Hvordan påvirker fjernsynet småbørns hjerne?

Fjernsyn mætter mange børns miljø i dag og påvirker deres hjerne på betydelige måder. En studie publiceret i »American Behavioral Scientist«, et fagfællebedømt tidsskrift, fandt ud af, at 35 % af børn leve i hjem med et fjernsyn tændt døgnets døgn, uanset om nogen så på det eller ej. Fjernsyn er flyttet langt ud over hjemmiljøet det sidste årti. Automobiler, venteværelser og supermarkeder er blot nogle steder, der ofte har fjernsyn tændt, bidragende til en næsten konstant baggrunds-fjernsyns-støj for nogle småbørn.

Hjernens struktur

»De typer og intensitet af visuelle og auditive oplevelser, børn har tidligt i livet, kan derfor have dybdegående indflydelse på hjernens udvikling«, ifølge en artikel publiceret i »Pediatrics«, et American Academy of Pediatrics-publikation. De tidlige barndomsår er en periode med hurtig udvikling i hjernens struktur og funktion. Nerver, synapses og dendriter øger hurtigt i denne periode. Disse strukturelle elementer i hjernen er en vigtig del af læring og hukommelse, som forklaret i »The Brain: Our Sense of Self«, en National Institutes of Health-publikation. Sociale, mentale og fysiske aktiviteter fremmer bedre strukturel udvikling end passive aktiviteter som at se fjernsyn.

Sprogudvikling

»Jo mere tid din spædbarn eller småbarn bruger på at lytte til fjernsynet, desto mindre sandsynligt er det, at han hører din stemme eller taler selv«, rapporterede ABC News den 2. juni 2009, med henvisning til en studie publiceret i »Archives of Pediatric and Adolescent Medicine«. Ifølge University of Rochester er de første par år af livet en kritisk periode for sprogoprindelse. Det er en af årsagerne til, at der er en så hurtig udvidelse af dendriter og andre elementer i hjernens struktur i de tidlige år. Forskning publiceret af American Academy of Pediatrics antyder, at fjernsyns-eksponering i spædbarnsalder og tidlig barndom kan være forstyrrende for »kritiske perioder af synaptisk udvikling«, potentielt påvirker sprogudvikling og andre kognitive processer.

Opmærksomhedsproblemer

American Academy of Pediatrics' anbefaling om intet fjernsyn for børn på to år og derunder blev stærkt påvirket af resultaterne af studier publiceret i deres publikation »Pediatrics« i 2004. Forskere fandt betydelige bevis for at »tidlig fjernsyns-eksponering er forbundet med opmærksomhedsproblemer ved 7 års alder«. De raske skæringer, hurtige handlinger, pulsende lys og reklamepauser er nogle af de faktorer, der bidrager til lave opmærksomhedsspændevidder, da de træner hjernen til at fungere i korte fokus-burster, snarere end de længere koncentrationsperioder, der er nødvendige for mere komplekse læring.

Fald i matematiksucces

Ifølge en artikel fra 8. maj 2010 i »Science Daily«, der henviser til resultater af en studie udført af forskere fra University of Michigan, Sainte-Justine University Hospital Research Center og Université de Montréal, kan småbørn eksponeret for fjernsyn opleve et målbart fald i matematiksucces. Studiet fandt, at »hver ekstra time med TV-eksponering blandt småbørn svarer til et fremtidigt fald i klasserumsengagement og succes i matematik«. Den lavere kvalitet af hjernens strukturelle udvikling, herunder dendriter, synapses og nevroner, som fjernsynssyning tilbyder, i sammenligning med mere sociale, fysiske og mentalt aktive oplevelser, kan bidrage til dette fald i matematiklæringssucces. At begrænse fjernsyn som anbefalet af American Academy of Pediatrics kan være en vigtig del af akademisk og social succes.

Previous:

Next: