Symbolisches Spiel:Definition, Bedeutung und Schritte, um es zu fördern



Symbolisches Spiel ist eine kreative Aktivität, bei der Kleinkinder und Babys einen Gegenstand oder Gegenstand verwenden, um etwas anderes darzustellen oder zu symbolisieren. Diese symbolische Darstellung hilft einem Kind, Gedanken und Ideen durch Worte, Geräusche und Spiele zu vermitteln und darzustellen . Ein Baby, das über ein Spielzeugtelefon spricht und wie ein Auto um einen Block rast, sind einige Beispiele für symbolisches Spielen.

Symbolisches Spiel ist ein entscheidender Meilenstein in der kognitiven Entwicklung, der die Grundlage für die Entwicklung anderer wichtiger Fähigkeiten, einschließlich sozialer Fähigkeiten und Sprache, bei Kindern legt . Daher ist es für die Gesamtentwicklung eines Kindes unerlässlich, seine Bedeutung zu verstehen und die Initiative zu ergreifen, sie zu stärken.

In diesem Beitrag besprechen wir die Bedeutung des Symbolspiels für Kinder und geben Ihnen Tipps, wie Sie Ihr Kind zum Symbolspiel ermutigen können. Lesen Sie also weiter, um die Spielzeit Ihres Kindes optimal zu nutzen.

Wann erscheinen Symbolic Play Skills?

Symbolische Spielfähigkeiten treten typischerweise im Alter zwischen zwei und drei Jahren auf. Allerdings kommt diese Entwicklung nicht plötzlich. Stattdessen ist es ein schrittweiser Prozess, der die folgenden Phasen durchläuft .

1. Baby-Spielphase (3 bis 18 Monate)

Die meisten Babys beginnen bereits im Alter von drei Monaten damit, Geräusche, Ausdrücke und Bewegungen nachzuahmen . Dieser wichtige Entwicklungsmeilenstein bereitet sie darauf vor, ihre Umgebung zu beobachten, zu verstehen und ihr zu folgen . In diesem Alter können sie jedoch keine Gegenstände zur Nachahmung verwenden.

In den nächsten Monaten verfeinern sich ihre Fähigkeiten und im Alter von acht Monaten experimentieren sie damit, Geräusche zu imitieren und Geräusche zu machen, indem sie Spielzeug schlagen und schütteln. Sie machen sich auch mit Menschen, Objekten/Dingen, Ideen und Gedanken vertraut. Dann, wenn das Baby ins Kleinkindalter eintritt, betritt es die vorsymbolische Spielphase.

2. Präsymbolisches Stadium (18 bis 22 Monate)

Zwischen 18 und 22 Monaten treten Kleinkinder in die Phase des vorsymbolischen Spiels ein, wo sie am funktionalen Spiel teilnehmen und Routinen, alltägliche Aktivitäten oder vertraute Personen nachahmen. Beispielsweise können Kleinkinder ihrer Puppe die Haare bürsten, während Sie ihre tun, oder so tun, als würden sie aus einer Tasse trinken, und schlürfende Geräusche machen. So verwendet ein Kleinkind ein echtes Objekt oder Requisit, um ein anderes Objekt, eine Sache oder eine Aktivität darzustellen.

Wenn sie sich ihrem zweiten Geburtstag nähern, wechseln sie allmählich auf die symbolische Spielbühne. Das bedeutet, dass das Kleinkind jetzt häufiger einen Gegenstand verwendet, um einen anderen Gegenstand darzustellen. Zum Beispiel benutzt ein Kleinkind eine Papierhandtuchrolle als Telefon und tut so, als würde es jemanden anrufen, oder rast wie ein Auto um einen Block auf dem Boden.

3. Symbolische Spielphase (24 Monate bis 3½ Jahre)

Kleinkinder zwischen 24 Monaten und 3½ Jahren beteiligen sich an Fantasiespielen mit einem geplanten und sequenzierten Thema. Je nach Thema weisen sie sich und anderen Rollen zu. Außerdem können sie sich jetzt einen Gegenstand vorstellen und ihn im Spiel verwenden, wenn der eigentliche Gegenstand abwesend ist. Beispielsweise kann ein Kleinkind bunte Magnete als Pizzastücke behandeln und so tun, als würde es sie seinem Spielgefährten verkaufen (assoziatives Spiel). Die meisten Kleinkinder fangen in dieser Zeit auch an, beim Spielen Emotionen zu zeigen.

4. Fortgeschrittene symbolische Spielstufe (4 bis 6 Jahre)

Kinder zwischen vier und sechs Jahren sind reif genug, um an symbolischen Spielen mit abstrakten Themen wie Piraten und Superhelden teilzunehmen. Diese Themen basieren normalerweise auf Ereignissen oder Vorfällen, die sie gehört, aber noch nie erlebt haben. Daher wählen sie ein Thema aus und weben dann mit ihrer Vorstellungskraft und Kreativität eine Geschichte darum.

