Frühe Kindheit Morphologische Entwicklung

ersten Crawl eines Babys , erste Griff und erster Schritt sind alle unvergesslichen Meilensteine ​​, aber keiner von denen kann , wenn ein Kind spricht seine erste Wort zu vergleichen. Die erstaunliche Fähigkeit der Menschen zur Sprache zu lernen, immer wieder in Erstaunen und Entzücken . Obwohl Forscher weiterhin die komplexen und miteinander verflochten Rollen der Natur zu studieren und zu pflegen in dieser morphologische Verfahren , gibt es keinen Zweifel , dass es eine grundlegende Zeitleiste in der frühen Kindheit folgt . so die Autoren des Buches " Die Entwicklung von Kindern " (siehe Referenzen) . Frühe Kindheit

In einem 1985 bahnbrechende Studie zeigte Psychologe Peter Eimas , dass 2 Monate alte Babys können zwischen Phonemen unterscheiden ( die kleinsten Einheiten der Sprache Ton) und von 6 bis 8 Monaten haben ihre unterscheidbare Phoneme wie in ihrer Muttersprache beschränkt. Sie können ihren eigenen Namen so früh wie 4 Monate zu erkennen und bei etwa 9 Monate alt sie Ausdrücke wie " Wave- bye-bye " und "Cookie" bei Erwachsenen durchgehend in den gleichen Szenarien sagen sie zu verstehen beginnen.
" Babbling ", die bei etwa 7 Monate gestartet und besteht aus Ketten von Konsonanten , dreht sich schnell um " jargoning ", die die eigentliche Betonung und Intonation der Muttersprache trägt . Dann , in etwa auf dem 12. Monat , Babys ihre ersten unterscheidbare Wörter singen und sind in der Lage, etwa ein Dutzend gemeinsame Sätze zu erkennen.
Holophrases

In der Nähe der gleichen Zeit, dass Babys zu produzieren ihre ersten Worte , sie beginnen auch die Verwendung von " holophrases . " Das sind in einem Wort an Äußerungen, die die Bedeutung eines ganzen Satzes vermitteln kann . Zum Beispiel "up" könnte bedeuten, " heb mich auf." Obwohl die Eltern reagieren auf holophrases , als ob es einen ganzen Satz von Bedeutung sind die Forscher noch nicht klar , ob Babys wollen den Sinn .
Telegrafische Speech

Auf der anderen Hand Entwicklungspsychologen vereinbaren, dass zwei-Wort- Sätze, die Babys zu entwickeln bei etwa 18 Monaten und wird als " telegrafische Rede, " auf jeden Fall tragen bedeutet . Sie können das Konzept der Besitz nachweisen - zum Beispiel, könnte das Baby "Mommy Stuhl " oder sagen : "Papa Hund. " Telegrafische Sprache kann auch auf das Konzept der Nichtexistenz , wie bei "All- Cookie gegangen . "
Der wichtigste Aspekt der telegrafische Rede ist, dass das Kind kann die morphenes oder Sinneinheiten neu anordnen , um die Phrase eine neue geben bedeutet . Da telegrafische Rede bleibt einfach, haben Erwachsene eine schwierige Zeit zu verstehen aus dem Zusammenhang gerissen .
Zeitgleich mit der Entwicklung von telegrafische Rede ist ein Burst in Vokabellernen , der dem Kind gibt mehr "Stücke" zu arbeiten. Nach Angaben der Child Development Institute, Säuglinge gehen von einem Fünf -zu- 20 Wortschatzmit 18 Monaten zu einer 150 -zu- 300 Wortschatzvon 24 Monaten.
Grammatische Morpheme

Um komplizierter Ideen auszudrücken und aus dem Zusammenhang zu verstehen , müssen Kleinkinder grammatische Morpheme zu entwickeln. In der Tat , bei etwa 30 Monaten die rudimentären Bausteine ​​der Grammatik erscheinen . Interessanterweise entwickeln sie in einem Standard- Bestellung bei jungen Kinder lernen verschiedene Sprachen auf der ganzen Welt .
Die erste grammatische Morphem entstehen wird gegenwärtig - Verlaufsform der Verben (in englischer Sprache , die Verwendung des " -ing " Suffix) , die zeigt, etwas vorübergehend geschieht. Als nächstes kommen die Präpositionen " in " und " auf , " durch die Angabe der Besitz gefolgt , vorbei Freischärler wie " gebrochen ", und Artikel ("a" oder "the" ) . Einige der späteren grammatische Morpheme gelernt sind Kontraktionen der "sein" , wie "Das ist ein Buch " oder " Ich gehe . "
Complex Rede

Mit diesen Morpheme , 2- auf-6 -Jährigen in der Lage, mehr und mehr komplexe Sätze , die grammatischen Regeln erstellen. Einige dieser grammatischen Leitlinien sind so subtil , dass, obwohl ein kleines Kind lernt , um sie kompetent und intuitiv zu verwenden, wäre ein Gymnasiast eine harte Zeit zu artikulieren , die Regeln haben . Dennoch, alle Kinder , egal welche Sprache sie sprechen , diese Fähigkeiten zu erwerben .
Probleme im Erlernen neuer Wörter

Kleine Kinder stehen vor großen Schwierigkeiten bei ihrer morphologischen Entwicklung. Vor allem , wenn ein Erwachsener spricht über ein Objekt in einer Szene , kämpft das Kind zu identifizieren, welche es sich handelt und welche Eigenschaften die Erwachsenen diskutiert widersprechen. Sie haben auch zu langsam überwinden die Mehrdeutigkeit der Wortdefinitionen durch Erfahrung. Obwohl das Erlernen , verwenden sie underextension und Überdehnung; beispielsweise ein Kind " überfordern ", ein Wort und es auf andere Objekte mit ähnlichen Wahrnehmungsfunktionen . Er oder sie könnte auch " underextend " nur um die Anwendung ein Wort wie " Decke " auf eine bestimmte Decke . Es ist interessant festzustellen, dass, obwohl Kinder unter 2 Jahren können nicht unbedingt die entsprechenden Kategorien und Unterkategorien mit Sprache anzuwenden , sie so geistig tun können.

Previous:

Next: