Vor- & Nachteile von Teenager-Wohngruppen
Es gibt nicht den einen Weg, eine Wohngruppe für Teenager zu führen – jede hat ihre eigene Art, Bewohner zu manchen. Manche bestehen aus Familien, die sich freiwillig ein paar schwierige Jugendliche nehmen, andere sind große Einrichtungen mit 10-20 Bewohnern und Köchen, Psychologen, Sozialarbeitern vor Ort. Verschiedene Wohngruppen bieten unterschiedliche Services – jede sollte sorgfältig recherchiert werden, bevor Teens dort einziehen.
Kriminalitäts-Exposition
Viele Bewohner einer Teenager-Wohngruppe sind wegen schlechtem Verhalten oder krimineller Aktivität dort. Eltern, die ihre Teens nicht mehr bewältigen können, geben sie ans Wohngruppen-System ab, verwaiste Teens verbringen Zeit in Wohngruppen zwischen Jugendhaft-Aufenthalten. Dadurch hat jeder Bewohner die Chance, andere Teens kennenzulernen, die schlechte oder gefährliche Einflüsse sein könnten und zu weiterem kriminellem Verhalten inspirieren.
Lebensqualität
Um zu gelingen, brauchen Teens viel Einzelbetreuung und Begeisterung/Unterstützung von Eltern, Pädagogen, Freunden. Es kann für Wohngruppen-Personal schwierig sein, jedem Bewohner die nötige individuelle Aufmerksamkeit für Schule und Leben zu geben. Häuser mit niedrigem Budget und Überbelegung zwingen Bewohner oft zu geteilten Zimmern und Sachen und können nicht so hohe Lebensqualität bieten wie ein Einfamilienhaus.
Vor-Ort-Therapie
Manche Teenager kommen in Wohngruppen wegen gewalttätiger häuslicher Verhältnisse oder Vernachlässigung. Solche Probleme haben langfristige Auswirkungen auf Kinderleben. Viele große Wohngruppen haben vor Ort speziell geschulte Mitarbeiter für Kinder aus missbräuchlichen oder gefährlichen Umgebungen. Diese Art von Aufmerksamkeit kann weit dazu beitragen, emotionale Wunden aus früheren Lebenssituationen zu heilen.
Chancen
In einer Wohngruppe ändert sich die Welt eines Teenagers komplett. Er wird neuen Freunden, Pädagogen, Erfahrungen ausgesetzt. Mit diesen neuen Kontakten kommt ein Berg neuer Chancen. Kinder in Wohngruppen haben oft Zugang zu Ressourcen, die sie im Herkunftshaus nicht hatten: Highspeed-Internet, Bibliotheken. Oft Tutor-Besuche nutzen, manchmal andere Schulen besuchen.
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