Dann weisen sie sich und anderen auf der Grundlage der Geschichte Rollen/Charaktere zu. Bei Bedarf würden sie selbst mehrere Rollen übernehmen. Um Spielkameraden Anweisungen, Gedanken und Ideen zu übermitteln, verwenden sie jetzt verbale und nonverbale Kommunikationshinweise. Zum Beispiel könnte ein Kind, das vorgibt, ein Kassierer im Laden zu sein, zu seinem Freund sagen, dass es der Kunde ist, und ihn bitten, sich nach den Preisen verschiedener Artikel zu erkundigen.

Warum ist Symbolspiel wichtig?

Symbolisches Spielen lehrt ein Kind, seine Umgebung zu beobachten, zu verstehen und nachzuahmen, indem es strukturiertes Denken, Kreativität und Vorstellungskraft einsetzt . Diese Fähigkeit ist unerlässlich, um Impulsivität zu überwinden und ein gedankengesteuertes Verhalten zu zeigen, was wiederum Kindern hilft, sich in anderen Aspekten ihres Lebens zu entwickeln, wie zum Beispiel den folgenden.

  1. Kognitive Entwicklung: Wenn Kleinkinder sich auf symbolische Spiele einlassen, lernen sie reale Situationen kennen und kreative Möglichkeiten, damit umzugehen. Dieses Lernen fördert ihr analytisches Denken, das ihnen hilft, Lösungen für Probleme zu finden und Hürden zu überwinden. Symbolisches Spiel bietet einem Kind die Möglichkeit, durch Handeln zu experimentieren und zu lernen.
  2. Sprachentwicklung: Symbolisches Spiel lehrt ein Kind über symbolische Funktion. Es bedeutet, dass ein Kind lernt, dass ein Objekt als Symbol verwendet werden kann, um etwas anderes darzustellen. Zum Beispiel werden Buchstaben verwendet, um Geräusche und Wörter zu symbolisieren, um Emotionen zu symbolisieren. Dieses Lernen ist entscheidend für ein Kind, um Vokabular aufzubauen, Objekte zu identifizieren und sie als Symbole zu verwenden, Gesten zu lernen und sie für die Kommunikation zu verwenden und verbale Anweisungen in einer bestimmten Reihenfolge zu befolgen/zu geben.
  3. Sozio-emotionale Entwicklung: Die meisten Kinder gönnen sich Scheinaktivitäten mit Spielgefährten (Peer Play). Es ermöglicht ihnen, Ideen auszutauschen, sich eine Geschichte auszudenken und zu erfinden, zu verhandeln, sich abzuwechseln und Rollen zuzuweisen. Dann wechseln sie, wie es die Geschichte erfordert, die Rollen oder übernehmen die Führung und verhalten sich wie Erwachsene. All diese Eigenschaften helfen einem Kind, seine Emotionen besser zu kontrollieren und verantwortungsvoll zu handeln. Auch wenn ein Kind eine Geschichte plant und sie nachspielt, kann es seinen Stress abbauen und sein Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen stärken.
  4. Motorische Entwicklung: Ein Baby im Alter von acht Monaten greift nach Gegenständen und versucht nachzuahmen, was die andere Person tut. Solche Aktivitäten verfeinern ihre Fein- und Grobmotorik. Wenn das Baby dann wächst, beginnt es, Gegenstände wie Blöcke zu pflücken, zu halten und übereinander zu stapeln, um Objekte zu erstellen, wodurch seine motorischen Fähigkeiten weiter verbessert werden.
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Da symbolisches Spielen der Gesamtentwicklung zugute kommen kann, ist es wichtig, Ihr Kind schon in jungen Jahren zum symbolischen Spielen zu ermutigen. Der folgende Abschnitt enthält einige hilfreiche Tipps, wie Sie sich mit ihnen beschäftigen können.

Schritte zur Förderung des symbolischen Spiels

Hier sind einige altersgerechte Aktivitätsideen, die das Interesse Ihres Kindes an Symbolspielen fördern können.

1. Baby-Spielphase (3 bis 18 Monate)

Geben Sie Ihrem Baby verschiedene Spielzeuge wie Rasseln, Spielzeugenten, Quetschbälle und Stapelbecher. Setzen Sie sich dann zu ihnen und bewegen Sie die Spielzeuge in verschiedene Richtungen oder kippen, schlagen und rollen Sie sie auf verschiedenen Oberflächen, um zu hören, welche Geräusche sie machen. Wenn das Baby heranwächst, stellen Sie ihm dann Spielzeugautos, -lastwagen und -fahrräder zur Verfügung, die Sie beide hin und her bewegen und lustige Geräusche wie „bum … bum“ oder „piep … piep“ von sich geben können.

