Vorschulkinder und problematisches Verhalten

Vorschulkinder und problematisches Verhalten

In den letzten Jahren haben mehrere Studien einen Anstieg von Verhaltensproblemen bei Vorschulkindern gezeigt. Dazu gehören „anhaltende Wutanfälle, körperliche und verbale Aggression, störende vokale und motorische Verhaltensweisen, Sachbeschädigung, Selbstverletzung, Nonkonformität und Rückzug“. Gleichzeitig fand das Yale Child Study Center heraus, dass US-Vorschulkinder dreimal häufiger aus dem Klassenzimmer ausgeschlossen werden als Schüler der Klassen K-12.

Diese Ergebnisse sind alarmend, besonders weil herausforderndes Verhalten einer der stärksten Prädiktoren für spätere ernstere Probleme ist: Delinquenz, Aggression, antisoziales Verhalten, Drogenmissbrauch.

Was ist los? Und was können wir tun?

Expertenmeinungen

Forschung zeigt klar: Der Besuch einer Kindertagesstätte fördert bei den meisten Vorschulkindern Vorlese- und Mathematikfähigkeiten. Gleichzeitig führt er oft zu „negativem Sozialverhalten“, besonders wenn ein Kind vor dem zweiten Lebensjahr eine Vorschule besucht.

Viele Forscher sehen den anhaltenden Anstieg problematischen Verhaltens als Hinweis auf notwendige Veränderungen in Schulprogrammen und Klassenmanagement. Aber auch Eltern sind gefordert, Grenzen zu setzen und ihre Kinder nicht zu früh zu überfordern.

Hilfe für Lehrer und Kinder

Was Eltern tun können

Kinder müssen in ihrem eigenen Tempo reifen, damit sich soziale und emotionale Fähigkeiten parallel zu kognitiven entwickeln. Überforderte Vorschulkinder verhalten sich oft auffällig, weil es der einfachste Weg ist, Frustration zu zeigen.

  • Hilf deinem Kind, Regeln für akzeptables Verhalten zu lernen und eigene Emotionen zu kontrollieren.
  • Erkläre, wie es reagieren soll, wenn andere Kinder sich danebenbenehmen.
  • Vermeide die Einschulung in eine Vorschule vor dem zweiten Lebensjahr.
  • Ziehe in Erwägung, den Eintritt in eine Gruppeneinrichtung zu verzögern, wenn du das Gefühl hast, dass die sozial-emotionale Entwicklung deines Kindes zurückliegt.

Was Vorschulen tun können

Frühpädagogen und ihre Vorgesetzten sollten Schulungen in Strategien erhalten, die Kindern helfen, gut miteinander auszukommen, Wut zu kontrollieren und Probleme ohne Aggression zu lösen. Lehrer sollten Zugang zu psychologischen Beratern haben, die sie bei Verhaltensproblemen unterstützen und coachen sowie individuelle Betreuung für Kinder mit schweren Problemen anbieten. Das Yale Child Study Center fand heraus, dass Vorschul-Ausschlüsse fast halbiert wurden, wenn Lehrer Zugang zu solchen Beratern hatten. Experten empfehlen zudem angemessene Betreuungsschlüssel – nicht mehr als 10 Kinder pro Lehrer – um die Ausschlussrate zu senken.

Zusätzlich brauchen Vorschulprogramme echte Pausen – buchstäblich. Vorschulkinder sollten nicht länger als 10 bis 15 Minuten am Stück stillsitzen und lehrergeleiteten, strukturierten Aktivitäten oder Drills folgen. Entspannungsübungen und andere Stressreduktionstechniken im Klassenzimmer können helfen. Auch Lehrer brauchen ausreichende Erholungspausen.

Schließlich sollten wir Kindertagesstätten auch Anerkennung zollen. Großgruppenbetreuung kann manchmal Verhaltensprobleme lindern, weil sie Kinder sozialisiert, die emotional bereit sind, die weite Welt zu erleben. Lehrer, die angemessene Disziplin anwenden, helfen kleinen Kindern, ihre Emotionen zu meistern, ihr Verhalten zu kontrollieren und mit anderen auszukommen.

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