• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Computer Spil Virkninger på akademiske præstationer

Computeren og video spil industrien er vokset betydeligt i det seneste årti . Viste Medier i livet for 8-18 -årige ", at over 80 procent af teenagere havde en video game spiller i deres hjem :; : en undersøgelse foretaget af Kaiser Family Foundation i 2005 Generation M ". Den udbredte brug af videospil har ført til en række spørgsmål . De mest almindelige spørgsmål diskuterer de virkninger, som video /computerspil har på den akademiske præstationer af gamer . Forskere har fundet, at hver enkelt situation skal behandles selvstændigt , fordi effekterne varierer fra individ til individ.
Positive effekter Salg

Mange mennesker fokuserer på de negative virkninger af disse spil og ikke se muligheden for læring og vækst . Ifølge Raise Smart Kids : " de gode og dårlige Virkninger af videospil " er der flere positive effekter , der kommer fra at bruge tid på at spille videospil. De fleste spil underviser ikke børnene matematik , historie og andre emner , men de giver eleverne indirekte muligheder for at lære principper , der kan hjælpe dem i deres akademiske sysler . Visse typer af videospil kan hjælpe med at uddanne børn til at følge instruktioner samt hjælpe dem med at udvikle deres problemløsning og logiske tankeprocesser . Disse færdigheder oversætte direkte til klasseværelset som studerende bliver spurgt af lærere til at udføre opgaver og præsenteres problemer, der kræver dem til at bruge logiske problemløsning færdigheder . Børn kan også lære induktiv ræsonnement og hypotesetest . Spil vil ofte præsentere dem med en situation, der skal løses , og det bevirker, at børnene skal have til at udvikle problemløsning teknikker . Før du køber et videospil en forælder bør tale med en repræsentant i butikken for at se, hvad den samlede forudsætning af spillet er at se, om det indeholder elementer , der vil hjælpe bygge disse førnævnte kvaliteter.
Salg Negative effekter

Selv om der er nogle positive effekter , der er mulige brug formular video /computerspil der er for det meste negative virkninger. Flere professorer gennemført et forskningsprojekt for at bestemme virkningen af spil på akademiske præstationer . Ifølge Australasian Journal of Educational Technology : " Gaming Frekvens og akademiske præstationer " individer , der tilbringer to eller flere timer spiller spil på daglig basis scorer lavere i hvert emne , end deres ikke- gaming modstykker. Ved at bruge en stor del af tiden på videospil der ikke er tid nok tilbage til at tilbringe i læser til klasser. Undersøgelsen fandt, at der var " ikke en eneste signifikant positiv sammenhæng mellem spil og akademiske præstationer . "
Statistik

Ifølge en liste over statistikker, som Media Familie: "Effekter af spil Playing om børn " omkring 97 procent af børnene spillede videospil i 2008. i 2006 45 procent af børnene var regelmæssige spillere , hvilket betyder, at de spillede for to eller flere timer dagligt . Det høje antal børn viser vigtigheden af ​​at lære at vælge spil, der vil medvirke til at styrke og skubbe intellektet af barnet spille .