• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

En forældrevejledning til religion i folkeskolen

Fra Freedom Forum First Amendment Center – godkendt af National PTA Få fakta

En forældrevejledning til religion i folkeskolen Forældre anerkendes som at have det primære ansvar for deres børns opdragelse, herunder uddannelse. Af denne grund skal forældre informeres fuldt ud om skolens politikker og praksis, herunder alle spørgsmål vedrørende religion og religionsfrihed i offentlig undervisning.

Følgende spørgsmål og svar giver generel information om emnet religiøse udtryk og praksis i skolerne. Svarene er baseret på First Amendment religionsfrihedsprincipper som i øjeblikket fortolket af domstolene og godkendt af en bred vifte af religiøse og uddannelsesmæssige organisationer. Hvis forældre har specifikke juridiske spørgsmål, bør en kvalificeret advokat søges. Find fælles fodslag I vores samfund ønsker vi at arbejde sammen om at løse religion i skolernes problemer. Hvordan går vi frem for at finde fælles fodslag?

Forældre og skoleledere i mange lokalsamfund har haft succes med at finde fælles fodslag ved at bruge følgende strategier:

Inkluder alle interessenter.

Fordi offentlige skoler tilhører alle borgere, skal de modellere den demokratiske proces og forfatningsmæssige principper i udviklingen af ​​politikker og læseplaner. Politiske beslutninger truffet af embedsmænd eller styrende organer bør kun træffes efter passende inddragelse af dem, der er berørt af beslutningerne, og under behørig hensyntagen til dem, der har afvigende holdninger.

Lyt til alle sider.

Hvis vi skal opbygge tillid og virkelig lytte til hinanden, må skolens embedsmænd anerkende, hvad der er gyldigt ved kritik af skolens politikker og praksis, især vedrørende behandlingen af ​​religion og religiøse perspektiver. Samtidig er forældre med dyb religiøs overbevisning nødt til at erkende, at langt de fleste folkeskoleadministratorer og lærere ikke har til hensigt at være fjendtlige over for religion og ønsker at være retfærdige i deres behandling af forældre og elever.

Arbejd for omfattende politikker.

Mange skoledistrikter bidrager til forvirring og mistillid ved ikke at have nogen politikker vedrørende mange af de spørgsmål, der behandles i denne pjece. Ved at arbejde sammen med forældre om at udvikle omfattende politikker viser skolerne vigtigheden af ​​at tage religionsfrihed alvorligt.

Vær proaktiv.

Skoledistrikter, der ikke er forberedt på kontroverser, klarer sig dårligt, når der opstår en konflikt. Hvor der ikke er nogen politikker (eller politikker ikke er kendt eller understøttet af forældre), er der meget større sandsynlighed for retssager, råbekampe ved skolebestyrelsesmøder og polarisering i samfundet. En proaktiv tilgang tager alvorligt vigtigheden af ​​at formulere den rigtige rolle for religion og religiøse perspektiver i folkeskolerne. De resulterende politikker og praksis skaber et klima af tillid i samfundet og demonstrerer folkeskolernes aktive engagement i de vejledende principper for vores demokrati.

Forpligt dig til borgerlig debat.

Konflikt og debat er afgørende i et demokrati. Men hvis vi skal leve med vores dybeste forskelle, så er det afgørende, hvordan vi debatterer, og ikke kun hvad vi debatterer. Personlige angreb, opråb, latterliggørelse og lignende taktikker ødelægger vores samfunds struktur og underminerer vores skolers pædagogiske mission. Alle parter bør behandle hinanden med høflighed og respekt og bør stræbe efter at være nøjagtige og retfærdige. Gennem konstruktiv dialog har vi meget at lære af hinanden.

Religionsfrihed og offentlige skoler Er der generel enighed om, hvordan religiøs tro skal behandles i offentlige skoler i henhold til det første ændringsforslag?

Ja. I en nylig principerklæring blev en bred vifte af religiøse og uddannelsesmæssige grupper enige om følgende beskrivelse af religionsfrihed og offentlige skoler inden for rammerne af det første ændringsforslag:

Offentlige skoler må ikke indprente eller hæmme religion. De skal være steder, hvor religion og religiøs overbevisning behandles med retfærdighed og respekt.

Offentlige skoler opretholder det første ændringsforslag, når de beskytter de religiøse frihedsrettigheder for elever af alle trosretninger eller ingen. Skoler udviser retfærdighed, når de sikrer, at læseplanen omfatter studier om religion, hvor det er relevant, som en vigtig del af en komplet uddannelse.

Elevers religiøse udtryk Betyder det, at eleverne kan udtrykke deres tro, mens de går i skole?

Ja. Skoler bør respektere elevernes ret til at deltage i religiøs aktivitet og diskussion.

