Liste over læseparatheds-færdigheder
Læseparathed kræver færdigheder, der udvikles i hjemmet. For at støtte et barns succes i skolen er det nødvendigt at hjælpe ham med at forberede sig til at læse.
Det starter med at modellere brugen af sprog hjemme, og at omgive ham med et rigt sprogmiljø. Et lille barn, der går i skole, stoler på, at dens forældre og værger har forberedt det til fremtidig succes. Dens færdigheder er lærte vaner, som den udfører med lethed.
Brug af talesprog
Et barn med et sprog, der er tilstrækkeligt til at fortælle om begivenhederne af sin dag, demonstrerer en af indikatorerne for læseparathed. Han udvikler denne færdighed ved at engagere sig i samtale. Ved at stille ham spørgsmål og interagere med ham i dialog hele dagen, former forældre og værger et barns forståelse af sprog.
At styrke denne læseparatheds-færdighed kan gøres ved at synge med barnet, fortælle ham historier og bede ham om at gentage de sange og historier. Gentagende sange med forudsigelige mønstre, såsom "Old McDonald Had a Farm" og "This Old Man Came Rolling Home," er ideelle for børn.
Der er mange historier, der kan fortælles, såsom "The Little Red Hen" og "The Gingerbread Man." Disse historier inkluderer forudsigelige mønstre og har bonusen ved at tilbyde historie-strukturen af en start, midte og ende, traditionel i engelsk-sproget litteratur.
Viden om trykte medier
En anden indikator på parathed er, hvordan den unge interagerer med bøger. Hun kan sidde med en bog og vende siderne. Hun kan besvare spørgsmål om historien i en bog, og peg på billeder, når hun spørges om karakterer eller genstande i bogen.
Barnets evne til dette betyder, at nogen har læst højt for barnet. Gennem denne sjovne aktivitet har hun opnået en forståelse af, at ordene på siden og billederne på siden har en korrelation.
Genkender navn i tryk
Børn, der kan genkende deres egne navne i tryk, viser en vigtig læseparatheds-færdighed. De har gjort springet fra at høre og tale til at genkende symboler på papir, der repræsenterer talte ord. Mens de endnu ikke forstår de finere punkter i fonetik, primerer den forståelse, de har, dem til at studere alfabetet.
Forældre og værger fremmer denne færdighed ved at modellere læsning i deres daglige liv. Børn, der ser deres forældre læse aviser, bøger og blade, er ivrige efter også at læse. Mange børn lærer færdigheden til at følge tekst, mens de sidder på skødet af en kær, der peger på ord på siden, mens de læser højt.
Rollen, som forældre og værger spiller i at danne de færdigheder, som et barn kommer ind i skole med, er enormt vigtig. I de fleste fællesskaber tilbyder skoler klasser for voksne til at lære mere om de aktiviteter, der kan øves hjemme for at styrke læsevanerne hos deres unge.
-
At ansætte en efterskole-babysitter eller nanny til at passe børnene hjemme mellem skoleslut og arbejdsslut – og måske en time eller to efterfølgende for at lette overgangen fra aften til nat – kan være en enorm stressafbeder. Nogle sitters eller nan -
Halloween skal være en sjov tid for børn, hvor de får mulighed for at kostume sig, gå slik eller ballade, modtage slik og bare have en god tid. Dog vokser verden stadig mere farlig. Som resultat skal mange forældre bekymre sig for at sikre deres bør -
Siden jeres barn blev født, netop når det ser ud til, at I har jeres barns middagssøvn-skema under kontrol, ændrer det sig. En gang jeres baby rammer småbørnsalderen, begynder søvne typisk at konsolidere. De fleste småbørn tager mindst én middagssøvn
