Lebensphasen vom Säugling zum Jugendlichen nach Erik Erikson
Psychologen unterscheiden acht Lebensphasen – auch Stufen der Persönlichkeitsentwicklung genannt – entwickelt vom deutschen Psychologen Erik Erikson. Zwar war er von Freud beeinflusst, divergierte aber in der Überzeugung, dass das Ich von Geburt an existiert und die Persönlichkeit sich nie aufhört zu entwickeln. Zwischen Säuglingsalter und Adoleszenz durchläuft der Mensch mehrere dieser Phasen.
Säuglingsalter (Geburt – 18 Monate)
Auch „Oral-Sensorische Phase“ genannt. Schwerpunkt: positive/negative Einfluss der Hauptbezugsperson, besonders liebevolle Zuwendung. Das Kind lernt, anderen Menschen und der Welt zu vertrauen – oder zu misstrauen. Wer diese Phase gut meistert, lernt: „Das Leben ist okay.“
Frühe Kindheit (18 Monate – 3 Jahre)
Das Kind lernt: Laufen, Sprechen, Selbst essen. Bei Ermutigung und Erfolg bei der Körperbeherrschung: Selbstwertgefühl und Autonomie. Bei Scham und Bloßstellung beim Lernen: Scham und Zweifel, die lebenslang wirken können.
Spielalter (3–5 Jahre)
Das Kind nutzt die erworbenen Fähigkeiten mit Initiative: Situationen erschaffen, Geschichten erfinden, „Warum?“ fragen. Werden natürliche Ziele und Wünsche ständig vereitelt, entsteht Schuld statt Initiative.
Schulalter (6–12 Jahre) – Latenzphase
Kinder entwickeln Fähigkeit zu lernen, zu schaffen, Neues zu erreichen (Wissen, Fertigkeiten) – „Sinn für Leistungsfähigkeit“. Da Phase sehr sozial: Gefahr, Minderwertigkeitsgefühle gegenüber Gleichaltrigen zu entwickeln.
Adoleszenz (12–18 Jahre)
Ab hier hängt Fortschritt davon ab, was der Jugendliche selbst tut (nicht mehr, was mit ihm geschieht). Jugendliche ringen um Identität als Individuum vs. Teil der Herkunftsfamilie. Wer das zwischen 12 und 18 nicht bewältigt, erlebt Rollenverwirrung.
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