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14 Wege, wie Lehrer sagen, dass Eltern helfen können, wenn wir in einer Pandemie zur Schule zurückkehren

Da sich das Schuljahr 2020-2021 nähert, bereiten sich Lehrer, die im vergangenen Jahr auf virtuellen Unterricht umstellen mussten, darauf vor, sich weiterem ungewissem Terrain zu stellen. In einer umfangreichen Online-Umfrage unter amerikanischen K-12-Lehrern, die im April durchgeführt wurde, berichtete die Mehrheit der Pädagogen, sich „etwas“ oder „extrem“ unsicher (81 %), gestresst (77 %), ängstlich (75 %) und überfordert (74 %) zu fühlen. Sie äußerten auch das Gefühl, nicht unterstützt zu werden.

Schüler haben immer am meisten profitiert, wenn ihre Eltern und Lehrer zusammenarbeiten, und die Pandemie unterstreicht diese Tatsache nur. Deshalb sprachen wir mit mehreren Lehrern darüber, was Eltern tun können, um sie zu unterstützen, wenn die Kinder zur Schule zurückkehren, wie das auch für jede einzelne Familie aussehen mag.

1. Betonen, dass wir alle zusammen in diesem Boot sitzen

„Versuchen Sie, eine positive Einstellung zur Rückkehr [zur Schule] zu kultivieren. Sprechen Sie darüber, dass es für alle Veränderungen geben wird, aber es wird toll sein, wieder mit Freunden zusammen zu sein. Und es ist alles neu, und niemand weiß, was wir tun werden, aber es liegt nicht am Lehrer. Wir wollen unsere Kinder zurück, und wir wollen zurück. Wir alle wollen sicher sein und sicherstellen, dass alle gesund sind. Wir müssen alle zusammenarbeiten. Bitte haben Sie Geduld mit uns.“ – Catherine Nowack, Grundschullehrerin, Chicago

2. Einen Morgenroutine festlegen und einhalten

„Wenn es um Fernunterricht geht, richten Sie eine Routine für Ihr Kind ein. [Lassen Sie sie] täglich zur gleichen Zeit aufstehen, frühstücken, dann an die Bücher. Prüfen Sie mit den Lehrern Ihres Kindes, ob ein Online-Meeting geplant ist. Überprüfen Sie das Gerät Ihres Kindes, um sicherzustellen, dass es die richtigen Apps und die Möglichkeit hat, an Meetings teilzunehmen.“ – Lisa Mirasolo, Oberschullehrerin, Revere, Massachusetts

3. Sicherstellen, dass Kinder den Raum und das Know-how haben, um zu Hause engagiert zu bleiben

„Wenn wir wieder im Fernunterricht sind, stellen Sie sicher, dass die Schüler einen dedizierten Raum für die Schularbeit haben. Wenn sie keinen dedizierten Raum haben, kann es sich so anfühlen, als hinge das Kind nur zu Hause herum, was dann ihre Aufmerksamkeit und ihr Engagement verändert. Wenn es einen dedizierten Raum gibt – idealerweise nicht das Schlafzimmer, obwohl ich weiß, dass das viel verlangen kann – dann fühlen sie sich mental so, als gingen sie zur Schule und können dann in ihr Zimmer zur Erholung zurückkehren. Und an meiner Schule müssen die Schüler ihre Videokameras eingeschaltet haben, damit wir uns tatsächlich mit ihnen beschäftigen können, also stellen Sie sicher, dass Ihr Kind das tut. Sie können auch darauf achten, Ihrem Schüler Fragen zum Unterricht zu stellen, damit er engagiert und motiviert bleibt.“ – Stephanie Simpson, Mittel- und Oberschullehrerin für Tanz, New York City

4. Bei Sicherheitsprotokollen ein Vorbild sein

„Selbst mit begrenztem Präsenzunterricht würde es helfen, wenn Eltern die Wichtigkeit des Maskentragens betonen und ein Vorbild sind. Andernfalls sind unsere Bemühungen, alle sicher zu halten, vergeblich. Lehrer haben auch Familien, und wir sind auch gestresst. Es ist wichtig, die Schüler zu schützen, aber wir müssen auch die Lehrer schützen.“ – Irene Campbell, Oberschullehrerin, Illinois

