Hvorfor laver folk hjemmeundervisning?

Akademiske fordele

Hvorfor underviser folk hjemme?

Fremragende ting ved hjemmeundervisning
Der er mange fordele ved hjemmeundervisning af børn. Disse fordele omfatter følgende:

  • Fremragende uddannelse. Det overordnede mål med hjemmeundervisning er at uddanne børn. Heri udmærker hjemmeskolen sig. På grund af de mange fordele, som hjemmeundervisning tilbyder, er der simpelthen ingen bedre måde at uddanne et barn på. At hjemmeundervisning er en fantastisk måde at opdrage et barn på, kan vises på flere måder. Overvej først emnerne på denne liste. Mange af disse fordele er nemme at forstå, og den positive indvirkning, de har på børn, er indlysende. For det andet klarer hjemmeunderviste børn sig bedre på standardiserede tests. For eksempel, i en nylig sammenligning af SAT-resultater, havde hjemmeunderviste børn i gennemsnit 568 på den verbale prøve og 525 på matematikken; landsgennemsnittet var 506 på verbal og 514 på matematik. Selvom disse forskelle måske ikke synes signifikante for enkeltpersoner, er de meget signifikante, da forskelle i gennemsnit for populationer af studerende. For det tredje er hjemmeundervisning ved at blive eftertragtede til videregående uddannelse. Mange gymnasier og universiteter er begyndt at ændre deres optagelsespraksis for ikke kun at tillade, men for at opmuntre hjemmeundervisning til at ansøge om optagelse.

Mere: 8 grunde til, at jeg planlægger hjemmeundervisning selv efter pandemien

  • Dedikerede lærere med et fantastisk forhold mellem lærer og elev. En faktor, der er kendt for at være ekstremt vigtig for at uddanne et barn effektivt, er lærer-til-elev-forholdet - det vil sige antallet af elever, som en lærer er ansvarlig for. Andre faktorer inkluderer graden af ​​forbindelse mellem lærer og elev og mængden af ​​dedikation en lærer har til et specifikt barn. Hjemmeundervisning udmærker sig på begge disse områder. Hvem kan være mere dedikeret til at hjælpe et barn med at lære med succes end det barns forælder? Forældre elsker deres børn og dedikerer deres liv til at hjælpe deres børn med at vokse til modenhed. Så ingen er mere dedikeret til et barn end forælderen. Og hjemmeundervisning foregår stort set på en-til-en basis; der kan ikke være et bedre forhold mellem lærer og elev end det. På disse to områder, som begge er afgørende for et barns uddannelse, er hjemmeundervisning simpelthen det bedste scenario.

  • Uddannelse skræddersyet til et barns evner og personlighed. Fordi hjemmeundervisning er fokuseret på børn som individer, kan et barns uddannelse skræddersyes til hendes evner og personlighed. Hvis et barn udmærker sig på et bestemt område, kan hans uddannelse på det område fremskyndes. Hvis et barn kæmper i et bestemt område, kan der tages yderligere ressourcer i brug for at hjælpe. Også måden børn undervises på kan være baseret på, hvordan barnet bedst lærer på grund af barnets personlighed. For eksempel, hvis et barn er en visuel elev, kan flere visuelle elementer inkorporeres i det pågældende barns undervisning. I stedet for den cookie-cutter tilgang til uddannelse, der kræves i et intuitivt miljø, giver hjemmeundervisning mulighed for, at et barns uddannelse er designet til netop det barn.

  • Integreret og konsekvent uddannelse. Fordi et hjemmeundervist barns uddannelse ledes af den samme person over en lang periode, kan denne uddannelse være i overensstemmelse med en langsigtet plan, hvor hvert emne, der undervises i, og de opnåede erfaringer, drager fordel af dem, der er kommet før. Fordi forælderen er tæt involveret med eleven over denne elevs liv, forstår forælderen barnets erfaringer og baggrund og bruger denne viden til at designe fremtidige undervisningsaktiviteter.

  • Bedre undervisningsmateriale. Hjemmeskoleelever har adgang til det bedste tilgængelige undervisningsmateriale. Og undervisningsmaterialer kan vælges ud fra et barns individuelle behov og evner.

Livsstilsfordele

  • Mere effektiv brug af tid. Hjemmeskoler bruger tiden mere effektivt end institutionelle skoler. Brugen af ​​tid i hjemmeskoler er drevet af de uddannelsesmæssige og andre mål for et barn snarere end af en stiv tidsplan. Også hjemmeskoler bruger ikke så meget af et barns tid i administrative og andre ikke-produktive aktiviteter. Hjemmeskoleelever kan normalt opnå mere læring på kortere tid end dem, der uddannes i institutionelle skoler.

  • Tætte familieforhold. Hjemmeunderviste familier bruger meget tid sammen. Denne intime involvering fremmer tætte relationer mellem forældre og børn og mellem søskende. En-til-en undervisning, som er en naturlig del af hjemmeundervisningen, fører naturligvis til, at lærer og elev (forælder og barn i dette tilfælde) får et dybt og intimt forhold.

