Social & amp; Emotionale Entwicklung in Kinder
Die frühen Kindheitsjahre sind eine entscheidende Zeit für die Entwicklung. Viele Meilensteine der Entwicklung sind in diesen Jahren erreicht . Es ist sehr wichtig für Eltern und Betreuer wissen, was ist typisch für Kinder in jeder Phase , so dass sie Möglichkeiten für Kinder zu erwerben und Praxis Fähigkeiten zu diesem Zeitpunkt angemessen ist.
Geburt zu einem Jahr
Ein Kleinkind beginnt sehr schnell Verklebung mit ihrer primären Bezugspersonen nach der Geburt. Sie können mit Anspannung reagieren oder Weinen zu unbekannten Erwachsenen. Mit 1-4 Monaten wird das Kind an bekannte Gesichter lächeln , vor allem ihre Eltern . Sie wird unterschiedlich auf Veränderungen bei erwachsenen Stimmen reagieren , lächelnd , wenn die Stimme klingt angenehm und runzelte die Stirn , wenn die Stimme zu laut oder wütend . Sie genießt es, zu singen und redete und kann weinen, wenn die soziale Interaktion endet .
Durch die 4 bis 8 Monate , wird der Säugling mehr soziale und streckte und gurren . Sie sieht andere Menschen aufmerksam . Sie liebt es, auf dem Rücken spielen mit ihren Füßen und Händen liegen . Sie wird mit Plüschtieren und Rasseln spielen , die ihnen in den Mund. Sie beißt und kaut auf alles , denn das ist , wie die kindlichen Gehirns erforscht neue Objekte. Sie genießt Musik und rhythmischen Aktivitäten.
Mit 8 bis 12 Monate , will das Kind seiner Bezugsperson in ständiger Sicht. Sie mag die Angst gegenüber Fremden zu zeigen. Sie genießt Putting Gegenstände auf den Kopf. Putting Objekte ineinander zu einer Lieblingsbeschäftigung . Sie werden die Dinge auf den Boden zu werfen und erwarten, dass die Bezugsperson zu ihnen zurückkehren . Sie liebt es, hinter die Dinge zu verstecken und spielen "Wo ist das Baby?" Sie wird in Reaktion auf die Anhörung ihren Namen gesprochen lächeln. Sie können einfache Anweisungen zu folgen . Sie versteht die Bedeutung von "nein". Sie wird zu verlängern ihre Arme nach oben oder zu den Beinen Erwachsenen abgeholt klammern , bis bei Ihnen abgeholt.
1-2 Jahre
Zu diesem Zeitpunkt beginnt die Kind zum Erwachsenen Handlungen während des Spiels zu imitieren . Sie kann allein für kurze Zeit ( Einzelspiel) spielen . Sie mag Erwachsenen Aufmerksamkeit , so dass häufige Umarmungen und Küsse . Sie erkennt sich selbst im Spiegel . Sie können am Umgang mit Kindern zu genießen, aber nicht in der Lage , um gemeinsam (parallel Wiedergabe) zu spielen. Sie können beginnen, um die Unabhängigkeit , indem Sie versuchen , die Dinge auf eigene Faust tun, oder sich weigert, mit ihren Eltern zusammenarbeiten, zu zeigen. Sie können Wutanfälle zu werfen, wenn sie müde ist oder nicht ihren Willen durchzusetzen . Sie fängt an, das Konzept der " Bergwerk" verstehen und nicht bereit ist, Spielzeug zu teilen. Sie genießt gelesen oder gesungen . Sie genießt die Spaziergänge , vor allem bei der Untersuchung Objekte auf dem Weg . Sie wird Nickerchen und wacht langsam aus ihnen . Sie ist sicherer , wenn eine Tür geöffnet oder ein Licht eingeschaltet ist vor dem Schlafengehen .
2-3 Jahre
Die 2 -jährige Kind weiterhin zu engagieren parallel spielen . Sie mag körperliche Aggression zu verwenden, wenn frustriert . Doch wie sie verbalen Fähigkeiten zu verbessern, in der Regel vermindert diese Aggression . Sie ist ungeduldig und findet es schwierig, sich abzuwechseln . Sie können " herrisch " und um Erwachsene herum sein. Sie fängt an Empathie und Fürsorge gegenüber anderen Kindern zu zeigen , wenn sie verletzt sind oder Angst . Sie mag Umarmungen oder Küsse anderen anbieten . Sie liebt es, sich zu verkleiden , zu imitieren Familienmitglieder. Sie können einen imaginären Freund .
3-4 Jahre
Die 3 -jährige Kind ist freundlich und bemüht zu gefallen . Sie versteht, abwechselnd , aber nicht immer so zu tun. Sie haben Angst vor der Dunkelheit oder Alpträume. Sie spricht mit sich selbst oft . Sie fährt fort, parallel zu anderen Kindern zu spielen , aber sie können in den Spielen und Gruppenaktivitäten teilzunehmen. Sie können Objekte symbolisch im Spiel zu verwenden, zum Beispiel vorgeben einen Block ist ein Boot . Sie fängt an zu genießen Schein spielen, allein oder mit anderen Kindern. Sie wird um Geschichten bis zu zehn Minuten zu einem Zeitpunkt zu hören. Sie ist sehr sozial und will in alles einbezogen werden. Sie können ein spezielles Spielzeug oder Decke haben und nehmen Sie es überall. Sie können mit anderen Kindern zu argumentieren , vor allem über Spielzeug oder andere Gegenstände. Erwachsene sollten Kindern erlauben , diese Meinungsverschiedenheiten selbst zu lösen , es sei denn Androhung körperlicher Schaden .
4-5 Jahre
Die 4 -jährige Kind spielt gemeinsam einige der Zeit . Ihre Spielkameraden sind ihr sehr wichtig . Sie können eine beste Freundin. Sie wird gemeinsam und wechseln sich die meiste Zeit und will mit anderen Kindern ständig . Sie können zeigen, und prahlen mit ihrer Familie und Besitz. Sie braucht Erwachsenen Aufmerksamkeit und Zustimmung . Sie braucht Grenzen und Regeln die meisten der Zeit zu folgen. Ihre Stimmungen unvorhersehbar sein und schnell ändern . Sie können lange Gespräche mit imaginären Freunden zu halten. Sie kann auf andere Kinder klatschen . Sie will die Dinge unabhängig zu tun. Sie liebt Scheinaktivitäten . Sie benutzt verbale und nicht körperliche Aggression , zum Beispiel den Aufruf anderen Kindern Namen , um sie auszuschließen.
5-6 Jahre
Das 5 -jährige Kind liebt es, Witze zu erzählen und die Leute zum Lachen . Sie kann Anweisungen zu folgen und in der Regel erfüllt Erwachsenen Anfragen . Sie liebt es, zu helfen und werden Routinearbeiten durchzuführen. Sie ist sehr zu Hause angeschlossen und befürchtet, dass ihre Mutter nicht zurück, wenn sie geht. Sie weiß, dass es einen "richtigen" Weg , Dinge zu tun . Sie spielt gut mit anderen Kindern spielt aber in der Regel nur mit einem Freund nach dem anderen. Sie spielt kooperativ und kann aufwendige Spielideen vor. Sie ist liebevoll gegenüber anderen Kindern, vor allem in Richtung verletzte oder jüngere Kinder. Sie hat eine bessere Selbstbeherrschung , als sie im Alter von 4 hat , mit weniger Stimmungsschwankungen. Sie braucht noch Erwachsenen Aufmerksamkeit aber ist etwa der Suche nach es weniger offen .
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