5. Sicherheitsvorsorge stärken und Lehrern Spielraum geben

„Um sich auf den Präsenzunterricht vorzubereiten, können Eltern mit ihren Kindern richtiges Händewaschen üben, überprüfen, wie 1,80 Meter Abstand aussieht, und einige soziale Strategien entwickeln, um Freunden ‚Hallo‘ zu sagen, ohne Umarmung oder High-Five. Eltern sollten ihre Kinder auch mit Materialien ausstatten, da das Teilen von Gegenständen jetzt tabu ist.“ – Meredith Essalat, Schulleiterin und Autorin von „The Overly Honest Teacher“, San Francisco

6. Konstruktives Feedback geben

„Wenn Sie wissen, dass Ihr Kind den virtuellen Unterricht, der am Ende des Schuljahres 2019-2020 stattfand, nicht mochte, seien Sie ehrlich über die Schwierigkeiten Ihres Kindes, damit Schulen lernen und wachsen können. Für viele Schulen war dies ihr erster und erzwungener Versuch beim virtuellen Lernen. Es gibt immer eine Lernkurve und nur mit kritischem Feedback können Verbesserungen erzielt werden. Seien Sie ehrlich! Ihr Kind verdient es, dass seine Bedürfnisse erfüllt werden, auch wenn es von zu Hause aus arbeitet.“ – Justine Green, Doktorin der Erziehungswissenschaften, Schulleiterin an der Tamim Academy in Boca Raton, Florida und Autorin des Kinderbuchs „Completely Me“

7. Dem Kind helfen, selbst zu kommunizieren, statt es für sie zu tun

„Ich habe gesehen, wie einige Eltern die Wünsche ihrer Kinder erledigten. Ich würde bevorzugen, dass sie lernen, verantwortungsvoll zu kommunizieren. Also vielleicht mit ihnen arbeiten, um ihnen zu helfen, E-Mails zu senden. Und auf die Lehrer antworten. Wir verstehen – das letzte Schuljahr war eine harte Zeit! Aber es gab auch so viele unbeantwortete E-Mails von Schülern und Eltern.“ – Kathy Peterson, Oberschullehrerin, Algonquin, Illinois

8. Soziale und emotionale Unterstützung der Kinder priorisieren

„Viele Kinder fühlen sich beunruhigt. Ihr Normalzustand wurde entwurzelt, und sie haben keine lange Lebenserfahrung, wie man damit umgeht. Sie versuchen, ihren Platz und ihre sicheren Räume zu finden. Ich würde bitten, dass Eltern [priorisieren], was ihr Kind für soziale und emotionale Unterstützung braucht, über den akademischen Bereich hinaus. Wenn Eltern in der Lage sind zu erklären, was passiert und warum Dinge ein wenig anders sein werden, wird das bei der neuen (hoffentlich vorübergehenden) Realität helfen, die wir erleben.“ – Amy Ellison, Fünftklässlerlehrerin, Fair Oaks, Kalifornien

9. Kinder ermutigen, Schularbeiten während der regulären Schulstunden zu erledigen

„Als Lehrer versuchen wir unser Bestes, um Ihrem Kind eine sinnvolle Ausbildung zu geben. Zu erlauben, dass Schüler zu spät aufbleiben und Aufgaben erledigen, wann immer sie wollen, kann problematisch sein. Ich verstehe, dass Teenager von Natur aus darauf programmiert sind, später wach zu bleiben und länger zu schlafen. Aber eine feste Zeit für Schularbeiten kann helfen, weil sie den Schülern etwas von der Struktur gibt, die sie in der Schule hätten. Während des Fernunterrichts hatte ich einige Schüler, die Arbeiten nach Mitternacht abgaben – manchmal 4 Uhr morgens, und ich machte mir Sorgen um ihren Schlafplan. Außerdem empfehle ich, Online-Notenbücher/E-Mails regelmäßig zu überprüfen, um sicherzustellen, dass die Schüler ihre Aufgaben tatsächlich erledigen.“ – Gabriela Peller, Kunstlehrerin an der Oberschule, Wayne, New Jersey