2. Präsymbolisches Stadium (18 bis 22 Monate)

Kleinkinder in dieser Altersgruppe ahmen bereits vertraute Personen und Tätigkeiten nach. Daher ist es der richtige Zeitpunkt, Ihrem Kleinkind einfache Spielzeuge vorzustellen. Sie können erfundenes Spielzeug auf dem Markt kaufen oder Haushaltsgegenstände verwenden, um so zu tun, als würden Sie spielen. Was auch immer Sie wählen, denken Sie daran, an der Aktivität teilzunehmen, um sie interaktiv und unterhaltsam zu gestalten.

Sie können beispielsweise eine Geburtstagsfeier für das Lieblingsspielzeug Ihres Kleinkindes oder ein Picknick mit seinen Spielsachen veranstalten. Alternativ können Sie ihnen einige Haushaltsgegenstände wie eine Schüssel und einen Löffel geben, um so zu tun, als würden sie den Kuchenteig rühren.

3. Symbolische Spielphase (24 Monate bis 3½ Jahre)

In diesem Alter ist ein Kleinkind geschickt genug, um beim Spielen einer Sequenz und einem Thema zu folgen. Außerdem können sie sich effektiv ein Objekt für den anderen vorstellen und symbolisieren. Sie ahmen jedoch immer noch Dinge nach, die sie gesehen oder erlebt haben. Geben Sie ihnen also Haushaltsgegenstände wie wiederverwendbare Plastik- oder Blechbehälter, Becher und Deckel und sehen Sie zu, wie sie eine Szene aus einer Zeichentrickserie oder einem Film nachstellen, die sie gesehen haben. Beispielsweise können sie die Artikel verwenden, um ein Miniatur-Kaufhaus zu bauen oder Artikel wie bei einem Hinterhofverkauf auszustellen, den sie letztes Wochenende gesehen haben.

4. Fortgeschrittene symbolische Spielstufe (4 bis 6 Jahre)

In dieser Phase ist Ihr Kind voller Fantasie und Kreativität. Sie können strukturierte Geschichten erstellen und sich und anderen Rollen zuweisen. Aus diesem Grund können sie fast alle Gegenstände im Haus verwenden, um ein Objekt herzustellen, das sie für ihr Spiel benötigen. Geben Sie Ihrem Kind also alte Kleidung, Schuhe, Hüte, Körbe und andere Haushaltsgegenstände, mit denen es eine Geschichte erzählen kann.

Zum Beispiel könnte ein Kind ein Theaterstück kreieren, in dem es vorgibt, der Superheld zu sein, und das andere Kind bittet, der Dieb zu sein. Dann benutzen sie eine Tischdecke, um sich wie der Superheld zu kleiden, und benutzen einen alten Stock als Schwert, um den Dieb zu bekämpfen. Ihre Kreativität ist jetzt grenzenlos und sie können dieselben Gegenstände verwenden, um verschiedene Spiele oder Geschichten zu erstellen. Sehen Sie wie bei jedem Spiel, wie Sie als Eltern gleich mitspielen können. Denken Sie daran, sorglos, lustig und flexibel zu sein.

Was ist, wenn ein Kind sich nicht dem symbolischen Spiel hingibt?

Das Symbolspiel ist eine entscheidende Entwicklungsstufe, die aber nicht jedes Kind gleichzeitig durchläuft. Einige Kinder passieren die Phase möglicherweise früher, andere etwas später. Dennoch machen sich viele Eltern Sorgen über das verzögerte Erscheinen symbolischer Spielfähigkeiten. Dies liegt hauptsächlich daran, dass eine Verzögerung oder ein Defizit im symbolischen Spiel oft mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) in Verbindung gebracht wird.

Konsultieren Sie daher einen Kinderarzt, wenn Sie befürchten, dass Ihr Vorschulkind sich nicht mit symbolischen Spielen beschäftigt, immer alleine spielt oder bestimmte Aktivitäten wiederholt ausführt. Sie werden das Kind beurteilen und Sie wissen lassen, wenn es Bedenken gibt.

Symbolisches Spiel ist eine Spielart, bei der ein Kind ein Objekt/eine Sache verwendet, um ein anderes Objekt darzustellen oder zu symbolisieren. Die meisten Kleinkinder erreichen diese Spielfertigkeit zwischen 18 und 24 Monaten. Einige können die Fähigkeit jedoch etwas später entwickeln. Wann immer Ihr Kind symbolische Spielfähigkeiten zeigt, spielen Sie mit ihm, um seine allgemeine Entwicklung zu unterstützen.


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