• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Virkelig læring sker dagligt

Reel læring sker dagligt

Isabel Shaw

Da jeg begyndte at undervise min femårige datter, Jessica, modellerede jeg vores dag efter en traditionel skoledag - hvor læreren underviste, og eleven lyttede opmærksomt og lærte. Lektionsplanerne var i orden, og jeg havde rigeligt med farverige arbejdsark, plakater, nye farveblyanter og masser af papir. Jessica syntes, at denne særlige type skole var rigtig sjov - i omkring 20 minutter. Så fortalte hun mig i utvetydige vendinger, at hun var færdig med dette "spil", og hun var klar til at gå tilbage og lege med sit legetøj.

Jeg besluttede, at jeg skulle finde en måde at gøre skolearbejdet mere interessant på. Jeg forsøgte at skabe spil, der inkorporerede det emne, jeg ville undervise i. Det fungerede godt, indtil min datter fangede, at disse "spil" var tyndt forklædte lektionsplaner og ikke nær så sjove som "rigtige" spil. Hun nægtede at deltage, og alt, der endda lignede undervisning, blev mødt med stærk modstand.

Jeg hævdede selvfølgelig min forældremyndighed og øgede satsen. Belønninger blev tilbudt for at være en "god" studerende, og tab af privilegier opstod, da hun nægtede at samarbejde. Jeg vandt normalt, men selv når jeg vandt, var det en hul sejr. Ja, jeg kunne tvinge hende til at lave skolearbejdet, men hun nød åbenbart ikke processen. Var det virkelig det, jeg ville? Hvorfor ville Jessica ikke lade mig lære hende?

En veninde, der havde hjemmeundervist i et par år, trådte til og gav mig nogle gode råd. Hun sagde:"Måske er Jessica bare ikke interesseret i, hvad du prøver at lære hende lige nu. Det er latterligt at tro, at alle børn skal lære det samme på samme alder. Børn (og voksne) har alle så forskellige behov og interesser. Jess lærer hele tiden, ikke kun når du underviser hende. Læring bør være en naturlig del af livet - ikke en blok af information, vi skal tvangsfodre vores børn. Hvis din familie lever et aktivt og tilfredsstillende liv, er det vil være umuligt for hende IKKE at lære."

Selvom jeg ikke helt troede på hende på det tidspunkt, vidste jeg, at min måde ikke fungerede. Så jeg trådte tilbage, stoppede den formelle undervisning og begyndte at se. Min ven havde fuldstændig ret.

Jeg opdagede, at børn har et umætteligt ønske om at lære. Hvis deres lyst næres og opmuntres, er mulighederne uendelige. Som iagttager frem for lærer fandt jeg ud af, at den eneste gang, læring var langsom og besværlig, var, da min "undervisning" kom i vejen! Så jeg slap den undervisningsmodel, der blev brugt i skolen, og vi fokuserede ikke længere på "fjerde klasses naturvidenskab" eller "sjette klasses geografi".

Da jeg så mine børn træde uden for boksen med karakterer og fag, opdagede jeg, at læring er en kontinuerlig proces, hvor et "fag" naturligt overlapper et andet. Mens de forfølger deres interesser, lærer børn. Faktisk, når de laver noget, de elsker, sker deres læring i en accelereret hastighed. Jeg har været vidne til dette konsekvent i de sidste 15 år.

Hver dag byder på unikke læringsmuligheder. Dit job er at tune ind på dit barns interesser og talenter og derefter sørge for de ressourcer eller værktøjer, der gør dit barn i stand til at forfølge dem. I processen med at udforske, forske og nyde en aktuel passion eller interesse, vil det gennemsnitlige barn lære, hvad han har brug for at vide, og vil være på eller over klassetrin.

For eksempel fandt min 11-årige datter, Mandi, for nylig den største, fedeste larve, jeg nogensinde har set. Hun tog den op og løb ind i huset og ledte efter en bog om insekter. Hun opdagede, at det var larven af ​​Polyphemus-mølen. Mere forskning førte til, at hun byggede et "hus" (fra en kasse) til larven, komplet med levende egetræer og ahornkimplanter og andet udstyr, som Polyphemus-larverne formodes at elske. Væsenet dannede en kokon, og vi venter lige nu på ankomsten af ​​en ny møl.