10. Den Aufbau langfristiger Ziele und Fähigkeiten der Schüler unterstützen

„Als 6. und 7. Klasse Lehrerin für Mathematik und Naturwissenschaften ist mein Hauptziel, die Selbstständigkeit und Widerstandsfähigkeit der Schüler aufzubauen. Ich kann die akademische Arbeit der Schüler beim Fernunterricht überwachen, aber was außerhalb des Klassenzimmers schwieriger wird, ist, den Schülern beizubringen, wie sie ihre eigenen Ziele setzen und konsequent verfolgen und daran arbeiten können. Eltern können mit Lehrern zusammenarbeiten, um zu planen, auf welche Fähigkeiten und Ziele der Schüler sich konzentrieren und konsequent über das Jahr hinweg arbeiten kann.“ – Nidhi Patel, Mittelschullehrerin, San Francisco

11. Negatives Gerede vor Kindern vermeiden

„Jegliche Negativität, die [Eltern] in Bezug auf Schule, Präsenz- oder virtuellen Unterricht, Lehrer oder Lehrplan empfinden, sollte nicht vor den Schülern besprochen oder abgelassen werden. Wenn ein Elternteil sagt, etwas sei ‚dumm‘, nimmt das Kind es nicht mehr ernst. Es ist fast eine Lizenz für Schüler, aufzuhören, sich anzustrengen.“ – Mindi S., Mittelschul-Mathematiklehrerin, Milwaukee

12. Sich selbst Anerkennung für alles zollen, was Sie tun

„Bitte wissen Sie, dass Sie in einer unmöglichen Situation einen großartigen Job machen. Elternteil und Lehrer zu sein und in den meisten Fällen auch noch Ihren regulären Job zu machen, ist absolut unglaublich. Wir sehen Sie, und wir schätzen Sie, wie verrückt.“ – Mark Joseph, sechster Klasse Mathematiklehrer, Newark, New Jersey

13. Ehrlich sein und mit Lehrern kommunizieren

„Seien Sie ehrlich über Ihre Fähigkeit, die Arbeitslast und den Zeitplan Ihres Kindes zu managen. Wenn es zu Hause schwer ist, Aufgaben zu erledigen oder gemäß dem Zeitplan Ihres Kindes auf Zoom zu gehen, behalten Sie es nicht für sich. Lehrer können die Arbeitslast fallweise anpassen, wissen aber nicht, wann sie das tun sollen, es sei denn, sie wissen, was funktioniert und was nicht. Es könnte auch möglich sein, dass Lehrer eine Lektion aufzeichnen, damit Sie und Ihr Kind zu einem günstigeren Zeitpunkt darauf zugreifen können.“ – Melanie Stuart, Kindergartenlehrerin, The IDEAL School of Manhattan

14. Auf unserer Seite stehen

„Stehen Sie auf unserer Seite. Ungefähr 40 % aller Lehrer in den Vereinigten Staaten erwägen derzeit entweder zu kündigen oder in den Ruhestand zu gehen. Ihre mentale und emotionale Unterstützung – nicht nur face-to-face und per E-Mail, sondern auch in sozialen Medien – ist entscheidend für unsere Fähigkeit, ‚durchzuhalten‘ und Ihre Kinder zu unterrichten.“ – Angela Kay, sechste und achte Klasse Lehrerin, Houston

Die wichtigste Erkenntnis

Insgesamt hoffen Pädagogen, dass Eltern das kommende Schuljahr mit Aufgeschlossenheit, Geduld, der Bereitschaft, engagiert zu bleiben, und einem Auge auf die Förderung und den Schutz der Gesundheit und Sicherheit aller angehen. Wie Simpson feststellt: „Lesen Sie jede Kommunikation von der Schule und befolgen Sie dieses Protokoll. Fragen Sie dann weiterhin, wie Sie Lehrer helfen und unterstützen können.“ Schließlich bereiten Eltern und Pädagogen, die im Tandem arbeiten, die Bühne für den Erfolg der Schüler, und das ist das Wichtigste.