Entwickeln Kinder ihre Persönlichkeit vor der Adoleszenz?

Persönlichkeit ist ein komplexer Teil der menschlichen Psyche – besonders in der Kindheitsentwicklung. Jede Theorieschule definiert Persönlichkeit leicht anders; wie oft in der Psychologie streiten Natur &Erziehung um die Deutungshoheit. Doch bevor der „Wann“ der Persönlichkeitsentwicklung geklärt werden kann, muss man das „Was“ und „Warum“ erforschen.

Psychoanalytische Theorie (Freud)

Nach Sigmund Freud formt sich Persönlichkeit hauptsächlich in den ersten sechs Lebensjahren. Drei Komponenten: Es (Id), Ich (Ego), Über-Ich (Superego). Es = unbewusst, biologische Bedürfnisse/Triebe, bei Geburt voll da. In den ersten zwei Jahren formt sich das Ich als Vernunftinstanz gegenüber dem Es. Das Über-Ich = „Ideal-Ich“, definiert durch Gesellschaft, vermittelt durch Eltern.

Psychosoziale Theorie (Erikson)

Erik Erikson (Freud-Schüler) betrachtet Persönlichkeit sozialer. Acht „psychosoziale“ Stufen vom Säugling zum Erwachsenen. Jede Stufe stellt soziale Herausforderung. Persönlichkeitsrichtung hängt von Bewältigung ab → Persönlichkeit geformt durch Interaktion mit sozialem Umfeld. Adoleszenz-Stufe entscheidend für Persönlichkeitsbildung (Education.com 2009): „Übergang Kindheit-Erwachsenenalter“. Aspekte der Persönlichkeit/Identität werden beibehalten/verworfen, während Jugendliche mit extremen sozial-biologischen Veränderungen nach psychologischem Passung suchen.

Trait-Theorie (Fünf-Faktoren-Modell)

Neuere Persönlichkeitspsychologie: Persönlichkeit = varying degrees angeborener Charaktereigenschaften. Fünf universelle Dimensionen: Extraversion, Verträglichkeit, Gewissenhaftigkeit, Neurotizismus, Offenheit für Erfahrungen. De Clercq et al. wandten Five-Factor-Modell auf Kinderpsychologie an (ca. 500 Kinder, Ø 10–11 J.). Vier klare, unterschiedliche Persönlichkeitstypen (Journal of Child Psychology and Psychiatry, Juni 2012) → biologisch stärker determinierte Persönlichkeit, früh entwickelt.

Elterlicher Einfluss auf Persönlichkeitsentwicklung

De Clercq-Studie: Vier Typen = signifikante Indikatoren für psychische Vulnerabilität über Zeit. Persönlichkeit nicht statisch. Zeigt kindliche Persönlichkeit Risiken, können Einflussfaktoren neu justiert werden. Besonders in Adoleszenz: Erziehungsstil hat größten Einfluss auf Persönlichkeits-/Identitätsentwicklung – ab Geburt. Stil mit hohen Standards &offener Kommunikation = erfolgreichster (Education.com), gibt Jugendlichen Halt beim Persönlichkeitsausloten – die sich zwar entwickelt hat, aber weiter evolviert.

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