Generelt kan individuelle elever frit bede, læse deres skrifter, diskutere deres tro og invitere andre til at slutte sig til deres særlige religiøse gruppe. Kun hvis en elevs adfærd er forstyrrende eller tvangsmæssig, bør det forbydes. Ingen elever bør have lov til at chikanere eller presse andre i en folkeskole.

Hvis det er relevant for det undersøgte emne og opfylder opgavens krav, har eleverne også ret til at give udtryk for deres religiøse holdninger under en klassesamtale eller som en del af en skriftlig opgave eller kunstaktivitet.

Elevbøn Må elever bede sammen i offentlige skoler?

Ja. Elever kan frit bede alene eller i grupper, så længe aktiviteten ikke er forstyrrende og ikke krænker andres rettigheder. Disse aktiviteter skal virkelig være frivillige og elevinitierede. For eksempel må eleverne samles omkring flagstangen til bøn inden skolestart, så længe arrangementet ikke er sponsoreret af skolen, og andre elever ikke presses til at deltage. Studerende har ikke ret til at tvinge et fanget publikum til at deltage i religiøse øvelser.

Fandte Højesteret ikke afsagt mod elevbøn i offentlige skoler?

Nej. Højesteret har slået ned på statsstøttet eller statsorganiseret bøn i offentlige skoler. Domstolen har fortolket det første ændringsforslag til at betyde, at regeringen skal være neutral blandt religioner og mellem religion og ikke-religion. Det betyder, at skolens embedsmænd ikke må organisere, give mandat til eller deltage i elevers religiøse aktiviteter, herunder bøn. Et øjebliks stilhed kan dog ledes af skolens embedsmænd, så længe det ikke fremmer bøn frem for andre former for stille kontemplation.

Betyder det, at eleverne kan bede bønner ved dimissionsceremonier?

Ikke nødvendigvis. De lavere retter er uenige om, hvorvidt en studerende må bede bønner ved afgangsøvelser. Forældre bør søge juridisk rådgivning om, hvilke regler der gælder i deres stat.

Nogle skoler opretter et "ytringsfrit forum" ved skolesponsorerede arrangementer, hvor eleverne frit kan udtrykke sig religiøst eller på anden måde. Et sådant forum skulle dog være åbent for alle former for taler, herunder taler, der er kritiske over for religion eller skolen.

Hvad med studentereksamentjenester?

Selvom offentlige skoler muligvis ikke sponsorerer religiøse studentereksamenceremonier, står forældre, trosgrupper og andre samfundsorganisationer frit for at sponsorere sådanne tjenester for studerende, der ønsker at deltage. Skolen kan annoncere studentereksamen på samme måde, som den annoncerer andre lokale arrangementer. Hvis skolen tillader samfundsgrupper at leje eller på anden måde bruge sine faciliteter efter åbningstid, så kan en privat sponsoreret studentereksamen afholdes på campus under de samme vilkår, der tilbydes til enhver privat gruppe.

Undervisning i religion og karakter Er det forfatningsmæssigt at undervise i religion i offentlige skoler?

Ja. Højesteret har mange gange tilkendegivet, at undervisning om religion, til forskel fra religiøs indoktrinering, er en vigtig del af en komplet uddannelse. Folkeskolens tilgang til religion i pensum skal være akademisk, ikke andagt.

Studier om religion hører hjemme i pensum, hvor end det naturligt opstår. På det sekundære niveau giver samfundsfag, litteratur og kunst mange muligheder for at inkludere information om religioner - deres ideer og praksis. På det elementære plan opstår der naturlige muligheder i diskussioner om familie- og samfundslivet og i undervisning om festivaler og forskellige kulturer.

Religion kan også studeres i særlige kurser. Nogle gymnasier tilbyder f.eks. valgfag i "Verdensreligioner", "Bibel som/i historie eller litteratur" og "Religion i Amerika."

Hvad er forholdet mellem religion og karakteruddannelse i offentlige skoler?

Forældre er deres børns første og vigtigste moralske opdragere. Derfor bør offentlige skoler kun udvikle karakteruddannelsesprogrammer i tæt samarbejde med forældre og lokalsamfundet. Lokalsamfund skal arbejde sammen for at identificere de grundlæggende moralske og civile dyder, som de ønsker at blive undervist og modelleret i alle aspekter af skolelivet.

I offentlige skoler, hvor lærere hverken må fremme eller nedgøre religion, kan de grundlæggende moralske og civile værdier, der er aftalt i samfundet, undervises, hvis det gøres uden religiøs indoktrinering. Samtidig bør kerneværdier ikke undervises på en sådan måde, at de antyder, at religiøs autoritet er unødvendig eller ligegyldig. Uddannelsesprogrammer for sund karakter bekræfter værdien af ​​religiøse og filosofiske forpligtelser og undgår enhver antydning af, at moral blot er et spørgsmål om individuelt valg uden reference til den absolutte sandhed.

