich zu erkunden. Bowlby erklärt, dass Kleinkinder zeigen entsprechende Befestigung durch die Rückkehr zu einer Pflegeperson , wenn die Trost brauchen , Aufenthalt in der Nähe einer Bezugsperson , Gefahren zu vermeiden und immer sichtlich verärgert , wenn die Pflegeperson wird von dem Kind getrennt.
Sigmund Freud

Freud schuf die Psychoentwicklungsstufen, die erklärt, wie Menschen zu entwickeln Haltung gegenüber Sex. Er erklärte, dass ein Kleinkind durchläuft die oral, anal und phallische Stadien seiner Theorie. In der mündlichen Stufen , fühlt sich das Kind Freude durch das Kauen , saugende und beißende Objekte. Die anale Phase folgt , wo das Kind findet Befriedigung , indem in und Ausstoßen der Stuhlgang . Manche Kleinkinder können die phallische Phase geben , wo sie Vergnügen ableiten , indem es ihren Penis oder Klitoris. Freud vorgeschlagen, dass die sexuelle Entwicklung könnte erschwert werden, wenn es zu viel positiven oder negativen Wert auf Sex.

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