  • Flere mulighed for børn til at lære, tænke og handle selvstændigt. Børn, der er hjemmeundervist, lærer at arbejde, handle og tænke selvstændigt. Fordi de ikke lever under det sociale og skemamæssige pres, der er en del af en institutionel uddannelse, bliver hjemmeundervisere naturligvis mennesker, der evaluerer livet og træffer valg baseret på deres egen beslutningstagning snarere end hvad der forventes af en social gruppe eller organisation. Hjemmeunderviste børn lærer også selvstændigt; denne træning hjælper med at integrere læring i barnets liv, så de ikke ser læring som noget, der kun udføres et bestemt sted og på et bestemt tidspunkt, men derimod er noget, der udføres hele livet.

  • Større livsfleksibilitet og frihed for børn og deres familier. Hjemmeskole er designet og kontrolleret af forældre. Dette giver en enorm fleksibilitet for en families liv. Hjemmeunderviste familier er ikke begrænset til at leve efter en institutions tidsplan, men kan frit planlægge og leve livet, som de finder passende.

  • Større indflydelse fra voksne, mindre af jævnaldrende. Det ser ud til at give mening, at børn bedst kan hjælpes til modenhed af dem, der allerede er modne. I modsætning til institutionelle skoler, hvor børn for det meste er påvirket af andre børn på samme alder og "umodenhed" niveau i stort set uovervågede miljøer, i hjemmeundervisning, har forældre og andre voksne en meget større indflydelse på et barns modningsproces. Gruppepres, som i vid udstrækning får skylden for så mange af de problemer, børn oplever, er en meget lille eller ikke-eksisterende faktor i hjemmeunderviste børns liv. I stedet for at gruppepres er en drivkraft, bliver forældre- og familieindflydelse en primær indflydelse på, hvordan børn udvikler sig; det er en meget god ting.

  • Flere muligheder for oplevelser. Hjemmeunderviste studerende kan nyde meget større variation og dybde af oplevelser end institutionelt uddannede børn. Hjemmeskoler kan omfatte ekskursioner, der ikke er begrænset til et bestemt tidsrum, og som ikke er belastet af de logistiske problemer ved at involvere et stort antal børn i en aktivitet på samme tid. Disse ekskursioner kan omfatte dem, der er knyttet direkte til en elevs læring på det tidspunkt. For eksempel, mens de studerer en historisk begivenhed, kan eleverne besøge et relateret historisk sted og tilbringe en betydelig mængde tid der (nogle hjemmeskolefamilier planlægger endda dele af ferier som "ekskursioner"). Andre erfaringer, der er meget værdifulde for et barns udvikling, kan også inkluderes, såsom servicearbejde, deltidsjob, hjemmeprojekter og andre, som bliver en naturlig del af hjemmeundervisningen. Hjemmeskoleelever lærer ved at gøre og oplever meget mere end dem, der bliver uddannet i institutionelle skoler. De har flere muligheder for at anvende det, de lærer, i det virkelige liv og drage fordel af den erfaring, det giver (erfaring er den bedste lærer, hjemmeundervisning får mere erfaring).

  • Flere mulighed for fysisk aktivitet. Hjemmeskolebørn har mulighed for masser af fysisk aktivitet. Fra motion til sport til at lege udenfor til at udføre huslige pligter, hjemmeunderviste børn kan være fysisk aktive hele dagen. Dette er i skarp kontrast til institutionelle rammer, hvor børn trænes (eller tvinges) til at leve et stort set stillesiddende liv.

  • Sikkere følelsesmæssige, moralske og fysiske miljøer. Fordi hjemmeundervisning er familiebaseret og finder sted i et betydeligt omfang i miljøer, der er kontrolleret eller påvirket af forældre, nyder hjemmeundervisning beskyttelse mod nogle af problemerne i institutionelle miljøer. Dette beskytter børn, når de er mest sårbare, og giver dem et sikkert grundlag, der forbereder dem til at håndtere livets udfordringer, når de nærmer sig gymnasieårene, og når de begynder på college eller begynder at arbejde.

  • Bedre integration af alle aspekter af livet, inklusive de åndelige, fysiske og følelsesmæssige elementer. Fordi hjemmeskoler styres af forældre og familier, kan vigtige aspekter af livet integreres i et barns udvikling. Hjemmeskoler er ubegrænset af regeringsbestemmelser og kan omfatte vigtig åndelig og religiøs undervisning og træning sammen med akademiske emner. Derudover kan hjemmeskoler inkorporere service og frivilligt arbejde for at hjælpe børn med at få et bredere perspektiv på livet. I hjemmeundervisningen kan alle livets elementer integreres i et barns udvikling.

    • Previous:

    Next:

    • Seglcelle sygdom
      Hvad er seglcelle sygdom? Seglcelle sygdom er en sygdom i blodet. Røde blodlegemer ligner normalt runde skiver. Men ved seglcelle sygdom, de er formet som halvmåner, eller et gammelt landbrugsredskab kendt som en segl. En rund skive er den sundes
    • Sådan følger du op om job
      Du pudsede din profil, skrev et stærkt følgebrev og indsendte en ansøgning om et ideelt plejejob. Men hvad nu? Læn dig ikke tilbage, kryds fingre og håb på det bedste. Hold dit navn øverst i en arbejdsgivers hoved - og indbakke - ved at følge op. J
    • Bliv dygtig med førskolebørn
      Tag en pause med dit lille barn og skab disse enkle håndværk ved hjælp af genstande fundet rundt omkring i huset. Find flere håndværk, du kan lave på et øjeblik med din tot på vores Craftivity Corner-blog! Hjemmelavet frøbank I denne sjove praktisk