Religiøse helligdage Hvordan skal religiøse helligdage behandles i skolerne?

Religiøse helligdage giver mulighed for at undervise om religion i folkeskoler og gymnasier. Undervisning om religiøse højtider, som er tilladt, er anderledes end at fejre religiøse højtider, hvilket ikke er. Studiet af helligdage tjener akademiske mål om at uddanne eleverne om historie og kulturer samt om traditionerne i bestemte religioner.

Brugen af ​​religiøse symboler som eksempler på religiøs eller kulturel arv er tilladt som undervisningsmiddel eller ressource. Religiøse symboler bør kun vises midlertidigt som en del af det akademiske program.

Hellig musik kan synges eller spilles som en del af skolens akademiske program. Skolekoncerter, der præsenterer en række forskellige valg, kan omfatte religiøs musik. Brug af musik, kunst, drama eller litteratur med religiøse temaer er tilladt, hvis det tjener et sundt uddannelsesmål i læseplanen, men ikke hvis det bruges som et middel til at fremme religiøs tro.

Religiøse studenterklubber Må elever danne religiøse klubber i offentlige skoler?

I henhold til den føderale lov om lige adgang skal 4 folkeskoler, der modtager føderale midler, tillade elever at danne religiøse klubber, hvis skolen tillader andre ikke-pensum-relaterede klubber at mødes i ikke-undervisningstiden. "Ikke-pensumrelateret" betyder enhver klub, der ikke er direkte relateret til de kurser, der udbydes af skolen. Religiøse studenterklubber kan have adgang til skolefaciliteter og medier på samme grundlag som andre ikke-pensum-relaterede studenterklubber.

Equal Access Act beskytter elevernes ret til at danne religiøse klubber. Udefrakommende voksne må ikke lede eller regelmæssigt deltage i møder i sådanne klubber. Lærere kan være til stede ved religiøse klubmøder som monitorer, men de må ikke deltage i klubaktiviteter.

Offentlige skoler kan frit forbyde klubaktiviteter, der er ulovlige, eller som ville forårsage væsentlig forstyrrelse af skolen.

Må elever undtages fra dele af læseplanen af ​​religiøse årsager?

Når det er muligt, bør skolens embedsmænd forsøge at imødekomme forældres og elevers anmodninger om undskyldning fra klasseværelsesdiskussioner eller aktiviteter af religiøse årsager. Hvis der er fokus på en specifik diskussion, opgave eller aktivitet, f.eks.

anmodninger bør rutinemæssigt imødekommes for at skabe balance mellem elevens religionsfrihed og skolens interesse i at give en velafrundet uddannelse.

I henhold til Religious Freedom Restoration Act 3, hvis det bevises, at bestemte lektioner i væsentlig grad belaster en elevs frie religionsudøvelse, og hvis skolen ikke kan bevise en tvingende interesse i at kræve deltagelse, vil skolen være juridisk forpligtet til at undskylde eleven.

Religiøse symboler for studerende Må elever bære religiøse klæder og vise religiøse symboler i offentlige skoler?

Ja. Elever, der skal bære religiøse klæder, såsom tørklæder eller yarmulkes, bør have tilladelse til at gøre det i skolen. Elever kan også vise religiøse budskaber på tøjet i samme omfang som andre budskaber er tilladt.

Må elever distribuere religiøs litteratur på skolerne?

Generelt har elever ret til at distribuere religiøs litteratur på offentlige skolecampusser med forbehold for rimelige begrænsninger for tid, sted og måde, som skolen pålægger. Det betyder, at skolen kan specificere, på hvilke tidspunkter fordelingen kan finde sted (f.eks. frokosttid eller før eller efter undervisningsstart), hvor det kan forekomme (f.eks. uden for skolens kontor), og hvordan det kan ske (f.eks. fra faste timer). steder i modsætning til roving distribution). Disse begrænsninger bør være rimelige og skal gælde jævnt for al litteratur uden for skoleelever.

Offentlige skoler kan helt forbyde distribution af noget litteratur. Nogle eksempler kunne være materialer, der er uanstændige, ærekrænkende eller forstyrrende for undervisningsmiljøet.

Må elever frigives til religiøs undervisning uden for campus i løbet af skoledagen?

Ja. Højesteret har længe anerkendt, at offentlige skoler kan vælge at oprette off-campus frigivne tidsprogrammer som et middel til at imødekomme behovene hos religiøse elever og forældre. Skolerne må ikke opmuntre eller fraråde deltagelse eller straffe elever, der ikke deltager.

Uddrag fra "A Parent's Guide to Religion in the Public Schools." Genoptrykt med tilladelse fra The Freedom Forum First Amendment Center. Denne pjece er godkendt af National PTA .