At hjælpe teenager med at bruge åndelige gave

Biblen diskuterer åndelige gave i flere bøger i Det Nye Testamente. To af de mest kendte, Romerne 12:1-2 og 1 Korinther 12, identificerer disse gave: visdom, helbredelse, profeti, tjeneste, giving, undervisning og barmhjertighed. Teenagere vil sandsynligvis se på denne liste og påstå, at de har lidt at tilbyde i disse områder. Hjælp dem ved at pege på måderne, de kan anvende deres gave og talenter på.

Hjælp teenager med at identificere deres gave

Teenagere vil sandsynligvis forgå sig ved tanken om, at de kan tilbyde meget i form af visdom og helbredelse, to af de åndelige gave, der er nævnt i Biblen. Tal med din teenager om, hvad hun tror, hun har at tilbyde som gave, baseret på hendes interesser, evner og talenter. Opmuntr hende til at tænke i termer af, hvordan hun kunne bruge sin visdom og færdigheder til at hjælpe nogen anden. Er hun en talentfuld musiker? Måske kunne hun anvende disse talenter ved at spille i lovsangsbandet i kirken eller lede julesalmer på et lokalt ældrecenter.

Familie og venner

Din teenager kan bruge sine gave i tjeneste for familiemedlemmer og endda venner. Peg på, at hver gang han hjælper dig med at bære indkøb, bruger han gave for tjeneste. Han kan bruge gave for visdom – for eksempel hans erfaring med at spille baseball – ved at frivilliggøre sig til at hjælpe med at træne sin yngre søskends Little League-hold. Og mens de fleste teenagerne ikke betragtes som profeter, kan din teenager hjælpe en tæt ven med at træffe vigtige beslutninger om hans uddannelse og ekstraaktiviteter, der vil holde ham på den rigtige vej mod en positiv fremtid.

Ungdomsprogrammer

Opmuntr din teenager til at deltage i frivillige eller serviceprogrammer gennem hans skole eller kirke. Teenagere kan tjene som tutorer eller læsevenner for yngre elever i den lokale indskole, eller organisere en ungdomsgruppe-indsamling for at støtte en missionær i udlandet. Enddin yngre teenager kan bruge gave for tjeneste og barmhjertighed. For eksempel, med skolens tilladelse, hjælp ham med at opsætte et gave-træ til at indsamle doner af huer og votter til de nødstedte, før vinteren rammer. Han kan få andre teenagerne involveret også, ved at bede børn om at medbringe et holdbart fødevarevarer som indgangsbillet til et skolespil eller bal, så gå sammen for at tage maden til det lokale fødevarebank. Din teenager kan også øve tjeneste ved at frivilliggøre sig til at arbejde på det lokale fødevarebank eller klippe græsset for kirken.

Fællesskab og udeover

Visse teenagerne gode kandidater til missionsarbejde hjemme eller i udlandet, hvilket giver dem overlegene muligheder for at bruge et antal af deres åndelige – og jordiske – gave. Hvis rejse for at gøre missionsarbejde ikke passer for din teenager, arbejd med ham for at identificere behov i dit fællesskab eller nærliggende områder, hvor han kan gøre et bidrag. Hvis din teenager-atlet ikke kan træne lokalt, måske kan han organisere doner af gentligt brugt sportudstyr til at sende til et børnehjem. Han måske rejser med en gruppe for at hjælpe med at genopbygge en tornado-rammet naboby, tage familiemedlemmer med for at bruge Thanksgiving på at tjene på et suppested eller skrive breve til amerikansk militærpersonale udsendt i udlandet.

  • Pessaret
    Hvad er et pessar? Et pessar er en kugleformet skål lavet af tyndt, fleksibelt silicone, der sidder over livmoderhalsen, den del af livmoderen, der åbner op i vaginaen. Det dækker livmoderhalsen, så sædceller ikke kan komme ind og befrugte et æg. Hv
  • TV og skolepræstationer: Sådan udvikler du gode TV-vaner hos børn
    De fordele, som fjernsynet har givet samfundet, er store. Det fungerer som et underholdnings-middel, der holder os i god stemning, det relayerer information over hele kloden på en meget effektiv måde, og det kan endda være et middel til binding med
  • Skoler bør ikke nødvendigvis genåbne, ifølge American Academy of Pediatrics
      American Academy of Pediatrics (AAP) udsendte en ny erklæring denne uge om det omstridte emne om genåbning af skoler. Tidligere havde organisationen fremført meningen, at ledere og skoleembedsmænd bør træffe beslutninger med målet om at have