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Homeschooling für multiple Intelligenzen

Homeschooling für multiple Intelligenzen

Wie kann ich es dir beibringen? Lass mich die Wege zählen.
Es gibt so viele Wege zum Homeschooling, wie es Möglichkeiten für Kinder gibt, zu lernen. Eltern beginnen normalerweise mit dem traditionellen Klassenzimmermodell, weil sie das kennen. Ein Lehrplan wird von einem der führenden Anbieter von Lehrplänen gekauft und beschreibt alles, was das Kind im kommenden Jahr lernen wird. Viele Lehrplanpakete enthalten alle Lehrbücher, Arbeitsbücher und zugehörigen Materialien sowie telefonische Unterstützung.

Leider können einige Kinder, besonders jüngere, diesem Modell widerstehen. Sie interessieren sich einfach nicht für das Thema. Eltern können dann entweder mit dem Widerstand (Drohungen, Belohnungen usw.) umgehen oder ihre Herangehensweise ändern. Einige Eltern entscheiden sich dafür, Aspekte des gekauften Lehrplans zu integrieren, die nützlich waren, und ignorieren den Rest. Ein Thema, das ein Kind letztes Jahr gehasst hat, könnte dieses Jahr zu einem Lieblingsfach werden, also ist Flexibilität ein Muss.

Wieder andere Eltern wählen aus einer Vielzahl von Bildungsangeboten aus:Sächsische Mathematik vielleicht kombiniert mit Oak Meadow-Aktivitäten. Schließlich gibt es diejenigen, die einen von Kindern geführten Ansatz für ihre Familie am effektivsten und interessantesten finden. Diese Methode – „Unschooling“ genannt – ist die Methode, die unsere Familie anwendet. Für welche Technik Sie sich auch entscheiden, es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass erfolgreiche Homeschooling-Eltern diejenigen sind, die ihren Unterrichtsstil an den Lernstil ihres Kindes anpassen können.

Mehrere Intelligenzen
Howard Gardners bahnbrechendes Buch von 1983, Frames of Mind stellte seine Theorie der multiplen Intelligenzen vor. Gardners Forschung öffnete die Tür zu einem besseren Verständnis und Respekt für individuelle Talente, darunter:kinästhetische, räumliche, verbale, musikalische und logische (mathematische) Talente. Ein kinästhetisches Kind lernt zum Beispiel am besten, wenn es aktiv ist und sich auf körperlicher Ebene beteiligt. Mit Papier und Bleistift in einem Klassenzimmer zu sitzen, ist für diese Art von Kind schwierig. Obwohl sehr aufgeweckt, wird ein kinästhetischer Lernender oft als „Problem“-Schüler abgestempelt. Aber in Wirklichkeit ist das einzige Problem die Lehrmethode.

Homeschooling ermöglicht es Kindern, sich gemäß ihrem individuellen Lernstil zu entwickeln und zu wachsen. Meine Kinder dachten, dass es großen Spaß machte, zu zweit zu zählen und hoch auf unserer Schaukel zu schwingen. Aber es drinnen an ihren Schreibtischen zu tun, war langweilig. Brüche waren ein abstraktes Konzept; Das Backen eines Käsekuchens machte es deutlich. Die Frage ist also:Wie findet ein Homeschooling-Elternteil heraus, was oder wie er unterrichten soll?

Ein altes chinesisches Sprichwort gibt einen Hinweis:Sag es mir, ich vergesse. Zeig es mir, ich erinnere mich. Lass es mich selbst machen, ich verstehe. Wenn man Kindern beim Spielen zuschaut, kann man dieses Sprichwort in Aktion sehen. Kinder lernen durch die Sinne und nehmen Informationen mit einer unglaublichen Geschwindigkeit auf. Ihre Neugier ist grenzenlos, während sie alles um sich herum hinterfragen und erforschen.

Als Homeschooler wissen wir, dass diese Neugier dem Interesse weicht und das Interesse zum Lernen wird. Im Idealfall wird der Elternteil eher zum Moderator als zum Lehrer. Indem Sie Ihr Kind jeden Tag einer Vielzahl von Erfahrungen aussetzen, findet das Lernen mit wenig Kampf oder Anstrengung statt. Homeschooling gibt Ihnen den "Raum", um Ihr Kind unterzubringen und Neugier und Kreativität zu bewahren.