Vi fulgte op på larvefundet med en hurtig tur til biblioteket og bragte en stak farverige bøger om sommerfugle, møl, træer, skadedyr og flagermus tilbage. Nogle af bøgerne var under hendes læseniveau, men billederne var flotte, og enklere tekst gør det ofte lettere at samle faktuelle oplysninger. I aftes opdagede Mandi en Polyphemus-møl på vores verandaskærm (med et seks-tommer vingefang!), og hun er nu i stand til at identificere mange møl og sommerfugle i vores have.

Og så er endnu et pædagogisk hjemmeskoleeventyr begyndt. Nogle gange vil mine børn forfølge en interesse i uger, ja måneder. Ofte forgrener en lidenskab sig til en anden, der aldrig rigtig slutter, men tager en ny retning og fortsætter.

Sammenlign denne type læring med at tage en lærebog frem og sige:"I dag skal vi lære om møls og sommerfugles livscyklus?" Begge mine børn ville være gået i automatisk snooze-tilstand. Men når en læringsmulighed byder sig, og jeg (subtilt) giver værktøjer og muligheder for yderligere studier, bliver læring en del af livet, ikke noget, der skal gøres et bestemt sted mellem klokken 9:00. og kl. Ved at bruge vores lokale bibliotek og have et par gode ressourcer ved hånden (såsom Golden Guide Books og Peterson Field Guide-serien), var vi i stand til at forfølge en interesse, der var blevet vækket ved at finde et almindeligt insekt, og som førte til uger af studiet. Følg dit barns spor, og hun vil selv opdage, at læring er sjovt, interessant og noget, der opstår naturligt hver dag.

Med teenagere bliver denne læringsstil endnu mere fascinerende at observere. Min ældre datter udviklede en interesse for syning efter at have meldt sig ind i en 4-H syklub, da hun var otte år gammel. Hun lærte hurtigt brøker og mål gennem tøjkonstruktion, og gennem årene har hun udvidet disse færdigheder ved at designe sine egne mønstre.

Som teenager besluttede hun, at hun ville skabe autentiske historiske kostumer, men først skulle hun lære om tøj gennem tiderne. Hendes tøjstudier omfattede tidsperiodernes sociale og politiske klima. Mad, hungersnød, krig og litteratur - alt sammen var flettet sammen med hendes forskning. Og snart blev hun forelsket i historien.

Det kan blive ret dyrt at lave alle de kostumer og beklædningsgenstande, men hendes syinteresse er også en indtægtskilde - hun giver nu private sytimer og gruppeundervisning. Hun anerkender og værdsætter det faktum, at hjemmeundervisning gjorde det muligt for hende at forfølge sin kærlighed til at sy og designe, så langt det ville tage hende.

Kom godt i gang
Hvis du har brug for inspiration, så sluk for fjernsynet, kom ud af huset og gør ting med dine børn. Besøg museer, boghandlere, en sø, et reservoir, en strand eller det lokale brandhus. Parker tilbyder ofte gratis uddannelsesprogrammer, og mange virksomheder giver gratis rundvisninger til hjemmeskolegrupper. Ring til lokale teatre og spørg, om de tilbyder rabatskoleprogrammer. Vi ser jævnligt $35 shows for $6 student rate, og live teater er et fantastisk springbræt ind i mange nye fag.

Jeg er nødt til at advare dig:denne form for læring er ikke pæn, går ikke efter klassetrin, og dit barns interesser kan være meget forskellige fra dine egne. Nogle gange skal du være forberedt på selv at lære noget nyt, eller finde en anden voksen, der deler dit barns interesse og er villig til at hjælpe ham med at udforske den. Og nogle gange skal du måske stå tilbage og opmuntre dit barn til at udføre sin egen forskning.

Der kan være dage, endda uger, hvor det ikke ser ud til, at dit barn "lærer" noget. Men læring er nogle gange som et frø, der venter på at spire. Det ser ud til, at der ikke sker noget, men med lidt kærlighed og den rette slags opmærksomhed dukker ideer og interesser pludselig op, og virkelig læring begynder. Der er også en vis glæde ved at dele nye opdagelser med dine børn og genlære ting, du længe har glemt.

Så fortsæt med at tale med dine børn og nyd jeres tid sammen. Når de siger noget i stil med, "spiste folk virkelig med hænderne i middelalderen?" eller "Hvorfor har en regnbue alle de farver?" ved, at du bliver inviteret til at deltage i et lærerigt eventyr, som du aldrig vil glemme.