Regeln für Kinder überarbeiten und anpassen

Während die Regeln, die Sie für Ihr Kind aufgestellt haben, in den Kleinkindjahren perfekt gepasst haben, ist es unwahrscheinlich, dass dieselben noch gelten, wenn es in die Teenagerjahre geht. Mit zunehmendem Alter Ihres Kindes müssen Sie Ihre Regeln entsprechend seinem Entwicklungsstand überarbeiten und anpassen. Zwar wird sich nicht jede Regel ändern, aber manche müssen revidiert werden, um zu seinen kognitiven, emotionalen und kommunikativen Fähigkeiten zu passen.

Kleinkinder und Vorschulkinder

In den Kleinkindjahren hielten Sie Ihre Regeln wahrscheinlich kurz und nutzten einen Disziplinstil, der auf knappen, aber bestimmten „Neins“ oder Time-outs fokussierte. Regeln an die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten eines Kleinkindes anzupassen, bedeutet oft einfache Aussagen wie „Nicht schlagen“. Wenn Ihr Kind in die Vorschuljahre kommt – 3 bis 5 Jahre – können Sie anfangen, diese Grundregeln zu überarbeiten und zu verfeinern. Laut Kinderärzten von KidsHealth haben Vorschulkinder die entwicklungsbedingte Fähigkeit zu verstehen, dass Regelbruch Konsequenzen hat. Sie müssen auf Klarheit und Präzision achten, wenn Sie jede überarbeitete Regel und ihre entsprechende Konsequenz formulieren. Statt nur „Nicht schlagen“ zu sagen, könnten Sie das zu „Du darfst deinen Bruder nie schlagen. Wenn du es tust, verlierst du deine DVD-Zeit“ bearbeiten.

Grundschulalter

Regeln für Grundschulkinder bleiben möglicherweise ziemlich gleich wie in den Vorschuljahren – mit etwas Feinschliff. Wenn Sie bereits spezifische Regeln haben, die klar aussagen, was Sie erwarten und was die Konsequenz ist, müssen Sie keine großen Änderungen vornehmen. Zum Beispiel Ihrem Erstklässler zu sagen: „Du musst deine Filzstifte wegräumen, wenn du fertig mit Malen bist“ ist ähnlich wie bei einem 4-Jährigen. Wo Sie die meisten Überarbeitungen brauchen könnten, ist die entsprechende Konsequenz. Vermeiden Sie unrealistische Strafen oder Drohungen, die keinen Bezug zur Regel haben, wie: „Wenn du deine Filzstifte nicht wegräumst, gibt es nie wieder einen Cupcake.“ Stattdessen machen Sie Regel und Konsequenz altersgerecht und angemessen: „Wenn du dein Gemüse nicht isst, gibt es kein Dessert.“

Vorpubertierende (Tweens)

Ihr älterer Grundschüler oder Mittelschüler denkt vielleicht, er sei reif genug für eigene Regeln – aber die Wahrheit ist: Er ist noch ein Kind und braucht Ihre Führung. Während Sie vielleicht viele der gleichen Regeln wie in jüngeren Jahren beibehalten, verschiebt sich der Fokus möglicherweise auf schulische Belange und Peergroup-Themen: Mit wem er sich trifft, wohin er gehen darf, wie viel Aufsicht nötig ist. Zudem braucht Ihr Tween nicht unbedingt eine Konsequenz für Regelbruch in derselben Weise wie in früheren Jahren. Natürliche Konsequenzen – also solche, die direkt aus den Handlungen Ihres Kindes resultieren – bieten einen effektiven Weg, Ihr Kind zu disziplinieren. Überarbeiten Sie einige Regeln, damit Ihr Kind etwas Verantwortung für sein eigenes Handeln übernimmt. Statt zu sagen: „Wenn du deine Hausaufgaben nicht machst, darfst du nicht fernsehen“, sagen Sie einfach: „Du musst innerhalb einer Stunde nach der Schule mit den Hausaufgaben anfangen. Wenn du das nicht tust, könntest du die Aufgabe versäumen.“

Teenager

Während Ihr Teenager lernen muss, eigene Entscheidungen zu treffen, muss sie dennoch den Regeln folgen, die Sie in ihren Tween-Jahren aufgestellt hat. Sie muss immer noch lernen, Hausaufgaben machen und ihren Aufenthaltsort melden. Zusätzlich könnten Sie diese Regel um erwachsenere Themen erweitern: Dating und Risikoverhalten. Die American Academy of Pediatrics auf ihrer Healthy Children-Website schlägt vor, mit Ihrem Teenager über Themen zu sprechen wie: Wann sie Einzel-Dates beginnen darf und was eine angemessene Sperrzeit ist. Erstellen Sie eine Liste von Regeln, die festlegen, ab welchem Alter bestimmte Aktivitäten erlaubt sind – z. B. kein Dating vor 16 – und wann sie sich bei Ihnen melden muss.

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