Passen Sie sich dem Lernstil Ihres Kindes an
Meine ältere Tochter (11) ist eine visuelle Lernerin. Sie liebt es zu lesen und zu zeichnen. Meine jüngere Tochter (7) ist eine kinästhetische Lernerin. Sie baut gerne und ist sehr aktiv. Ihnen traditionelle "Papier"-Mathematik beizubringen, war eine Katastrophe. Sie sagten, es sei langweilig und hassten jede Minute davon. Alles, was sie wirklich gelernt haben, war, Mathe nicht zu mögen!

Ein gemeinsames Interesse waren Feen. Die Mädchen nutzten die Gelegenheit, um mit ihrem Vater ein Feenhaus zu bauen, und meine ältere Tochter fertigte sofort eine Zeichnung des zukünftigen Hauses an. Sie waren sich nicht bewusst, dass sie Mathe lernten, da die Zeichnung zu einem Hausplan wurde und mehr gemessen werden musste, um das Holz zu schneiden. Fenster und Türen fügten weitere mathematische Herausforderungen hinzu. Beim Ermitteln der Dachneigung lernten sie die Beziehung der Seiten eines rechtwinkligen Dreiecks kennen. Sie waren mit den Ergebnissen so zufrieden, dass sie beschlossen, mehrere Vogelhäuschen zu bauen – ohne unsere hilfe!

Auf diese Weise ist Lernen keine lästige Pflicht. Es ist Teil des gesamten Prozesses, einer angenehmen Aktivität oder einem Interesse nachzugehen. Die visuelle Lernerin sah, wie ihr Traum ein echtes (Miniatur-)Haus wurde. Der aktive Lernende liebte es, Nägel einzuschlagen und Holz zu sägen. Für uns war die Mathestunde schmerzlos und hat Spaß gemacht!

Meine ältere Tochter liebte es, unseren Gemüsegarten zu zeichnen und zu planen. Mein aktives kleines Mädchen liebte es, im Dreck zu graben und mit den Käfern zu spielen. Sie wussten nicht, dass sie Gartenbau studierten, als sie sahen, wie die Samen keimten, dann Unkraut jäteten, düngten und eine Rekordernte an Gemüse einbrachten. Das Lesen über Würmer, Schmetterlinge, Bienen und Bestäubung schien ganz natürlich, als wir studierten, was uns jeden Tag begegnete.

Freiheit zu lernen
Frei von den Beschränkungen traditioneller Schulen sind Kinder aktive und enthusiastische Lernende. Die meisten Eltern spotten über diese Idee und sagen:„Nicht meine Kind! Er würde nie etwas alleine lernen!“ Ich war einer dieser Eltern. Aber während ich jedes Jahr mehr loslasse, beobachte ich mit Staunen, wie meine Kinder Herausforderungen annehmen und auf eine Weise lernen, die ich mir nie hätte vorstellen können. Ich erzählte a Freund kürzlich:„Sie lernen trotz mir, nicht wegen mir.“ Meine schwachen Lehrversuche haben sie verlangsamt. Wenn ich aus dem Weg gehe, steigen sie in die Höhe.

In seinem wunderbaren Artikel „Wie Kinder lernen, intelligent zu sein“ (Educational Leadership, März 1997, Association for Supervision &Curriculum Development) schreibt John Abbott:„Der Prozess des Lernens ist wunderbar spektakulär und chaotisch und passt nicht leicht in einen engen Rahmen festgelegter, klassenzimmerorientierter Lehrplan, insbesondere für Jugendliche. So sehr wir auch versuchen, spontane Fragen der Kinder zu berücksichtigen, allzu oft wird ihr natürlicher Enthusiasmus durch die Ordnungsbedürfnisse des (Schul-)Systems abgestumpft.“

Abbotts Lösung? Befähigung unserer Jugend, „ohne Zwang spontan, unabhängig und gemeinsam zu lernen“. Hmmm – hört sich für mich nach Unschooling an!