• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Spil for teenager for at lære respekt

Nøglen til at lære teenager at respektere sig selv og andre er at nærmere emnet på en måde, der holder deres opmærksomhed. Respekt-byggende spil er fremragende værktøjer til at opmuntre til positiv adfærd, især når de spilles som en gruppe. Mange respekt-byggende spil tilbyder ekstra fordele, herunder øget tillid, kommunikationsudvikling og forbedring af god tone.

Tillidsfaldet

Tillidsfald-spillet spilles bedst med en gruppe på mindst tre spillere, og lærer teenager værdien af tillid til andre og den respekt, der følger af at kunne gøre det. For at spille, står en spiller oprejst og lukker øjnene. Uden at lade hende vide, hvem det er, tager en af de to tilbageværende spillere sin plads bag hende. Hun opfordres til at falde baglæns, med tillid til, at den anden spiller vil fange hende, når hun falder. Derefter skifter spillere plads, og processen gentages. Efter alle spillere har haft mulighed for at være faldende og fangende, deler hver part med gruppen, hvad de følte, da de faldt, og hvordan de kunne være sikre på, at den anden spiller ville fange dem. Ved spillets afslutning er eleverne bedre i stand til at forstå betydningen af, at de kunne stole på deres medspillere, og hvorfor det er vigtigt at kunne stole på andre, der bryder sig om dem, som lærere, forældre og andre autoriteter. Dette hjælper med at formidle en ny fornemmelse af respekt for dem, der er tillid til at passe på dem.

Minfelt

Minfelt er et tillidsbygger-spil, der opmuntrer til positiv kommunikation og respekt for medspillere. Minfelt virker med grupper af forskellige størrelser, men spillere bør være mindst 12 år for fuldt ud at forstå spillets indviklinger. For at spille, sæt "miner" op gennem spilleområdet. Plastikkegler eller kegle virker godt. Par spillere i grupper på to. I hver gruppe skal en spiller være blindfoldet og må ikke tale. Den anden spiller må se og tale, men er forbudt at betræde spillefeltet. Målet med spillet er at få hver blindfoldet spiller gennem "minerne" uden at fælde nogen af dem om, ved kun at bruge deres partners verbale kommandoer. Det hold, der kommer gennem minfeltet først, vinder hver runde. Målet med spillet er at hjælpe teenager med at udvikle en fornemmelse af respekt for dem, der hjælper dem i deres daglige liv, enten det er hjemme, kirke eller skole, og at realisere betydningen af disse handlinger.

Vindere og tabere

Vindere og tabere spilles bedst i grupper på fire spillere eller mere, og er designet til at hjælpe teenager med at udvikle respekt for forskellige synspunkter, og at overveje, hvad de respektér ved andre. Ved hjælp af nogle kendedyse, opfordrer teenager til at klippe billeder af folk, de beundrer, og betragter som "vindere" i livet. Når hver spiller har valgt sine valg, opfordrer hun til at skrive, hvilke personligheds- eller karaktertræk, hun beundrer ved den specifikke kendis. Gentag processen, men denne gang lad hver spiller vælge kender, de ikke respektér, eller betragter som "tabere" og hvorfor. Når hver person er færdig, indsamler du billederne og læser dem højt, mens du opfordrer spillere til at gætte, hvilket billede tilhører hvilken spiller. Den spiller, der parrer flest kender med den rigtige spiller, vinder. Opfordrer hver spiller til at kommentere, om de er enig eller uenig i, at kenden i spørgsmål er beundringsværdig, og hvorfor. Målet med spillet er at hjælpe elever med at respektere andres synspunkter, og at udtrykke, hvilke egenskaber, der inspirerer respekt i dem selv.

Fællestræk og unikke træk

Fællestræk og unikke træk er designet til at hjælpe teenager med at udvikle en bedre forståelse og respekt for mangfoldighed. For at spille, form to grupper på mindst fem teenager, og giv hvert hold to ark blanke papir og en pen. Lad hvert hold oprette en liste over lighederne for alle i deres gruppe, men kun inkluder ligheder, der ikke er fysiske i natur. Eksempler omfatter søskende med samme navn, eller spillere, der deler lighed interesser i musik eller karrieremål. Instruer hvert hold til at vælge en person i deres gruppe til at læse listen højt. Lad derefter holdet gentage processen, kun denne gang skal de opregne de distinctive forskelle inden for deres gruppe. Ved at undersøge lighederne og forskellene blandt deres jevnaldrende, er teenager i stand til at se, at vi alle deler nogle lignende oplevelser, men er også meget forskellige på andre måder, og er i stand til bedre at respektere de unikke individuelle bidrag, som mangfoldighed giver. Det hold, der er i stand til at finde flest ligheder og forskelle, vinder udfordringen.