Emotionale Entwicklungsstufen bei Kindern – Nach Erik Erikson

Ab Tag 1 lernt der Säugling, mit Menschen umzugehen &Emotionen zu regulieren. Individuelle Tempo-Unterschiede, aber Orientierung hilft. Erik Eriksons „Acht Stufen der Entwicklung“ (1956): Unbefriedigte Sicherheitsbedürfnisse früh → Misstrauen &Angst.

0–2 Jahre: Urvertrauen lernen

Nährphase: Sicherheits- &Vertrauensbindung. 4–6 Mon.: Muttergesicht erkennen. 7 Mon.: Erste Gesellschaftsspiele („Bäckerlein“), Geben/Nehmen. 9 Mon.: Fremde vs. Vertraute unterscheiden. 1–2 J.: Emotionale Bandbreite wächst. Erste Wörter → Interaktion initiieren.

Trotzphase (2–3 J.): Willen entwickeln

Neu entdeckte Kontrolle → Stimmungsschwankungen, Sturheit, Wutanfälle, „Ich will aber!“. Anhänglichkeit (Trennungsangst). Zum 3. Geburtstag: Peergroup-Sozialisierung, Identifikation mit gleichgeschlechtlichem Elternteil.

Vorschulalter (3–5 J.): Spielphase

Soziales Leben erweitert, Kooperation lernen. Wettbewerbsdenken, Stolz auf Leistung. Phantasie dominiert Spiel. Aber auch Ängste (Dunkelheit).

Schulalter (6–12 J.): Kompetenz

Übergang: Phantasie → Regelspiele/Sport. Schuldgefühle bei Fehlverhalten. Regeln lernen (sozial, Brettspiele, In-/Exklusion). Emotionen ausdrücken können. 5 J.: Geheimnisse teilen/bewahren. 7–8 J.: Private Gedanken/Gefühle bewusst. Vergleich mit Gleichaltrigen, Leistungsbewusstsein.

Adoleszenz (13–18 J.): Identitätssuche

Turbulent: Frei von Eltern wollen, aber noch abhängig. Peers> Eltern. Emotionale Achterbahn. Phasenweise erwachsen, dann kindlich. Meist stürmischer Beginn, dann Besserung: 14–16 J. streben nach Freiheiten (Führerschein). Schulende → sozial kompetent, konfliktfähig.

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