Späte Entwickler bei schulischen Leistungen

Ein „später Entwickler“ (Late Bloomer) ist eine Person, die während der Kindheit und oft bis ins Erwachsenenalter durchschnittliche Fähigkeiten zu haben schien. In den frühen Schuljahren sind die Noten des späten Entwicklers mittelmäßig. Er fällt auch in anderen Bereichen nicht auf. Er zeigt keine besonderen Talente oder Fähigkeiten in der Schule oder in den Künsten. Der späte Entwickler, der aufs College geht, fällt dort vielleicht auch nicht auf oder glänzt nicht, zumindest nicht in den ersten paar Jahren.

Irgendwann jedoch beginnt der späte Entwickler, gut abzuschneiden. Wenn im College, steigt er von C-Durchschnitt auf glatte Einsen. Wenn im Beruf, geht er vom kaum beachteten Mitarbeiter zum Star-Mitarbeiter.

Die Transformation ist nicht auf über Nacht Magie zurückzuführen. Stattdessen kann sie durch ein Ereignis ausgelöst werden, das eines Tages oder in einem bestimmten Zeitraum passiert. Ein mittelmäßiger Student besucht vielleicht das College und belegt, während er Kurse in verschiedenen Fachbereichen besucht, einen, der sein Interesse weckt. Es könnte einer sein, den er in der High School nie studieren konnte, oder einer, der ein Thema tiefer behandelt als in der High School. Es ist das Interesse, das den Studenten zum Exzellieren führt. Im Beruf könnte es ein neues Projekt sein, das das Interesse einer Person weckt. Es könnte sogar eine Wettbewerbsmöglichkeit sein, die vorher fehlte.

Die Motivation eines späten Entwicklers

Späte Entwickler werden nicht plötzlich klug oder talentiert. Sie sind höchstwahrscheinlich intrinsisch motiviert, was bedeutet, dass sie innerlich motiviert sind. Ihre Motivation kommt von innen. Sie werden nicht durch Noten oder Lob motiviert, die externe Belohnungen sind. Ihre Belohnung kommt aus der Freude am Lernen oder Erreichen.

Ein später Entwickler „blüht auf“, wenn er etwas findet, das ihn genug interessiert, um diesem Interesse nachzugehen.

Ein Student, der nie mit dem Feld Psychologie in Berührung kam, belegt vielleicht einen Psychologiekurs im College und stellt fest, dass er eine Karriere in diesem Bereich anstreben möchte. Ein junger Erwachsener, der nie am Meer oder in einem Aquarium war, nutzt vielleicht die Gelegenheit zu einer Hochseefischerei und merkt, dass er sich für Meeresleben interessiert.

Weil das Entdecken einer leidenschaftlichen Interessen ein Kind motivieren kann, hart zu arbeiten und zu glänzen, ist es eine gute Idee, Ihrem Kind viele verschiedene Themen und Aktivitäten vorzustellen. Das heißt nicht, dass Sie Ihr Kind in so viele Aktivitäten einschreiben wollen, dass er keine Zeit für sich selbst hat. Es bedeutet nur, dass Sie Gelegenheiten schaffen wollen, damit Ihr Kind verschiedene Themen kennenlernt.

Sie könnten Ihr unmotiviertes, unterleistendes Kind in eines verwandeln, das begierig auf Lernen und hochmotiviert ist. Natürlich muss die Motivation nicht mit Schularbeit zusammenhängen. Zum Beispiel könnte ein Kind ein Interesse an Elektronik entwickeln, aber da das nicht als Schulfach unterrichtet wird, sehen Sie vielleicht keine Veränderung in der Schulleistung, aber wenn er dieses Interesse beibehält, könnte Ihr Kind ein erfolgreicher Elektriker werden oder sich entscheiden, Elektrotechnik im College zu studieren.

Idealerweise würden alle Kinder in der Schule gefordert, aber das passiert nicht immer. Wenn Ihr Kind in der Schule nicht gut abschneidet, nehmen Sie Herz. Es könnte ein später Entwickler sein. Sie könnten sogar helfen, es aufblühen zu lassen.

Colin Powell, ehemaliger Vorsitzender der Joint Chiefs of Staff und ehemaliger Außenminister, beschrieb sich selbst als mittelmäßigen Schüler in seinen ersten 12 Schuljahren. Er schien dazu bestimmt, so weiterzumachen, als er sich am City College in New York einschrieb. Aber Powell hatte sich für das Reserve Officers' Training Corps (ROTC) eingeschrieben, und das veränderte sein Leben. Er ging vom mittelmäßigen Schüler zum Einser-Schüler. Er fand seine „Berufung“.

Zusätzliche Bedeutungen

Kinder, die Entwicklungsverzögerungen in Sprache oder in körperlicher oder sozialer Entwicklung erleben, werden auch als späte Entwickler bezeichnet. Dazu gehören Kinder, die eine späte Pubertät erleben oder Kinder, die eine Behinderung wie ADHS oder Legasthenie haben. Jedes Kind, das in der Entwicklung hinterherhinkt, aber schließlich aufholt, ist ein später Entwickler.

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